實施實驗室開放的問卷調查及分析

【摘 要】目的：了解對護理技能訓練實施實驗室開放的教學效果。方法：采用問卷調查表對621名護生進行調查。結果：98.5%的學生認為實驗室開放非常必要，對提高護理技能水平的幫助效果好；84.2%的學生認為實驗室的場地和訓練床位、用物、實驗項目、開放時間安排合理，能滿足學習需求。結論：開放實驗室，強化學生對護理技能的訓練，對提高學生的護理操作水平至關重要。

【關鍵詞】護理技能 實驗室開放 問卷調查

獨立學院護理專業的學生，具有專業思想比較穩定，對基礎護理學（以下簡稱“基護”）實驗課比較重視的優點。高校實驗室是開展實踐教學、培養專業人才的重要基地，是培養學生動手能力的關鍵環節。

近兩年來，我們對護理技能訓練實施了實驗室開放的措施，充分發揮實驗室的資源，現將基護實驗室開放的實踐體會及問卷調查分析如下。

1 對象與方法

1.1 對象

2012年6月選取2010級護理本科生350人，2011級護理專科生271人，共計621人為調查對象，其中男生26人。

1.2方法

采用自行設計的“實驗室開放問卷調查表”對護生進行不記名的問卷調查，當場收回調查表，若填寫不符合問卷題目的具體要求，一律不納入統計。共發出調查表621份，收回621份，其中有效問卷表606份，問卷有效率97.6%。

1.3 內容設計

問卷調查的內容從以下幾個方面進行設計：

①護生對實驗室開放的場地和訓練床位、用物準備、開放的實驗項目、時間安排的滿意度；

②護生對指導老師和參與管理學生的評價；

③護生對實驗室開放效果的態度與評價；

④對實驗室開放的建議。

1.4 統計學方法

所得數據進行統計描述。

2 實驗室開放的條件和安排

我校醫學部實驗室總面積為4813㎡，護理技能操作實驗室有6大間。每間面積約180㎡，均設10張病床，配有中心吸氧、吸痰裝置、中心呼叫系統，有電動吸痰器、洗胃機、簡易呼吸器、輸液泵、多功能護理模型人和高級電腦心肺復蘇模型人等，配有多媒體教學設備。基護實驗指導老師9人，其中主任護師3人、副主任護師3人、講師3人，均有豐富的臨床教學經驗。

由實驗室統一安排開放時間，護生在課余時間按照安排進入基護實驗室訓練。除安排基護指導老師值班外，還選派有一定能力、操作好的護生參與管理。開放訓練項目有鋪床法、無菌技術、隔離技術、口腔護理、吸痰法、給氧法、徒手心肺復蘇術、各種注射法和靜脈輸液等。

3調查結果

3.1 護生對實驗室開放的滿意度

606名護生對實驗室開放的場地和訓練床位、用物準備、開放的實驗項目、時間安排的滿意度在“滿意”以上的分別為92.7%、86.3%、81.2%、76.5%，平均滿意度為84.2%。護生對指導老師和參與管理學生的評價在“滿意”以上的分別為91.4%和79.4%。

3.2 護生對實驗室開放效果的評價與學習態度

3.3護生建議

進入實驗室能自主選擇基護訓練的操作項目；實驗室開放期間能多安排基護指導老師；擴大開放時間。

4 討論

4.1 加強對護生自主管理能力的培養

我國護理高等教育與國外發達國家相比，存在人才培養上的差距，主要表現在學生的動手能力、創新能力、學生分析問題和解決問題的能力上，這種體現在護理實踐教學中尤為突出。實驗室開放以護生自我管理、自主訓練為主，讓護生充分依據自身條件來進行動手實踐。

4.2 護生實踐能力的提高

在護理技能訓練中，護生憑借對每個操作步驟、操作要領掌握的初步印象去實踐，要以自己的思維去體會操作步驟、操作要領。

4.3 提高與病人的溝通能力

護生在訓練中互扮護患角色，指導老師反復強調護生在操作中要注意微笑服務，通過訓練提高學生與病人的溝通能力。

4.4 師資隊伍素質的增強

實驗指導老師隊伍素質的高低直接影響實驗教學水平。每學期基護指導老師經常組織集體備課，編寫了《基礎護理技術操作指導》一書，統一規范操作。我們將臨床護理新技術引入到護理技能訓練中，例如將“靜脈輸液泵的使用”貫穿在“靜脈輸液”操作中；將“簡易呼吸器的應用”貫穿于“徒手心肺復蘇”的操作中。我校對醫學部實驗室加大了投資力度，引進新設備、新儀器時，都要對老師進行培訓。通過實驗室開放這一平臺，加強了師資隊伍和實驗室的建設。

近年來，我校護理專業學生的就業率和全國護士執業資格考試合格率均達95%以上。學生們在湖北省各大醫院實習期間，因服務態度好、動手能力較強而受到醫院的好評。實驗室開放，為護生走向醫院實習、走向社會奠定了良好的基礎。實驗室開放需加強對實驗設備、器材、人員的管理，所以制定科學、合理、簡便易行的規章制度并執行之，是我們的努力方向。

【參考文獻】

[1]張瀅，姜麗萍，陳煥琴. 開放式護理實驗室學生自主管理的實踐[J]. 護理學雜志，2011，26（18）：68-70.