將自信的種子埋在寶寶心里

美國哲學家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣。自信是成功的前提和重要精神支柱，一個人只要有了成功的信心，就能保持最佳狀態，把全部精力集中到所追求的目標上，取得成功。”研究證實，培養自信要從娃娃抓起，要從小把自信的種子埋在寶寶的心里。寶寶發展的不同階段有不同的需求，父母要了解并給予寶寶每個階段最需要的，從而幫助寶寶提升自我價值，建立自信。

自信，是指個體對自身行為能力與價值的客觀認識和充分估價的一種體驗，是一種健康向上的心理品質。

幼兒的自我意識表現出明顯的他律性，即幼兒的自我評價受他人評價的影響較大，特別是寶寶眼中的權威人物，如教師、父母等人的評價直接作用于寶寶對自己的認識。如果父母認為寶寶聰明、勇敢，寶寶往往也認為自己聰明、勇敢。在家里，幼兒需要感覺到無論他是否能滿足父母的期望，都會得到父母的愛。如果父母對寶寶的喜愛和贊許是有條件的，寶寶就會嘗試取悅父母，回應父母的需要，滿足父母的期盼，這些行為會耽誤寶寶自信心的培養。

在幼兒發展的不同階段，父母需要特別關注的方面有所不同。父母應認真觀察寶寶，分析寶寶在各個階段所表現出的特點，給寶寶最需要的，從小培養寶寶的自信。

0～1歲，需要關懷

【情景1】晴晴是個只有4個月大的小寶寶。媽媽為了照顧她，在家里處理工作上的事。有時晴晴醒來，或是尿了或是餓了，就會大哭。媽媽正忙著回客戶的郵件或正和同事打電話交代工作上的事，不能及時滿足晴晴的需求。時間長了，媽媽發現晴晴越來越急躁，動不動就哭。

【分析】在0～1歲嬰兒期，寶寶的意識中有強烈的不信任這個世界的傾向，如果父母（尤其是母親）能夠給寶寶足夠的保護，對寶寶照顧周到，那么寶寶會感到這個世界是可以預測的、安全的，并且充滿愛意。這樣，寶寶便會感覺到自己是有價值的，會建立起對自我的肯定。這是自信心形成的基礎。

媽媽因為工作的原因，不能及時發現晴晴的需求，不能周到細致地照顧她，晴晴從媽媽那里得不到足夠的安全感，很難建立起對媽媽的信任，這對晴晴以后健康人格的形成有一定影響。

【建議】多給寶寶關懷，避免寶寶對父母不信任。

1.父母要經常擁抱親吻寶寶，不要把寶寶總放在嬰兒床或嬰兒車里。研究發現，母愛與寶寶長大后的情緒發展密切相關。母親及時回應寶寶，使寶寶對父母產生信賴感，能夠減輕寶寶的煩惱，幫助寶寶建立健全的人格，培養應對技能，對寶寶的未來人生大有幫助。

2.經常對寶寶微笑，不要忽視跟寶寶交流的機會。父母對寶寶微笑和輕聲言語能夠讓寶寶感受到父母喜愛自己，不僅使寶寶感到安全，對世界產生基本的信任，而且能使寶寶感到自身的價值，從而充滿信心、愉快地探索世界，并能夠促進寶寶語言能力的發展。

3.關注寶寶的生理需求和情緒變化，不要認為寶寶在無理取鬧。及時滿足寶寶的需要，能讓寶寶感受到自己是被父母關注和愛護的，能夠促進寶寶逐漸形成良好的自我意識，也有益于寶寶與母親安全依戀關系的建立。

2～3歲，需要自由和獨立

【情景2】茉茉今年兩歲半了，每次出門媽媽都要抱著她，擔心她摔倒，怕她亂摸東西，把手弄臟。小區里有個小沙坑，小朋友都喜歡在里面玩沙子，雖然茉茉也想去，但媽媽堅持不讓茉茉過去玩兒。漸漸地，媽媽發現茉茉特別膽小，不敢單獨行動。

【分析】2～3歲的寶寶已開始學習走路和說話，有自己探索周圍環境的要求，并由此產生自己做主的欲求，許多事情都想自己動手，不愿父母干涉。如果父母能允許并支持寶寶做力所能及的事，寶寶就有機會體驗到自己的能力對環境的影響，逐漸形成自主、自信的人格特點，反之，則容易表現出羞怯、敏感等不自信特點。

媽媽處處限制茉茉，茉茉沒有自己做主的機會，也就沒有體驗自己能力的機會，不但會削弱茉茉的自主意識，茉茉也得不到他人對自己的認可，這對茉茉自信的建立是非常不利的。

【建議】大膽讓寶寶自己活動，避免其羞怯、膽小。

1.多鼓勵寶寶做些簡單的事。在日常生活中，父母可以先演示如何做一些事情，最好采用邊說邊做的方式。比如，如何穿衣服、扣扣子等，并給寶寶嘗試的機會。除此之外，洗手、洗臉、玩具歸位等也都可以讓寶寶做。

2.不要輕易否定寶寶。這個年齡段的寶寶喜歡自己嘗試做一些事情，如看到新奇的東西要摸一摸，或者摔一摔，看看東西的內部構造，父母要詢問寶寶行為的目的，了解寶寶的動機和想法，給寶寶提供相應的幫助和支持，切不可一味否定寶寶。

3.給寶寶自由決定的空間，不要過分限制寶寶的行為。比如讓寶寶自己選擇衣服的顏色、玩具的種類等；給寶寶提供自由活動的空間。不過要盡量減少家庭環境中的危險設備，同時教育寶寶如何回避危險。

4.寬容寶寶的錯誤，不要苛求完美。寶寶在成長的過程中犯錯是正常的事，如果寶寶不小心損壞了東西，他自己會非常后悔和難過，甚至感到恐懼。父母應該寬容寶寶，給予正確的引導。要明確告訴寶寶：你的想法是好的，只是這種做法以后需要改正。批評和指責不僅于事無補，還會給寶寶造成心理陰影，以后再遇到相似的事情，他會為了逃避懲罰而養成說謊的惡習，或者因為怕失誤而不敢做事，發展出懦弱、不自信的性格。

4～5歲，需要支持和鼓勵

【情景3】5歲的威威活潑好動，求知欲旺盛，愛問問題。媽媽對他很耐心，不管什么問題都會耐心地解答。如果媽媽回答不上來，就會和威威一起查資料，甚至和威威一起動手做實驗尋求答案。在幼兒園老師的眼里，威威是一個動手能力強、求知欲旺盛的寶寶，不管做什么事情都是自信滿滿的。

【分析】4～5歲的寶寶開始發展自己的想象力，知覺、動作能力也較快發展。他們的好奇心、主動探索的欲望很強，善于提出各種設想和建議，但是做錯事后很容易內疚。

媽媽能耐心回答威威的問題，并和威威一起探索，尋求答案，不僅能發展威威的判斷力，還能培養威威的創新精神，增強其自信。

【建議】鼓勵和支持寶寶的活動和建議，避免其產生內疚心理。

1.尊重寶寶的好奇心，耐心回答寶寶的問題。對寶寶提出的問題，父母要耐心解答，如果不知道答案，可以和寶寶一起查閱書籍或上網尋找答案，切不可簡單粗暴，打擊寶寶探索的積極性。

2.重視寶寶的學習成果，給寶寶展示自己的空間。父母可以在家中開辟一塊空間，專門展示寶寶的學習成果，讓寶寶知道自己受重視，有能力做到想做的事。

3.不要吝嗇對寶寶的表揚。這個時期的寶寶已經開始學習各種知識，比如數字、古詩、歌曲、舞蹈等，對寶寶來說，父母的鼓勵是他成長路上的加油站。同時，父母對寶寶的鼓勵，也表明家長在陪伴著寶寶。

4.給寶寶自主學習的平臺。給寶寶提供多種知識材料，讓寶寶自主選擇，不僅能夠培養寶寶自主選擇的能力，還能夠開闊寶寶的視野，增加寶寶的知識儲備，使得寶寶能夠有機會和他人交流，這對于培養寶寶在人際交往中的自信非常重要。

幼兒自信水平自測

在培養寶寶增強自信心的時候，隨時觀察寶寶的行為特點非常重要，因為這些行為特點是寶寶自信心強弱的表現。做一做下面的測試，就能從日常十種行為表現中大致了解你的寶寶是否自信、自信程度有多高。

發言：A.當眾發言主動大膽，聲音洪亮；B.當眾發言被動，聲音小；C.當眾不發言。

表演：A.當眾表演主動，自然大方；B.當眾表演被動，忸怩；C.拒絕當眾表演。

游戲：A.多扮演主要角色，經常出主意；B.多扮演次要角色，出主意少；C.不扮演角色，旁觀。

交往：A.與小朋友相處和諧，能幫助他人；B.喜歡與小朋友一起活動；C.愿意獨自活動。

探索：A.大膽嘗試新事物，求知欲強；B.對學習新知識有興趣；C.對新事物有些膽怯。

獨立性：A.喜歡自己做事，常說我會做，我能行；B.做事能在大人的幫助下完成；C.做事依賴大人。

競爭：A.積極參加競賽活動，競爭意識強；B.能參加競賽活動；C.不愿參加競賽活動。

受挫：A.失敗了不灰心，努力再做；B.失敗了猶豫做不做；C.失敗了不愿再做。

質疑：A.經常大膽提出不同看法，敢爭論；B.有時能提出自己的看法；C.不敢提自己的看法。

自我評價：A.能認識自己的優點和長處；B.認為自己和別人一樣好；C.覺得自己不如別人。

以上十項，A代表強，B代表中，C代表弱。如果您的寶寶有6個以上A，屬于充滿自信的寶寶；如果有6個以上B，屬于自信發展一般的寶寶；如果有6個以上C，即為自信不足的寶寶。

【編輯：陳彤】