論知識(shí)在思想政治教育中的功能

【摘 要】知識(shí)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上出生產(chǎn)力，在軍事領(lǐng)域內(nèi)出戰(zhàn)斗力，在思想政治教育中也出說服力。沒有思想性的思想政治教育是盲目的，沒有知識(shí)性的思想政治教育是空洞的，思想政治教育因?yàn)橛兄R(shí)性的支撐，才具有其內(nèi)在的生命力。知識(shí)在思想政治教育中具有重要的功能。

【關(guān)鍵詞】知識(shí) 思想政治教育 功能

知識(shí)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上出生產(chǎn)力，在軍事領(lǐng)域內(nèi)出戰(zhàn)斗力，在思想政治教育中也出說服力。沒有思想性的思想政治教育是盲目的，沒有知識(shí)性的思想政治教育是空洞的，思想政治教育因?yàn)橛兄R(shí)性的支撐，才具有其內(nèi)在的生命力。知識(shí)在思想政治教育中具有重要的功能。

一、可以增強(qiáng)思想政治教育的說服力

我軍思想政治教育是中國共產(chǎn)黨在軍隊(duì)中的理論武裝和思想引導(dǎo)工作。對(duì)我軍官兵進(jìn)行理論武裝，首要的是要做到以理服人，這就要求所傳播的思想理論必須是符合客觀事實(shí)與規(guī)律的真理，能抓住事物的根本。馬克思曾說過：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”思想政治教育中的知識(shí)體系具有的特點(diǎn)是事實(shí)性，即它是人們關(guān)于事實(shí)世界的本質(zhì)和規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，它回答了世界是什么的問題。運(yùn)用知識(shí)能從根本上揭示事物的本質(zhì)。把豐富的知識(shí)充實(shí)到教育之中，能夠展現(xiàn)出理論所包含的豐富的思想內(nèi)涵和實(shí)踐歷程，有助于人們理解科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)，掌握科學(xué)理論揭示的發(fā)展規(guī)律。馬克思列寧主義、毛澤東思想、包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的中國特色社會(huì)主義理論體系都是建立在豐富的知識(shí)基礎(chǔ)之上的，教育時(shí)也需要豐富的知識(shí)才利于理解和接受的。在進(jìn)行理論教育時(shí)，運(yùn)用豐富的知識(shí)，能使抽象的道理具體化，深?yuàn)W的道理通俗化，復(fù)雜的道理形象化，能促進(jìn)官兵對(duì)理論的理解和掌握，增強(qiáng)思想政治教育的說服力。

思想政治教育的任務(wù)之一就是解答官兵的現(xiàn)實(shí)思想困惑，知識(shí)能夠幫助官兵有效地解疑釋惑。人們思想認(rèn)識(shí)的改變不僅受周圍環(huán)境的影響，同時(shí)也受接收到的知識(shí)和信息的影響，思想觀念能否被改變，很大程度上取決于自身的知識(shí)基礎(chǔ)和教育中的知識(shí)含量。在思想政治教育中運(yùn)用豐富的知識(shí)，能夠使人們了解事物的本質(zhì)、屬性、要素和結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人利益與社會(huì)的關(guān)系，從而形成正確的價(jià)值認(rèn)識(shí)。在思想政治教育中運(yùn)用各種科學(xué)的知識(shí)，把事物講全面，把道理講明白，在思想政治教育過程中運(yùn)用豐富的知識(shí)，能夠使官兵獲得對(duì)事物全面的認(rèn)識(shí)，從而回答官兵心中的疑問、解開官兵思想上的困惑。

知識(shí)有助于官兵深入理解教育內(nèi)容。思想政治教育是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，涉及到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，而官兵受到個(gè)人經(jīng)歷閱歷、知識(shí)水平的局限，不可能對(duì)各領(lǐng)域都熟悉和精通，總會(huì)有不熟悉不了解的事物或事情，在教育中通過相關(guān)知識(shí)對(duì)陌生領(lǐng)域進(jìn)行釋義，能夠使官兵了解相關(guān)領(lǐng)域，從而深入理解教育內(nèi)容，在教育過程中涉及官兵不熟悉的專業(yè)領(lǐng)域或者生僻的地方，適時(shí)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋，或者詞語釋義，有助于官兵充分理解教育內(nèi)容。

二、可以增強(qiáng)思想政治教育的吸引力

“知識(shí)就是力量”，對(duì)知識(shí)的追求是人們的基本需求。亞里士多德早就斷言：“求知是所有人的本性。”求知欲始于人類對(duì)世界探索的一種本能。在思想政治教育中運(yùn)用知識(shí)，能夠滿足官兵的求知需求，增強(qiáng)教育的吸引力。新時(shí)期的廣大官兵，都帶有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，他們以“80后”“90后”為主體，成長在改革開放的新時(shí)代，他們視野開闊，興趣廣泛，有著強(qiáng)烈的求知欲望，他們民主意識(shí)、自主意識(shí)強(qiáng)，習(xí)慣于獨(dú)立判斷事物，對(duì)于思想政治教育，他們不再滿足于被動(dòng)的教育，而是把能否增長知識(shí)、開闊眼界作為衡量教育的尺度，不愿被動(dòng)地接受觀點(diǎn)，而是希望教育中能夠提供大量的知識(shí)，在此基礎(chǔ)進(jìn)行自我判斷。思想政治教育中運(yùn)用豐富的、新穎的知識(shí)，能夠滿足官兵的求知欲望、成長成才訴求，能夠滿足他們開闊眼界、自我判斷的需求，從而增強(qiáng)教育的吸引力。

知識(shí)是思想政治教育內(nèi)容的載體，包含著思想政治教育的內(nèi)容和信息，思想政治教育中運(yùn)用知識(shí)，能夠讓官兵在潛移默化的過程中接受教育，減少對(duì)教育的逆反心理，從而增強(qiáng)教育的吸引力。有實(shí)驗(yàn)證明教育的目的越外露，就越容易引起人們的戒備心理，甚至逆反心理。將宣傳目的內(nèi)隱，反而能取得較好的效果。思想政治教育具有很強(qiáng)的思想性、目的性，教育中把強(qiáng)烈的思想性融入貼近人們生活的文學(xué)藝術(shù)、法律法規(guī)、現(xiàn)代科技、歷史、經(jīng)濟(jì)等知識(shí)中，不僅增加教育的知識(shí)含量，而且將教育的思想性蘊(yùn)含中知識(shí)性之中，達(dá)到潛移默化的作用，使官兵在不知不覺受到教育，從而增強(qiáng)教育的吸引力。

美的事物能引起人們的愉悅，這是它的一種社會(huì)價(jià)值。在思想政治教育中運(yùn)用豐富的知識(shí)，能夠使教育內(nèi)容豐富多彩，使思想政治教育在形式上具有一定的美感，官兵在教育過程中能夠獲得一種心理上的愉悅，不僅接收傳播的思想，并且能夠獲得美的享受，因此教育中運(yùn)用豐富的知識(shí)能夠增強(qiáng)教育的吸引力。人們認(rèn)識(shí)事物要遵循一定的規(guī)律，當(dāng)教育方式遵循人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律時(shí)，傳播思想就易于被理解和接受，這種方式就會(huì)受到歡迎。豐富的知識(shí)能夠使教育內(nèi)容變得通俗易懂，符合官兵的認(rèn)知水平，教育中運(yùn)用豐富的知識(shí)符合官兵的認(rèn)知規(guī)律，從而能夠增強(qiáng)教育的吸引力。解決思想困惑是官兵的需求之一，當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)增多，官兵遇到的思想疑惑也增多，思想政治教育中提供大量的知識(shí)，能夠讓官兵了解相關(guān)事件、事物的背景及根源，及時(shí)消除思想疑惑，從而增強(qiáng)思想政治教育的吸引力。相反如果教育千篇一律，知識(shí)量不豐富，沒有新的東西，就會(huì)讓人感覺乏味，如果教育不能提供相關(guān)背景知識(shí)，官兵不能從教育中解除心中的疑惑，教育就會(huì)缺乏吸引力。

三、可以提高思想政治教育者的影響力

所謂影響力，是指一個(gè)人在與他人的交往中，所表現(xiàn)出來的影響和改變他人心理狀態(tài)和行為的一種能力。

影響力建立在教育者個(gè)人人格魅力的基礎(chǔ)上，通過受教育者的心理認(rèn)同得以實(shí)現(xiàn)，這種影響力在思想政治教育中發(fā)揮著重要作用。影響力主要來自于教育者的自身素質(zhì)，其中知識(shí)素養(yǎng)是產(chǎn)生教育者影響力的重要因素。著名軍事理論家克勞塞維茨有一句名言：“軍人所表現(xiàn)出來的智慧，應(yīng)該是人類一切知識(shí)的綜合。”在思想政治教育中運(yùn)用精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)，可以使官兵對(duì)教育者產(chǎn)生信賴感、認(rèn)同感。一個(gè)教育者在思想政治教育中能夠運(yùn)用豐富的知識(shí)，說明他知識(shí)淵博，能力出眾，通過知識(shí)運(yùn)用，傳達(dá)出的是教育者良好的知識(shí)素養(yǎng)，給人的是縱橫古今、娓娓道來之感，可以使官兵從內(nèi)心信服，從而對(duì)教育者產(chǎn)生欽佩、尊敬之感。相反肚中無貨，思想政治教育講得不精彩，就會(huì)喪失威信，減弱影響力。

當(dāng)今社會(huì)信息交流方便快捷，教育者在知識(shí)信息方面的優(yōu)勢(shì)受很大沖擊，同時(shí)伴隨著社會(huì)大發(fā)展成長起來的新一代官兵，比任何時(shí)代的官兵更崇尚知識(shí)、更渴求成才、更關(guān)注發(fā)展，教育者只有專業(yè)精深，知識(shí)淵博，用豐富的知識(shí)去滿足官兵的需求，靠知識(shí)的感召力去贏得官兵的敬佩，在教育中才能增強(qiáng)自身影響力。在當(dāng)前知識(shí)爆炸、社會(huì)變革、部隊(duì)編制體制調(diào)整的新時(shí)期，官兵思想多元、需求多樣、心理脆弱，對(duì)教育者的知識(shí)素養(yǎng)提出了新的更高的要求。運(yùn)用知識(shí)開展教育已成為必然趨勢(shì)。思想政治教育要解決和回答官兵在工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題，離不開教育者廣博的知識(shí)。教育者的知識(shí)越廣博，在思想政治教育中知識(shí)運(yùn)用的越充分，教育所產(chǎn)生的力量就越深遠(yuǎn)，官兵受到的啟迪就越大。如果教育者知識(shí)涵養(yǎng)不夠，學(xué)習(xí)熱情不高，刻苦精神不強(qiáng)，在教育中不能自如地、充分地運(yùn)用知識(shí)，對(duì)官兵講之不能明、問之不能答、求之不能給、惑之不能解，不能滿足官兵對(duì)知識(shí)的需求，就會(huì)降低其影響力。

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