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基于模因論的網絡流行語現象探析

2013-12-29 00:00:00李春光
理論觀察 2013年4期

[摘 要]網絡是信息社會的一個標志,它具有開放、自由等特點,這些特點為網絡語言的產生提供了良好的條件。在網絡語言中,以網絡流行語的影響最為深遠。網絡流行語作為一種現代社會的時尚符號,它折射出人民群眾的集體智慧,并通過網絡流行語表現最真實的自我。基于達爾文進化論的模因論為我們研究網絡語言提供了新的方法和視角。本文將基于模因論來闡釋網絡流行語的模因類型及形成原因。

[關鍵詞]模因論;網絡;流行語;強勢模因

[中圖分類號]H109.4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234(2013)04 — 0097 — 02

語言的變化反映著時代的變遷,社會的進步。信息時代的到來使網絡語言迅速發展。在網絡語言中,以網絡流行語的影響最為深遠。網絡流行語作為一種現代社會的時尚符號,在我們生活中處處可見,它折射出人民群眾的集體智慧,并通過網絡流行語表現最真實的自我。網絡流行語的產生、發展以及變化為社會語用的發展提供了素材。模因論為分析語言的復制、變化和發展提供了一種新工具。①帶有強勢模因性質的網絡流行語,其傳播能力會格外引人注意,延長記憶中保持的時間,從而順利復制,得以傳遞。基于達爾文進化論的模因論為我們研究網絡語言提供了新的方法和視角。目前,我國已有不少學者從多個角度研究網絡流行語,本文將嘗試用文化進化規律的模因論(memetics)來進行研究。

一、模因論概述

(一)模因論及模因概念

模因論是基于達爾文進化論的觀點來闡釋文化進化規律的新理論,對語言的發展起著重要的推動作用,尤其對于網絡流行語的產生及傳播提供了鮮明的理論基礎。模因論從歷時與共時的角度來詮釋文化傳承的本質特征。模因論的核心術語是模因(meme)。該術語由牛津大學理查德·道金斯教授于1976年在其著作《自私的基因》(The Selfish Gene)中首次提出。Meme與gene 發音相近,詞根相似,表示“出自相同基因而導致相似”;“但是基因是通過遺傳而繁衍,而模因是通過模仿而傳播,是文化的基本單位。”②新達爾文主義者認為被稱為模因的條件是,當某種思想或信息模式被別人復制,重復傳播。該詞經被收錄進《牛津英語字典》以及《韋氏詞典》中。《牛津英語字典》中模因的定義是“文化的基本單位,通過非遺傳方式,尤其是模仿的方式得到傳播。”部分學者認為模因是存在于人腦記憶中的信息單位,從此人的記憶中被復制到彼人的記憶中去。網絡流行語作為語言發展的新形式,其傳播就是信息得以復制傳播的方式,也是語言進化發展的新方式。

二、網絡流行語與模因論

隨著網絡的普及,互聯網不僅僅成為一種技術,而且成為一種以信息為標志的嶄新的生活方式,是一種嶄新的文化。作為這種文化中一個重要組成部分的網絡語言也日益受到人們關注。

(一)網絡流行語流行的因素

網絡是信息社會的一個標志,它具有開放、自由等特點,這些特點為網絡語言的產生提供了良好的條件。“網絡流行語”就是“在網絡上流行的語言,是網民們約定俗成的表達方式。”③網絡流行語是特定人群使用的表達符號,例如年輕人以及有一定知識水平的人等。“網絡流行語”是網民們在虛擬的網絡空間里使用的不同于真實生活世界里語言的一種獨特的語言符號,它源于真實世界,又對真實世界產生影響。網絡流行語簡潔、生動,彰顯個性,內涵獨特,而又能與時俱進,體現了網民們的創新意識與能力。網絡流行語形式多樣,包括縮寫、諧音、符號、數字、單詞、語句等各種形式。網絡的普及、網民群體的擴大極大地推動了網絡流行語的形成和傳播。

(二)網絡流行語與模因論

Francis Heylighen 把模因的成功復制生命周期分為四個階段:同化、記憶、表達和傳播。作為模因復制的前提,同化階段是指模因通過感染新宿主以進入其記憶之中。記憶則是指模因在新宿主頭腦中保持的時間,保持的時間越長,模因被表達和傳播的幾率就越大,但保持的時間長短還要看模因的強弱度;強勢模因具有三個特征,即復制精確-高保真度,散布廣泛-多產性,復制長久-生命力強。表達是指模因必須要從宿主的記憶中釋放出來,通過語言,非言語,聲音,文本或圖像等方式表達出來,即模因的產出階段。模因復制的最后階段-傳播是指模因需要借助一定的有形載體,包括生物載體,如人和非生物載體,如書籍,網絡等,但語言是較有效的傳播載體。

網絡流行語模因的復制和傳播同樣具有遵循著周期理論。網絡流行語模因成功的基礎就是引起網民宿主的注意,進人他們的記憶之中,使其受到感染、并最終獲得他們的接受和認同。網絡流行語的自我復制的能力各不相同。模因具有選擇性,是因為模因的傳播能力是不同的,某些信息更易于引起人們的注意,更易于被人們記住,更易于被傳遞給別人,成為模因;而另一些則從來得不到傳播,成不了模因。網絡流行語之間具有激烈的相互競爭性,以爭取被宿主采納、接受,得到表達和傳輸。怎樣的語言模因才能成為成功的網絡流行語即強勢模因?正如前文所述,Dawkins指出強勢模因的特性,即保真度、多產性和生命力。有很多模因之所以能夠成功地廣為傳播,在很大程度上是因為他們易于被記憶。

三、網絡流行語模因的種類

如前文所述,根據模因變異結果,分為“相同信息異型傳遞”的基因型和“不同信息同型傳遞”的表現型。

(一)在網絡流行語中,相同信息異型傳遞的基因型有如下一些變現形式:

1.縮寫形式,或稱為縮略語,例如, GF=girlfriend (女朋友)、PMP(馬屁)、DD=弟弟、JJ=姐姐、公雞=公家的計算機、偶像=嘔吐的對象;可愛=可憐沒人愛。這些形式極大節省了網民的時間,提高交流效率。

2.諧音型,包括數字模擬漢字發音以及漢字諧音兩種形式。例如:88=拜拜(再見)、1314520=一生一世我愛你、7456=氣死我了;9494=就是就是、8錯=不錯。這類詞語以另類快捷的方式表達同感,在年輕人中廣泛使用;漢字諧音是指模仿漢語普通話或方言發音,以達到詼諧幽默的效果。例如:菌男=丑男(俊男的反語)、霉女=丑女(美女的反語)、 水餃=睡覺、斑竹=版主、醬紫=這樣子等。

3.語碼混合型,如“happy(開心)一下”,“小case(事情)”,“郁悶ing”(正在煩惱)等,在文化交流日益頻繁的時代,中英文的混合使用的網絡語言讓人們感覺時尚,新潮,符合流行元素的特征。

這些網絡流行語雖然形式上與所要表達的意思不同,但它們的原始信息變形前后都相同,因此都屬于模因基因型的相同信息異形傳播。

(二)“不同信息同型傳遞”的表現型。模因表現型指的是在語言形式、結構上沒有發生變化,但是內容和意義卻發生了改變。此類模因在原來固有的語言模因的結構和形式都不變的情況下,把新的詞加人其中,或者把某些詞調動一下位置,此結構的模因不限于單個詞語,有時是語句,甚至是整段篇章。網絡流行語中,這類模因往往別出心裁地以某個結構為樣板套以不同的內容。

例如“水門事件”衍生出來的“門”現象,“艷照門”、“女友門”、“垃圾門”等其特殊含義來自于美國社會的一件政治丑聞,在文化傳播的“模因”機制與媒體的推動下,語義范圍擴展成泛指具有貶義的新聞事件;網絡流行歌曲《老鼠愛大米》中的一句歌詞結構為“我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米”,其結構合轍押韻,朗朗上口,被網民廣泛傳播并衍生出新的內容,例如“杜麗杜麗我愛你,就像老鼠愛大米”;電視劇《愛你沒商量》的劇名“愛你沒商量”也被網民改為諸如“打你沒商量”、“坑你沒商量”、“騙你沒商量”等反應社會不講公德現象,其諷刺意味足顯。

四、網絡流行語模因形成的原因

何自然教授曾指出“語言的選擇和使用的過程就是各種模因相互競爭的過程。”①當某些詞語模因被廣泛傳播應用,發揮積極的交際功能的時候,這些模因就變得強大。根據強勢模因保真度、多產性和生命力等特性來看,有效的模因應該是那些能夠引起高度重視而又長期保存記憶中的模因。何自然教授總結了幾種語言強勢模因形成的原因,即實用性,合理性,時尚性和權威性。同理,網絡流行語要想成為強勢模因必須也要具備某種特性。首先是實用性。語言因人類交際需要而產生。新的詞匯,無論是個人創造還是集體創作,只要人們認為有用就會得到認可,繼而學習模仿。學習模仿的人數增多,復制傳播范圍擴大,新詞就成了語言模因。網絡技術的發展與普及,人們很容易就接觸到更多的新事物新現象對于新事物新現象的評論必然產生新的語言表達。網絡流行語最明顯的優勢在于簡潔生動,可以節省網民的時間,又能滿足特殊要求。例如上文提到的,GF,DD, MM,88,1314520等,其具有較強的實用性,成為“強勢模因 ”被廣大網民復制和傳播。其次是時尚性。網絡流行語能夠反映時代氣息,能夠與時俱進。人們多數愿意模仿比較時髦新潮的詞語。例如上文提到的“愛你沒商量”, “老鼠愛大米”等電視劇片名,歌曲名,歌詞等,可以使人們感到新奇,悅耳,朗朗上口,且具有幽默感,所以人們樂于把對其的復制傳播當做時髦的行為。第三,權威性。一般來講,人們樂于效仿有聲望,有權威或有魅力的人所創造,使用或理解的詞語。“給力”已經成為當下比較流行的詞匯,成了人們心目中比較權威的流行語,進而成為大眾模仿傳播的對象,頻頻出現在廣播電視節目主持人臺詞之中,報紙雜志文章標題中等,例如2010年11月10日,《人民日報》頭版頭條標題《江蘇給力“文化強省”》讓不少人有些“意外”。一向以嚴肅嚴謹著稱的《人民日報》采用如此“潮”的標題,網友紛紛大呼“標題給力”。

五、結論

基于達爾文進化論的模因論為我們研究網絡語言提供了新的方法和視角。絡已成為人們日常生活中不可或缺的一部分。作為文明傳播的基礎,語言載體的變化勢必帶來語言風格或語體的變化。模因論為語言的發展引入了信息復制的觀點。基于模因論,新詞語得到復制,創新詞語的意識同樣得到復制,進而形成了新的互動模式—人與語言。作為闡釋信息傳播方式的模因論,為我們提供了一個更加有效的探索語言傳播的途徑。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕陳琳霞,何自然. 語言模因現象探析 〔J〕.外語教學與研究,2006,3:108-113.

〔2〕逯彥萃.網絡流行語的傳播原因及效應〔J〕.新聞愛好者, 2010,8.

〔3〕黃慧君.論網絡流行語中的模因〔J〕.中國校外教育,2009,8:395-396.

〔4〕付惠英,白麗梅.模因論視角下的網絡流行語研究〔J〕理論探討,2011,3:87-88.

〔5〕祖利軍,李曉紅.網絡語言中的模因〔J〕.河北工程大學學報,2008,9:93-95.

〔6〕崔婧.模因論視野下的網絡流行語傳播模式研究〔J〕.教育廣角.2011,8:78-79.

〔7〕崔穎.網絡流行語的模因論分析〔J〕.寧波教育學院學報,2010,2:34-36.

〔8〕鄒春玲,徐加俊.言語交際過程中的模因觀〔J〕.世紀橋 2008,1:83-84. 〔責任編輯:郭梅東〕

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