高校化學實驗室廢液處理方法初探

摘 要： 本文分析了化學實驗室廢液管理的現(xiàn)狀，論述了化學實驗室廢液的危害及處理方法，并指出了廢液必須經(jīng)過有效處理，才利于保護環(huán)境。

關(guān)鍵詞： 高校化學實驗室 化學廢液 處理方法

高校化學實驗室是學生進行化學實驗，驗證科學理論、訓(xùn)練實驗操作能力、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力的重要實驗實訓(xùn)基地；是教師進行產(chǎn)學研的重要場所[1]。在實驗過程中，雖然產(chǎn)生的廢液數(shù)量少，但種類較多，且大多數(shù)是有毒、有害物質(zhì)。若對其處理不當，則會帶來隱患：污染大氣、水體、土壤和生態(tài)環(huán)境，對環(huán)境和人體的健康造成嚴重危害，并有可能造成嚴重的后果。然而高校實驗室化學廢液的處理一直是困擾政府環(huán)保部門、高校實驗室管理部門和實驗室工作人員的難題。對于實驗室產(chǎn)生的化學廢液，高校管理部門只依靠若干項管理制度是不能從根本上解決環(huán)境污染問題的，而是要采取切實有效的處理辦法和措施規(guī)范高校實驗室廢液的回收、處理及利用、加大對廢液處理的力度，切實使高校實驗室廢液使用達到國家環(huán)保部門的排放要求。

1.高校實驗室廢液處理現(xiàn)狀

一般而言，高校實驗室產(chǎn)生的廢液不管是種類還是數(shù)量都比較少，目前有許多高校為了避免產(chǎn)生較多的化學廢液，對實驗教學的內(nèi)容及方式，都作了相應(yīng)的改革和改進。如實驗內(nèi)容的更新，盡量不使用劇毒化學品進行實驗；有的高校甚至出版了微型化學實驗教材，盡可能減少化學試劑的用量；實驗室配備了較為完善的回收廢液的設(shè)施，將實驗后用過的化學廢液進行集中處理，或用大量自來水稀釋沖洗排放[2]-[4]。處理方式主要是采用先將實驗過程中產(chǎn)生的廢液收集在廢液桶，然后將其倒入填有石灰石的池子中，最后進行集中處理。各個高校基本上對廢液的處理都有一套比較系統(tǒng)的管理制度和辦法，但是由于廢液處理的費用較高，有時處理的費用甚至高于做實驗用的費用。因此出現(xiàn)了將實驗室產(chǎn)生的廢液隨意丟棄、排放的現(xiàn)象，實驗教師和學生缺乏安全和環(huán)保意識。

2.廢液處理現(xiàn)狀

造成實驗室廢液隨意丟棄、排放的原因主要有以下幾個方面：首先，用于廢液處理的費用較高。大多數(shù)學校由于經(jīng)濟能力有限，在滿足實驗室正常運轉(zhuǎn)的前提下，無法將大量的資金投入到化學廢液的處理上。其次，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠。長期以來高校實驗室的廢液排放問題未能得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，很多高校雖然制定了廢液管理制度，但沒有行之有效地做出治理。在發(fā)達國家，實驗室的污染問題已越來越受重視，他們已實現(xiàn)對實驗室環(huán)境質(zhì)量的24小時的連續(xù)自動監(jiān)控，不允許實驗室廢液直接排放到下水道，而是要將這些化學廢液分門別類地收集，再送到指定位置處理。最后，實驗室管理人員和學生的環(huán)保意識淡薄。

3.應(yīng)采取的措施

3.1建立有效的監(jiān)管體系

要徹底改變高校實驗室隨意排放廢液的現(xiàn)狀，首先要建立有效的監(jiān)管體系。監(jiān)管部門要對實驗室廢液進行嚴格監(jiān)管。如果將化學廢液直接排入下水道，由于廢液成分的不確定性及混合之后帶來的潛在危險性，就會給處理工作帶來更大的困難，因此應(yīng)盡量在實驗室對廢液進行分類。

3.2設(shè)立實驗室專用排水系統(tǒng)

在日本，大學對校內(nèi)排水的管理非常重視。實驗室的排水系統(tǒng)與生活排水系統(tǒng)是分開的。實驗室廢水的排放要經(jīng)過檢測，符合排放標準后才能排入公共下水道。實驗室產(chǎn)生的原廢液按要求分類收集后，統(tǒng)一進行委托處理。一般實驗廢水（指除去實驗原廢液外實驗室排出的廢水）要經(jīng)過設(shè)在校內(nèi)的設(shè)施進行層層檢測和處理，符合排放標準后才能排入公共下水道[6]。實驗室專用排水系統(tǒng)的設(shè)立，不僅有利于對實驗室廢水進行處理，而且為有效監(jiān)管提供了可能。

3.3增強實驗室人員的責任意識

學校在廢液管理方面，要加強實驗員和學生的責任意識，使回收廢液成為每個人的一種習慣和自覺行為；對相關(guān)政策法規(guī)進行解讀和宣傳，并將廢液處理的相關(guān)知識納入化學實驗教材，讓實驗員和學生隨時能夠了解到廢水排放的相關(guān)知識，增強師生的廢液回收意識和環(huán)保意識。

3.4建立處理機制和獎懲制度

建立廢液處理機制和獎懲制度，嚴格執(zhí)行廢液的申報登記、收集、運輸和處置制度，加強監(jiān)管部門對廢液排放的監(jiān)管。對高校實驗室廢液沒有經(jīng)過處理隨意排放的個人或集體要施以重罰，對于雖然將廢液進行了處理但仍未達標的部門也要施行一定的懲罰措施；相反，對做得好的個人或集體要重賞，只有這樣才能真正抵制隨意排放實驗室廢液的現(xiàn)象。

3.5建立技能培訓(xùn)機制

加強對高校實驗員等相關(guān)責任人的觀念知識和技能培訓(xùn)。高校實驗室應(yīng)設(shè)立專人負責廢液處理這項工作，對本校各個實驗室廢液的收集、搬運、處理等環(huán)節(jié)進行監(jiān)督。

總之，高校化學實驗室廢液的處理工作是一項長期而艱巨的工作，雖然數(shù)量少，但種類多，危害大，應(yīng)引起高度重視。因此，對所有有毒、有害的廢液都必須進行有效處理后方能排放，以防止污染環(huán)境，危害人們的身體健康。

參考文獻：

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