高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作初探

摘 要： 隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，高等職業(yè)教育得到了迅速發(fā)展，然而部分高職院校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中呈現(xiàn)出明顯的滯后性，不利于人才質(zhì)量的提高。大學(xué)生是祖國(guó)的希望、國(guó)家的未來(lái)。提高大學(xué)的政治思想品質(zhì)，增強(qiáng)他們?cè)谒枷胝谓逃矫娴哪芰Γ俏覈?guó)在世界激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的重要保證，是我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)、完成建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家巨大目標(biāo)的重要基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)在政治經(jīng)濟(jì)方面長(zhǎng)期健康發(fā)展有著長(zhǎng)遠(yuǎn)而重要的戰(zhàn)略性意義。為了促進(jìn)我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，提高人才質(zhì)量，提高大學(xué)生的政治思想素質(zhì)，廣大高職院校應(yīng)積極地抓好輔導(dǎo)員的政治思想教育工作任務(wù)，提高輔導(dǎo)員政治思想教育工作的有效性。

關(guān)鍵詞： 思想政治教育 高校 輔導(dǎo)員 工作方法

高職院校的主要任務(wù)是為國(guó)家培養(yǎng)大量具有創(chuàng)新精神的人才，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)人才戰(zhàn)略作出一定的奉獻(xiàn)。在廣大高職院校中，輔導(dǎo)員對(duì)于培養(yǎng)高質(zhì)量人才起著至關(guān)重要的作用，他們?cè)趯W(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中扮演著各色各樣的角色：輔導(dǎo)員是學(xué)生的老師，是學(xué)生的知心朋友，是學(xué)生走向正確認(rèn)識(shí)道路的指導(dǎo)者；輔導(dǎo)員是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的主要力量，是對(duì)廣大高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的組織者和管理者，是高校提高學(xué)生政治思想品質(zhì)的主要承擔(dān)者。但是目前部分高校的輔導(dǎo)員工作和學(xué)生的政治思想學(xué)習(xí)方面存在一些問(wèn)題，為了進(jìn)一步保證和提高高校學(xué)生的品質(zhì)和質(zhì)量，一方面廣大高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育，另一方面要抓好輔導(dǎo)員在政治思想教育方面的工作，讓前者在后者的基礎(chǔ)上發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，讓后者在前者的基礎(chǔ)上越做越好。[1]筆者結(jié)合自己多年的實(shí)際情況，提出一些見解，以期提高輔導(dǎo)員工作的有效性和針對(duì)性，促進(jìn)學(xué)生在思想政治教育方面素質(zhì)的提高。

一、加強(qiáng)高職院校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，提升輔導(dǎo)員的專業(yè)化水平

隨著社會(huì)的變化和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家為了滿足自身對(duì)人才的大量需求，進(jìn)一步擴(kuò)大了高職院校的招生人數(shù)。隨著高職院校學(xué)生人數(shù)的逐漸增多，輔導(dǎo)員的任務(wù)量越來(lái)越重，部分輔導(dǎo)員有一些負(fù)面、消極的情緒，這給廣大高職院校提高本校學(xué)生思想政治教育水平造成了很大的困擾。為了更好地解決這個(gè)問(wèn)題，廣大高校進(jìn)一步提高本校輔導(dǎo)員的專業(yè)化水平，加強(qiáng)校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員專業(yè)化水平的提高和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的完善，讓其能夠更好地完成自己所承擔(dān)的歷史使命和主要的工作職責(zé)，如：在思想教導(dǎo)方面，輔導(dǎo)員以馬克思主義思想政治教育理論為基礎(chǔ)，以理論和實(shí)際相結(jié)合的原則為出發(fā)點(diǎn)，積極正確地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生形成正確的政治思想意識(shí)，把學(xué)生培養(yǎng)成符合中國(guó)特色社會(huì)主義要求的現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人；在就業(yè)指導(dǎo)方面，輔導(dǎo)員從專業(yè)化的角度出發(fā)，以解決思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題為基礎(chǔ)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的職業(yè)規(guī)劃，引領(lǐng)學(xué)生形成科學(xué)的就業(yè)觀念。[2]

二、完善輔導(dǎo)員的職責(zé)，建立健全輔導(dǎo)員的考核體制

《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師，輔導(dǎo)員和班主任。”完善輔導(dǎo)員的職責(zé)和建立健全輔導(dǎo)員的考核體制是實(shí)現(xiàn)《意見》中要求的重要保障，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生政治思想教育工作的客觀要求，是高校改革中面臨的一個(gè)關(guān)鍵性課題。當(dāng)前我國(guó)對(duì)于輔導(dǎo)員的考核制度標(biāo)準(zhǔn)在一定程度上受到主觀意識(shí)影響，所以建立健全輔導(dǎo)員的考核體制是非常必要的。[3]高校以輔導(dǎo)員的主要工作任務(wù)為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際工作情況，對(duì)其所進(jìn)行的政治思想教育工作量進(jìn)行考核，以期完善輔導(dǎo)員自身的職責(zé)、提高輔導(dǎo)員的修養(yǎng)和改進(jìn)輔導(dǎo)員的任用體制。

高職院校輔導(dǎo)員每天直接從事廣大學(xué)生的日常組織、管理工作，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的思想政治教育指導(dǎo)。輔導(dǎo)員是學(xué)生進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí)的主力軍，擔(dān)負(fù)重要的使命：為國(guó)家培養(yǎng)合格的、高素質(zhì)、高質(zhì)量、高品質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。因此，高職院校輔導(dǎo)員不僅影響廣大學(xué)生群體政治思想教育品質(zhì)的形成，而且對(duì)國(guó)家未來(lái)健康的發(fā)展起到一定的作用。“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，反過(guò)來(lái)說(shuō)上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的穩(wěn)定和鞏固有一定的影響，所以提高高校輔導(dǎo)員工作的實(shí)效性和針對(duì)性，有利于我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的各項(xiàng)事業(yè)順利進(jìn)行。[4]為了實(shí)現(xiàn)以上的目標(biāo)，消除高校輔導(dǎo)員因復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境而產(chǎn)生的負(fù)面情緒，廣大高校輔導(dǎo)員在馬克思主義思想政治教育理論的基礎(chǔ)上，要提高自身素養(yǎng)；正確地指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生行為，積極努力地為國(guó)家培養(yǎng)高品質(zhì)人才，提高自身工作實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

[1]張富勇.試析高校政治輔導(dǎo)員的地位與作用[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），1994（07）.

[2]趙昱煜.率先垂范，言傳身教，打造高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員——淺談高校輔導(dǎo)員思想政治工作教育工作[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2013（01）.

[3]張騫，劉祥軍，王國(guó)明，張振川，楊俊杰，白玲，武曉霞，張大偉.高校輔導(dǎo)員思想政治工作量化研究與實(shí)踐[J].科學(xué)之友，2010（03）.

[4]段麗新.和諧社會(huì)背景下，高校思想政治教育和心理健康教育有機(jī)結(jié)合[J].科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整——第七屆內(nèi)蒙古自治區(qū)自然科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集，2012（09）.