淺析藝術類院校思想政治教育工作的著力點

[摘 要]藝術類院校的學生和其他高校的學生相比，既有普遍性又有其自身特殊性。在文化大發展、大繁榮的時代背景下，必須根據其特點，找準思想政治教育工作開展的方式方法，采取有效的教育手段，來推進藝術類院校思想政治教育的發展，從而提升藝術類院校的思想政治教育水平。

[關鍵詞]藝術類院校 思想政治教育 實踐教學

[中圖分類號]G711 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2013）04 — 0127 — 02

近年來，隨著高等教育從精英化到大眾化的發展，以及《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》的實行，越來越多的學生選擇了報考藝術類院校。伴隨著學生數量的增多，使藝術類院校思想政治教育所面臨的挑戰也越來越多，積極探索藝術類院校思想政治教育工作的著力點，找準規律，對提升藝術類院校思想政治教育的有效性和時效性，有著重要意義。

一、藝術類院校大學生思想狀況的特點：

1.重專業技能，輕文化基礎

藝術類院校學生需要參加藝術類專業考試和高考，但是對文化課的要求不是很高，所以他們將大部分時間和精力都花在了專業的學習上。進入大學之后，依然重視其專業課的學習，忽視公共文化課的學習，因此，在文化基礎課的教學過程當中，容易出現缺課、曠課、聽課不認真等現象，認為只要期末考試通過就可以了，不影響畢業就行。正是這種問題的出現使學生沒有做好綜合素質的提升，影響到其以后在專業領域的發展。

2.創新意識強，組織紀律性弱

藝術類院校的學生接受新事物能力較強，善于運用新的理念去創作、生活，追求潮流，自我個性發展。在生活上如果沒有嚴謹的管理，容易出現生活懶散、紀律散漫，對班干、輔導員、任課老師的管理有反感和抵觸情緒，個別學生甚至出現一些極端的表現。

3.實踐活動能力較強，自身辨別能力較弱

藝術類院校的學生實踐能力較強，在整個專業的學習生涯當中，他們經常外出采風、體驗生活、藝術實踐，學習空間不單純是教室和圖書館，而是擴展為整個社會。因此，藝術類專業學生就表現出比其他專業的學生有較強的社會實踐能力和較豐富的社會經驗。〔1〕但同時由于經常會參加一些活動，大量的外界信息會沖擊到他們的世界觀、人生觀和價值觀，在外部各種信息的影響下，自身又無法準確分辨是非，容易受到一些不良思想的影響。

4.勇于參與競爭，自我認識較弱

藝術類院校的學生，由于要經常參與一些社會實踐、藝術類的比賽活動，與人交流和溝通的能力較好，尤其是歌舞、影視傳媒等專業的學生大多外形條件較好，相比同齡人具有更多的自信。在參加校內校外的比賽中，他們都勇于參與競爭，希望更多的展現自己的才華，獲得更好的成績。但有些時候，又不得不面對競爭的失敗，面對挫折時又不能夠正確的認識自己、分析失敗的原因，不從自身分析原因，更多地抱怨，甚至出現一些自暴自棄的現象。同時，由于家境條件的不同，部分學生為了體現出自身的優越感，容易出現攀比心理，從而導致荒廢了學業。

5.時政意識和團隊協作意識較弱

藝術院校的學生把更多的精力投入到自己專業課領域的學習中，更多的關注自身的發展，而對國家、社會的時事不是十分關心，政治參與熱情偏低，易受“藝術無國界”和西方自由主義思潮的影響，看待問題主觀性較大，對政治和政策法規缺乏深入了解，不能夠從表象看到其內在本質。

在藝術創作過程中，由于藝術作品具有獨特性，所以部分學生害怕自己的藝術創意被人剽竊，從而不愿意與人合作，缺乏一種團隊協作的意識。

二、當前藝術類院校思想政治教育存在的問題

1.藝術類院校思想政治教育隊伍建設的滯后

高校思想政治教育隊伍主要包括輔導員、班主任、思想政治理論課教師和思想政治教育管理者，而輔導員和班主任是真正貼近學生日常生活的。目前，藝術院校的輔導員、班主任隊伍的學歷結構還不夠合理，主要是思想政治教育類和純藝術類的學歷結構，這樣就容易造成在思想政治教育中的復合知識結構不足，懂專業的不懂思想政治教育方法，懂思想政治教育的又對專業不了解。同時，在藝術類院校當中，專業教師與學生接觸多，和學生關系密切，容易對學生形成潛移默化的重大影響。但是，專業教師對藝術類院校思想政治教育工作的巨大影響還沒有得到足夠重視。

2.藝術類院校思想政治理論課教學的發展還有待提高

思想政治理論課的教學是高校思想政治教育的重要途徑之一，教學觀念的更新和手段創新是做好藝術院校思想政治教育工作的必然要求。以往單純的依靠課堂灌輸說理的教育方法，往往不能取得良好的效果，還容易使學生對課堂教學產生厭倦、排斥的心態。過于專業化、學術化的語言會增加他們理解的難度，單一的理論教學容易打擊他們的學習興趣，從而教育的效果。

3.對藝術類院校學生的教育管理方式方法上還不夠明確

藝術專業的性質決定了學生在發展求學過程當中具有個性化的特質，而這類個性化的特質也是一種能夠積極融入到團隊協作中的特質，必須加以積極引導。當前，在我們的教育管理當中還沒有真正將兩者結合起來去引導學生，重視了個性發展忽視了團隊協作，或者只重視團隊合作，輕視了個性的發展。在對于學生的教育過程當中，沒有真正結合好90后大學生的身心特點去施加影響，往往問題出現后，才著手開展工作。對大學生存在的一些心理問題研究還不夠透徹，沒有對學生的心理健康問題予以充分的重視。

4.網絡思想政治教育的開展還不夠充分

隨著時代的不斷發展，網絡思想政治教育已經成為高校思想政治教育的主要陣地。目前，藝術類院校的網絡思想政治教育的軟硬件建設和經費上還存在不足，在思想政治教育的網頁制作上還比較粗糙、簡單，相關網頁的設計針對性較弱，單調、刻板，基本上還是屬于單向灌輸的模式，不能夠真正吸引藝術類學生的瀏覽，缺乏互動，對學生喜愛的微博、BBS論壇等互動方式的關注度還不夠。在相關網站的制作和管理當中，主要依賴技術部門的支持，缺乏一些既精通計算機知識，又熟悉思想政治教育理論的人才隊伍。

三、藝術院校思想政治教育工作的著力點

1.加強藝術院校思想政治教育隊伍建設的力度

思想政治教育者就是思想政治教育活動的發動者、組織者和實施者，必須具備政治素質、道德素質、思想素質、知識素質、能力素質和生理心理素質。〔2〕只有我們不斷加強藝術院校思想政治教育隊伍的建設，才能為我們工作的開展奠定良好的基礎。

重視輔導員、班主任的學歷結構優化，通過定期開展的培訓、進修、研討會的形式，提升藝術院校思想政治教育隊伍的綜合素質，優化其知識結構，使我們的基層學工隊伍能夠既懂得相應的藝術專業知識，也具備思想政治教育的理論基礎，能夠結合不同專業學生的實際特點開展有效工作。應當積極探索，加強理論學習，用豐富的思想政治教育學科知識和藝術知識來武裝頭腦，用專業的方法來開展工作。

二級學院可以聘請思想政治理論課教師來擔任班主任，協助管理，用他們在科研中取得的一些成果來進行指導，也可以使思想政治理論課教師掌握第一手的實踐資料，從而更好的推進他們的教學和科研工作。

重視藝術類專業教師思想政治教育能力的發掘，專業教師和學生之間的交往，往往可以通過他們自身言行對學生起到潛移默化的影響、熏陶。因此，專業教師需要增強自身的責任感，把教書和育人工作真正落實到實處。學校應當ZKG+eaQQI3Sm4Ig339ITO4PXbASOSp7AvRoZaquNfCo=重視專業教師的巨大影響，采取一系列的有效手段來提升他們的專業道德水準、使命感和工作的積極性。

2.加強和改進思想政治理論課的教學，創新育人理念

思想政治理論課教學效果的好壞，直接關系到藝術院校思想政治教育的成效，也關系到學生綜合素質的全面發展。必須在思想政治理論課的教學當中，充分了解學生的思想狀況、實際特點、興趣愛好和需求，有針對性的開展教學，注重課程的思想性、知識性、生動性和豐富性。加強師資隊伍的建設，優化師資學歷、職稱結構和業務水平，加強師德修養、完善梯隊建設。合理安排課時，根據藝術類院校學生的專業教學和思想特點不斷改善教學內容，將學生關注的熱點理論穿插于課程內容當中，采用理論教學和實踐教學相結合的模式來更好的開展我們的思想政治理論課教學。使思想政治理論課既內涵深刻，又形象生動；既有很強的現實針對性，又有很強的說服力和導向性；既可以極大地提高藝術類大學生思想政治理論課學習的積極性、自覺性、主動性和有效性，又可以全面提高其思想道德素質。〔3〕

同時，必須采取多種措施來切實提升思想政治理論課的實際教學效果，藝術類院校應當在思想政治理論的實踐教學上下大氣力，采用學生喜聞樂見的教學形式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，用積極正確的思維方式去關注和認識我國的社會經濟現象，能夠用辯證的方法去分析和處理一些復雜問題，使其成為具有豐富的專業能力、扎實的基本功、團隊協作能力和創新能力的新時代大學生。

3.明確藝術類院校學生的教育管理方式方法

加強學風建設，藝術創作需要個性特質，但是學風的好壞直接關系到學生的專業基礎和創作技巧的積累，萬丈高樓平地起，只有好的學風，才能培養學生良好的學習習慣。應當堅持以學生為本，從他們的學習特點著手，建立起科學、規范、有效的管理制度。

重視心理健康教育的普及，定期舉辦相應的心理健康講座和活動，來普及心理健康常識，定期開展心理健康普查，建立起心理危機預警機制，及時疏導，對需要幫助的學生予以更多的關心和幫助，使每一個學生都能在自己的學業生涯當中，充分地得到發展。通過開展貧困生的幫扶工作，減輕他們的更多的經濟和生活壓力。

繁榮校內外文化，營造良好思想政治教育環境。引導藝術類院校的學生積極參與各種社團的活動，鼓勵學生參與專業技能的比賽，在比賽過程中挖掘自身的潛力，總結自身的不足。為他們提供良好的軟硬件條件，專業教師全程指導，幫助他們將所學知識和實際運用結合起來，從而為他們今后走向社會、參與競爭打下良好的實踐基礎。定期組織學生開展“文化進社區”的活動，讓他們體會到專業的魅力、工作的熱情和為他人服務的快樂。

4.充分利用網絡信息對藝術類院校學生開展思想政治教育

隨著信息化時代的到來，我們應當充分運用好網絡這一平臺，對學生開展思想政治教育，為他們的健康成長提供更好的引導。我們應當主動參與進去，貼近學生的生活，去正確的引導他們，增強他們辨別是非的能力。增加相應的經費，不斷優化網絡思想政治教育所需要的軟硬件條件，強化相應人才隊伍的培訓，提升校園網絡的安全監測能力。吸收一些學生共同參與思想政治教育類網站的建設、管理和維護，采取他們喜聞樂見的形式來設計網頁，如動畫、歌舞、視頻、DV比賽等形式。運用好微博、QQ、論壇的方式和他們積極溝通、交流、傾聽他們的心聲，對他們開展專業的、有針對性的法治、德育、心理健康等方面的教育，幫助他們適應信息社會，遵守相應的法律法規。

總之，我們應當針對藝術類院校的自身特色，與時俱進，開展好有效的思想政治教育，以學生為本，重視他們全面、協調、可持續發展能力的培養，為國家和社會培養好合格的文化建設者和傳承人。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕 付瑤.高校藝術專業學生思想政治教育工作初探〔J〕.遼寧教育行政學院學報，2007，（09）.

〔2〕 陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理〔M〕.北京：高等教育出版社，2007.

〔3〕 齊文生，鄭培國.藝術類大學生特點探析及做好思想政治教育工作的路徑 〔J〕.中國輕工教育，2009，（04）.

〔責任編輯：侯慶海〕