政治課教學存在的主要問題及應對策略

摘 要： 中學思想政治課的重思想、重理論等特點造成了現在思想政治課教師難教、學生難學、教學質量不高的現實，要達到教學目標，首先教師要從自身出發，與時俱進，大膽改革，轉變教育教學理念，尋求新的有效的教學方法，激發學生的學習興趣，提高課堂教學質量。

關鍵詞： 中學思想政治課教學 主要問題 應對策略

中學思想政治課是中學德育教育的重要渠道，由于思想性、時代性強，又是理論性科目，普遍存在教師難教、學生難學、教學質量不高的現象。要改變這種狀況，就必須端正思想，從實際出發，大膽改革，這就要求政治教師與時俱進，及時轉化教育理念，更新教學方法。

當前，很多教師不能順利適應新課程，教學觀念以知識為中心，而不是以人的發展為中心，將知識片面化、絕對化，教學方法以灌輸式為主，很少讓學生有自我認知和自由發展的機會，造成事實上的教學目標單一，只注重分數的現象。其次，教學方式老化，學習方式單一，當然，很多教師在教學中以極大的熱情進行教改實踐，但大多只體現在形式上，沒有體現在教學方法、學習方法的變化上，沒有改變以學科為本位，以知識傳授為中心的政治教學思路。為了改變教學現況，適應新形勢下的中學思想政治教學，必須轉變自身角色，更新教學理念，改變教學方法，從以下幾方面努力。

一、建立新型師生關系，突出學生主體地位

在傳統的教學中，教師以學術權威的身份出現，學生是被動的知識接受者。這種單一的師生角色觀念已不再適應新的教育發展，在教學過程中，學生逐漸成為學習的構建者、參與者、合作者，要實現這種轉變，關鍵在教師，教師首先要轉變觀念，放下架子，走進學生，成為整個教學過程的設計者、組織者和促進者。這更需要教師根據每節課的特點，創設一定的教學環境，引導學生積極思考，大膽交流，從而使學生的主觀能動性充分發揮出來，中央電視臺主持人畢福劍的形象不是最好的，但他那幽默的主持風格，獨特的主持藝術和每個場景的設計，都是那么吸引觀眾，并讓每個節目的參與者充分展示自己的才能，教師應該向他學習，給主體以充分發揮才能的機會，所以在教學中教師要充分依據教材的特點和學生的實際情況，創設學習情境，讓學生積極思考，互相交流，及時反饋，從而使學生的主人翁意識得到充分發揮。

二、運用多種手段，營4xUq4Q4WfzpD+oIS0MywQw==造良好課堂氛圍

思想政治教師應充分利用現代化教學手段進行教學，把握好政治時代性強的特點，把學生關心的時事融入教學中。設計教學時，考慮到學生的興趣、情感、心理、年齡等因素，創造性地讓學生在愉悅的狀態下獲得知識和提高能力。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”只有在課堂中充分激發學生的興趣，讓他們帶著興趣參與到教學中去，才能達到最好的教學效果。政治課中有很多小故事、小漫畫，而這個年齡的學生比較容易被情緒感染，如果把這些引入課堂，就一定能激發學生學習興趣，達到事半功倍的效果。比如九年級講述《集體的力量》，我給學生講了幾個小故事，其中一個是：住在一個洞穴中的一群螞蟻，一天發大水了，螞蟻們沒有慌亂，而是迅速地靠攏，爪爪相扣，形成了一個圓球，這個圓球順流而下，從而使集體和個體得到保存。最后我還帶領學生一起唱了《團結就是力量》、《眾人劃槳開大船》和《三個和尚沒水喝》這些歌曲，學生一下子興奮起來，緊緊圍繞課堂教學活動起來，這樣便于激發學生的思維創造性。

三、提高自身素質，師生共同發展

教師自身素質關系到教師的權威和師生交流是否成功。隨著時代的發展，知識日新月異，中學思想政治課教師應多讀文史類書籍，關注科技發展和當前的國際形勢，以過硬的本領、淵博的知識征服學生，這樣講起課來才能得心應手。班上有個學生成績一般，每到上課的時候總是抱著本NBA雜志看，說多少次也不管用，于是課下，我收集了NBA眾多球星的資料和最近的比賽情況，利用課余時間逐一給他介紹每個球星的特點，每個球星最近情況，預測后面每場比賽的結果，從此，這位學生的上課狀態逐漸改變了，成績提高了。在具備專業理論知識的同時，更要更新和發展自己的知識結構，在傳授知識的同時，培養業余愛好和技能，讓學生“親其師，信其道”。

四、聯系熱點，捕捉聯系點

思想政治課必須回歸社會，所以教學中，教師適時聯系社會熱點問題，培養學生的責任感，深入學生生活，及時發現學生身邊的事例并融入教學中，這樣既能增強課堂教學效果，又能給學生提供理論聯系實際的范例。如釣魚島問題，既是社會熱點，又是學生談論的熱點，同時又和九年級第四課《祖國的主權和統一》相聯系，教師就要結合歷史，分析現實，既能提高學生興趣，又能培養學生的愛國心。課堂上我組織學生進行了一場辯論賽，讓學生課下搜集資料，把學生分成兩組，題目為《假如釣魚島打響，中日誰能贏》。學生積極主動地參與到這項活動中來，分工合作，有搜集歷史資料的，有搜集時政資料的，有準備發言的，兩節課的比賽，學生群情激憤，既回顧了中國日本歷史上兩次戰爭的原因和結果，又涉及大陸與臺灣、中美之間的關系，還探討中日將來如何在競爭中合作發展，達到了很好的效果。

隨著素質教育的不斷深入，課堂、學生對教師的要求越來越高，教師應該與時俱進，不斷創新，探索更多適應新形勢、適應學生、適應時代變化的新的教育理念和教學方法。

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