淺談高校電子線路類課程的改革

摘 要： 電子線路類課程是高校電子、通信等專業重要的基礎課，該類課程的實踐能力培養對于學生學習專業課程至關重要。作者對此類課程進行了分析研究，并對教學改革提出了建議。

關鍵詞： 電子線路類課程 課程改革 實踐教學

電子線路類課程是電子、通信類專業的重要專業基礎課，此類課程注重對學生電子實踐能力的培養，要求學生掌握必要的電子線路相關知識，提高學生的電子實踐能力。學生對課程內容的掌握程度，對其今后專業課程學習、電子設計能力至關重要。本文就如何強化學生的學習效果，加強對學生實踐能力的培養和訓練進行了探討和研究[1]。

一、課程教學改革的基本方法

此類課程的基本概念多、實踐性強，必須強化基本概念并進行應用，選擇實用性強的綜合實驗項目，注重介紹新儀表、新儀器的使用。通過對企業及畢業生的跟蹤調查，進一步明確知識體系的重點和難點，明確本課程的核心能力。教學目的層次分明，循序漸進，使學生從常用電子儀器的使用方法和電子電路的測試方法學起，通過綜合應用到創新的設計和實現，培養學生的實踐能力、綜合應用能力和創新意識。

利用現代化教學手段，采用多媒體課件實驗仿真和實際操作相結合，全方位對學生進行情景教學。學生通過電腦進行課程實驗的調試與測量，提高學習興趣。教學中，學生是主體，教師是指導，讓學生參與到教學活動中，通過討論課、練習課、提問課等，培養學生創新精神。采用啟發式、仿真環節、邊講邊練多種方法穿插教學，總結一些幫助學生形象化思維和記憶的竅門、比喻，使師生互動，調動學生學習的積極性。

二、更新教學手段，提高學生自主學習能力

通過自主學習，學生建立自己的學科知識體系。自主學習是一種教學模式，在教育創新背景下，許多教育工作者采用這種模式。自主學習模式在當前教育環境下顯得格外重要。加大平時考核的權重，而降低期末考試在總評成績的比例，讓學生重視學習過程，積極主動參與學習。重要章節要求學生寫學習小結并進行自我評價，提高學生的自主學習能力。通過改革教學方式，采用啟發式、互動式、網絡化、案例式等方法，對培養創新人才有積極的作用[2]。

學生首先要掌握基本知識，只有掌握了基礎知識和公式原理等，才能真正理解本課程內涵；要對學生提出設計任務并提供參考書目范圍，讓學生自己探索解答；對于實驗設計中存在的問題，教師可以通過典型例題分析，讓學生掌握思路，從而提高活學活用、獨立分析、自主解決問題的能力。

隨著計算機的普及，傳統教學方法不斷改變，通過建立教學實踐網頁，制作內容豐富的多媒體課件，專業課程資料實現網絡共享，教師通過網絡可以了解先進的教研成果，豐富的教學實例，提高自己的業務素質；學生可以掌握更加先進、全面的專業知識，掌握最新元器件的應用，通過網絡資源查找資料、作思考、進行實驗。

三、完善考核方式，全面考查學生的綜合素質

對于學生的綜合素質考查，教師應制定全面、合理的考核制度和考核方式。例如答辯，答辯是一種非常重要的考核方式，學生需要闡述自己設計的內容、目的，論述設計方法和實驗結果等，這樣既預防了學生作假，又鍛煉了學生的語言表達能力；教師應針對學生設計中的疑點難點進行提問，生生可以根據設計內容、實驗方法進行交流，這樣既加強了學生的交流學習，又鍛煉了學生的應變能力，拓寬了學生的視野，使其認識到了自身的不足，從而汲取精華。教師可以根據實際情況設定答辯時間[3]。

電子線路類課程重要的教學環節是實驗課和課程設計，在具體實施過程中存在一些弊端：沒有充分地鍛煉學生的電路設計能力，掌握課程內容等。在實驗課中，學生僅能完成幾個典型實驗，課程設計時間一般安排為兩周，需要完成課程設計的布置、方案的選擇論證、元器件的購買、電路板的設計及印制、電路的安裝及焊接調試、撰寫設計報告等。這么短的時間學生很難高質量地完成課程設計?？梢圆扇∫韵赂母锎胧好繉W期在規定的時間內對學生開放實驗室，鼓勵學生主動參加實驗，對參加開放實驗積極的同學給予一定的課程平時成績獎勵加分；修訂教學計劃[4]。

隨著電子技術學科的發展，應建立先進和科學的教學結構，適應不斷更新的課程內容體系。進行課堂教學、實驗教學、網絡教學等，各教學環節互相交融，實現“加強基礎，注重實踐，因材施教，促進創新”的目標，不斷研究國內外高等教育，把新的教育思想、教學方法和教學手段應用于課程教學中。通過理論教學與實踐教學的結合、仿真軟件的使用、開放實驗及課程設計創新管理等，激發學生的學習興趣，提高學生的綜合素質。

參考文獻：

[1]李卓.模擬電子技術課程改革探討.農業科技與裝備，2009，3.

[2]康娟，李晨霞.工科院校電子設計制作類課程設計改革[J].電氣電子教學學報，2008，30（2）：8-9.

[3]趙宏音，肖明，張亞琴.電子技術課程設計的改革探索[J].沈陽師范大學學報，2004（12）：60-62.

[4]潭興.技術在電子設計中的應用[J].貴州工業大學學報，2004（12）：10-12.