緩慢而優(yōu)雅地成長

我是一名高中生，是班級里最普通的一名，如果非說有什么特別的，我一直以為是我的個頭，它讓我略帶一點憂愁。

在班里，我比同齡女生的個頭都矮一點。正因如此，我不太愛說話，不像她們那樣能和所有的人打成一片。我害怕自己如果太愛瘋鬧會讓大家反感，再加上個頭的差距甚至會導致他人的厭惡。我總是淡淡的，對所有的人都投以微笑，雖然向往她們的嬉笑打鬧，但我知道那不是我的世界。長期以來，我也習慣了這種靜靜地、略帶自卑一個人獨處的生活。

直到有一天，我發(fā)現(xiàn)一切都是“我以為如此”，只是“我以為”罷了。事實比這好得多，像從天而降的餡餅，把我高興得不得了。

有一天，老師讓大家對自己的同學進行描寫，再讀出來一起猜。我慌了，生怕有人抓住我的矮個子不放，即使沒有與誰結(jié)下仇怨，可每個班級里總會有幾個調(diào)皮搗蛋的孩子。

一個又一個人站起來讀了片段，一次又一次的不負眾望，描寫的人一下就被猜了出來。看到被描寫人一臉的通紅，我也有點心動——好想，好想有一個人也把我描寫出來讓大家猜。不，不行！大家不可能一下就猜中的，我是那么普通，如果猜中了也一定會有“該女生個子很矮”之類的語句，同學們以后一定會嘲笑我的。我膽戰(zhàn)心驚，聽著大家的描述，不敢放過一點點，生怕被眾人嘲笑后還不明緣由。

“她很可愛，有點‘嬰兒肥’的臉蛋上總是掛著一抹暖人的微笑。她不瘋不鬧，乖乖的，一個人靠在窗邊看書時，陽光灑在她的身上，像美麗的安琪兒。她給我留下最深的印象就是優(yōu)雅，面對他人時雖然會有羞怯，但更為這羞怯的小公主增添了平易近人的魅力。和她的對話不多，想要靠近她，卻又感覺應(yīng)做的事是守候。她的步子，她的笑，她面對喧鬧環(huán)境的神態(tài)，無不展現(xiàn)了她的優(yōu)雅，就像真正的公主，言行舉止流露出一股皇家風范”。

聽著這個片段，我輕輕皺了一下眉，不敢太明顯，萬一被描寫者看到怎么辦。可是，是誰呢？班級里有這樣的女生嗎？如果有，乖乖的樣子應(yīng)該會被自己關(guān)注到吧。

班級里也沒有了聲音，似乎大家都像我一樣在沉思。

“是洛希對吧？夏洛希！”

突如其來的聲音把我嚇了一跳。什么，夏洛希？怎么可能，怎么可能會是我？我抬起頭，看了看那個寫出片段的女生，生怕她因這錯誤的聲音而有所不滿，可是和這聲音的主人一樣，我也有點期待，很小很小，小到即使失望也不會很難受。可迎上我目光的，是那個女生彎彎的雙眸。我一驚，又低下了頭，因為奢望被發(fā)現(xiàn)了，臉頰微微發(fā)紅。

“真的呢，看夏洛希，她害羞了，果真有點羞澀公主的味道耶”。

我的臉更紅了，一是因為竟然有人也認為是我，為我貼上這么高的標簽；二是害怕那個女生的一句“不是她，猜錯了”，讓我跌到谷底，被大家嘲笑。

那一刻，我感到所有的目光都集中到了我身上，像接受審核，每一秒都那么難熬。

終于那個女生說話了，像春風，解救了我。即使她說不是我，也會讓我好受許多。可偏偏她的回答像和煦的陽光，灑了過來，又增添了一抹炎熱——“嗯，就是洛希”。我的臉更紅了。可這時我感覺大家的目光卻成了涼風中灑下的陽光，挺舒服的。我心中竊喜，揚起的嘴角泄露了我的心情。

那一刻我才知道，我沒有自己想象的那么差，至少有人認為我像個公主，恰好又有人贊同。真是讓我終生難忘的一堂課！

下課后，我一直往前走著。“嗨，洛希”。“嗨”。我習慣性的回以同學一個微笑。“洛希笑得好好看，像個可愛的小公主。嗯，就連走路的姿勢也那么好看”。

甜甜的笑容掛在我的臉上，止不住的好心情。暖暖的陽光灑著，似乎我就是它的小公主，寵愛得多贈予我一抹暖意。

（安徽省宿州二中高一（1）班）

（指導教師 王敏）