民族地區中職學校校園文化建設初探

【摘 要】校園文化建設是學校建設的重要組成部分，本文從“校園文化建設在內容上要多要全” “園文化建設要突顯職教特色”“校園文化建設要體現地域民族特色”等三個方面對民族地區中職學校的校園文化建設進行了探討。

【關鍵詞】西藏 中職學校 校園文化 民族特色

校園文化能為學生成長營造良好的氛圍，同時也是一所學校展示辦學理念、宣傳辦學特色的重要窗口。因此，校園文化建設理所當然應該成為學校建設的重要組成部分。作為一名在民族地區的中等職業技術學校工作多年的美術專業教師，因工作需要，多年來，我一直參與了所在中職學校的校園文化建設，下面，我結合自己的實際經驗，就民族地區中等職業學校的校園文化建設談談自己的淺見，以和各位同仁探討。

一、中職學校的校園文化建設在內容上要多要全

校園文化要能達到為師生成長營造科學有效氛圍的目的，就需要我們的校園文化建設在內容上要盡可能的全面，在形式上要盡可能的豐富多彩，要科學利用校園的每一個空間，每一件事情，切合學校的實際情況，突出自己的辦學及地域特色。

長期以來，有些中職學校的老師對校園文化的認識存在一定誤解，認識不到校園文化在師生成長中所起的積極作用，認為職業學校的學生是來學技術的，學校應該關注對學生實操技能的培養，因而在學校建設投入中應該著重為學生創造良好的硬件條件，而校園文化及其建設是可有可無的。有些中職學校的管理者則因學校場地的一時限制，或是別的原因覺得校園文化建設無從可做，無所作為。對于前者，眾所周知，毋庸質疑，我在這里不再贅述。對于后者，我認為純粹是一種借口和推脫。因為，校園文化建設的內容很多，它可以牽涉到學校的方方面面，而且，校園文化建設本身的一大特點就是在內容上要求盡可能的全面。大到一個學校的校訓、每周一次的主題班會、國旗下講話、班級黑板報、教室里的學習園地、主題班會和德育室建設等等，小到草坪上的一個小小標語，教師走廊、樓梯間的一句名人名言、一副名人畫像，甚至是一句溫馨的小小提示語……我們都可以去動心思，去積極嘗試。只要校園的每一個空間被我們科學合理的開發，只要校園中的每一件事情都被我們恰到好處地利用，我們的校園文化建設就不愁營造不出良好的氛圍來。

二、中職學校的校園文化建設要突顯職教特色

中職學校的校園文化建設，除了在內容上要盡可能的全面，在形式上要盡可能的豐富多彩外，還要在校園文化建設中體現出本身的辦學特色。中等職業學校在辦學特色上與普通高中的最大不同點是發展職業教育，開辦職教專業，在培養目標上為經濟社會發展培養實用型技能人才，這就必然要求中職學校要注重對學生專業技能和實際操作能力的培養。這一最大的辦學特色，在校園文化建設上必須突顯出來，而且應該成為各中等職業學校校園文化建設的一大亮點。

根據我多年的經驗，各中等職業學校的校園文化建設在體現職教辦學特色上，既有相同的地方，又有不同的地方。相同的地方就是必須要體現出職業教育的辦學特點來。例如，我們在各學校的職教基地，可以打出這樣的標語“知識改變命運，技能創造未來”，像這一內容，幾乎每一個職業學校都可用。而在各學校具體的實訓基地，特別是在各專業實訓室的布置上，則又不一樣了，為什么呢？因為每個學校所開的專業不一樣，有些就是開辦了同一個專業，它的發展側重點也不盡相同，每個學校的實際條件和辦學檔次也不完全相同，這就要求在這部分的文化建設上要根據各自的實際情況，突顯出自己的特色。

三、民族地區的中職校園文化建設要體現地域民族特色

中等職業學校的校園文化建設，除了要體現上面所說的兩個方面外，還應該體現出它的地域和民族特色。地域特色，這好理解，很多職業學校，它的專業和課程設置都是面向市場的，與學校所在地市的經濟社會發展有著千絲萬縷的緊密聯系。如我所在的學校，因為所處我國的三江（金沙江、瀾滄江和怒江）流域，水資源和礦產資源豐富，現在恰逢國家實施西部大開發戰略，水利和礦產資源的正在大力開發，需要很多水利和廠礦企業的相關技能人才，針對這一地域實際和市場需求，我們學校就開設了供用電專業，并相應建設了這一專業的實訓基地，在供用電基地的文化建設上，相應突顯出了供用電的專業特色。

校園文化建設還應體現出它的民族特性。我國是一個多民族國家，各民族平等，共同繁榮發展。國家對民族地區經濟社會發展的投入越來越加大，在很多少數民族地區大力發展教育事業，職業教育的投入也是逐年加大。那么，作為民族地區的職業學校，在專業設置和課程開設上有它的民族特征，如我所工作的學校，為了繼承藏族文化傳統，弘揚民族精神，根據市場需求，我們開辦了唐卡繪畫專業，建立了唐卡繪畫實訓室，在這些實訓室的文化建設上，我們的布置更多地考慮藏族風情和民俗特征。

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