如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

摘 要： 數(shù)學(xué)教師應(yīng)從自身素質(zhì)，教學(xué)語言，上課的激情，教學(xué)方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等方面嚴格要求自己。同時，還要注意學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思維解決實際問題等。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)教學(xué) 教師要求 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生發(fā)展

一

數(shù)學(xué)在眾多學(xué)生眼中是一門比較讓人頭疼的學(xué)科，因此如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣非常重要。數(shù)學(xué)的抽象性、邏輯性和嚴密性決定了它是一門難度比較高的學(xué)科。同時數(shù)學(xué)也是一門綜合性的科學(xué)，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中必須學(xué)會運用有關(guān)學(xué)科的基本原理進行數(shù)學(xué)邏輯演繹，特別是哲學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)論、邏輯學(xué)等方面的一些新觀點、新方法，這無疑增加了教學(xué)難度。

教師在不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的前提下，真心地對待每一位學(xué)生、對每一位學(xué)生負責(zé)，允許學(xué)生犯錯誤，幫助他們在錯誤中更好地認識自己，更好地發(fā)展自己，更好地健康成長，走向成熟；教師應(yīng)蹲下來看學(xué)生，放下“師道尊嚴”的架子，與學(xué)生進行心與心的交流。下面我結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)剬處煹膸c要求。

（一）數(shù)學(xué)教師要有高素質(zhì)

教師素質(zhì)包括思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，教師不但要有豐富的專業(yè)文化知識，而且要有淵博的其他相關(guān)學(xué)科的知識。教師對業(yè)務(wù)的鉆研具有精益求精、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，給學(xué)生施以潛移默化的影響，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成堅強的意志和堅韌不拔、百折不撓的毅力，這樣才能讓學(xué)生信服你。老師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動都受到學(xué)生的關(guān)注，都被學(xué)生所模仿，所以老師不但要學(xué)習(xí)各方面的知識完善自我，更要注重自己的品德修養(yǎng)。

（二）數(shù)學(xué)教師要有生動的語言

數(shù)學(xué)學(xué)科的特點決定了數(shù)學(xué)課堂上的氣氛不會像其他學(xué)科那樣生動。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教師的教學(xué)語言要生動、形象，并將死板的數(shù)學(xué)知識具體化、生動化，甚至幽默化，使學(xué)生在愉快活躍的氛圍中學(xué)習(xí)新的知識。同時教師也要用一定的肢體語言，將許多抽象的無法用語言表達的情感表達出來，以達到良好的課堂效果。

（三）數(shù)學(xué)教師要有激情

數(shù)學(xué)教師在課堂上要精神飽滿，講課時充滿激情，很好地駕馭課堂。這種激情不是與生俱來的，需要教師有一種對自己本職工作的熱愛和高度的責(zé)任感，而不是為了謀生，甚至于為了完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。教師要不斷地塑造提升自己，以積極健康的態(tài)度面對生活，時刻保持良好的心態(tài)。

（四）數(shù)學(xué)教師要有愛心

教師一定要對學(xué)生有愛心，平等地對待每一位學(xué)生，即對學(xué)生要一視同仁。同時要多關(guān)心后進生，多找他們談心，以自己的真心感化他們，讓他們感覺到自己沒有被放棄，讓他們重拾對數(shù)學(xué)的信心。要鼓勵他們多提問，對于他們的問題，即使很簡單也要認真地耐心地為他們講解。只有熱愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，才能贏得學(xué)生的熱愛和尊重，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)這一門學(xué)科。

（五）數(shù)學(xué)教師要采用靈活的教學(xué)方法

教師要注意教學(xué)方法的多樣性，在平時的教學(xué)過程中，不斷地改變教學(xué)方法，不斷地嘗試，不斷地創(chuàng)新，找到適合本班學(xué)生特點的教學(xué)模式。比如：學(xué)生在利用完全平方公式進行計算時，只知道生搬硬套，卻不知其中的道理，對于難一點的題目束手無策。所以，教師應(yīng)加強指導(dǎo)，在教學(xué)中精講精練，引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，并運用此方法更好地解題，使學(xué)生輕松、愉快、高效率地學(xué)習(xí)。另外，數(shù)學(xué)老師還應(yīng)該學(xué)會利用多媒體開展教學(xué)，生動形象地展示數(shù)學(xué)原理。

二

數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注意學(xué)生的發(fā)展：學(xué)生個性的發(fā)展，學(xué)生自主意識的發(fā)展，等等。

（一）注意學(xué)生的個性發(fā)展

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要注重學(xué)生個性的培養(yǎng)，要求學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生獨立地思考問題，課堂上踴躍發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦的精神，永不言敗的斗志。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生利用類比、猜想、歸納等數(shù)學(xué)方法，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，同時讓學(xué)生不要總是依賴教師，不要總是把教師的答案當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn)答案，而要敢于質(zhì)疑教師的教學(xué)方式及解題方法。每個學(xué)生都要有主見，不要成為老師教鞭下的順從者，成為主宰自己思想的主人。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的成就感

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要為每個學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，充分利用“低、小、全、快”的方法，階段性地發(fā)展學(xué)生的思維。由簡單的題目入手，讓學(xué)生慢慢體會數(shù)學(xué)方法與思想，通過對問題的獨到見解或創(chuàng)造性的思維取得好成績，讓他們感受到成功的喜悅。

（三）教會學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題

新課標(biāo)指出：“現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學(xué)信息、數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用；面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋求解決問題的策略；面對新的數(shù)學(xué)知識時，能主動地尋找其實際背景，并探索其應(yīng)用價值。”當(dāng)學(xué)習(xí)材料和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學(xué)才是活的，富有生命力的。數(shù)學(xué)來源于生活，要讓學(xué)生熟悉生活，從生活中提煉數(shù)學(xué)問題，把實際問題抽象化。教師若從生活中抽象出數(shù)學(xué)問題，將實際問題和數(shù)學(xué)問題緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生確信生產(chǎn)生活離不開數(shù)學(xué)，就能進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的最有力、最穩(wěn)定的動力。興趣是最好的老師，教師要采取一系列配套的激勵措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

參考文獻：

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[2]初中數(shù)學(xué)教與學(xué).

[3]全國教育優(yōu)秀論文摘.

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