淺談高職英語教學中的問題及對策

【摘 要】當前，高等職業教育實現了跨越式的發展，已成為我國高等教育不可或缺的重要組成部分，成為我國經濟建設，社會發展的重要支柱，英語作為一門基礎課，在高職教育體系下其教學目的，教學方法及教學內容上也被賦予了新的內涵，本文作者分析幾年來高職英語教學中發現的問題，及時總結經驗教訓，對提高高職英語教學提出了幾點建議。

【關鍵詞】高職 英語教學 問題 建議

在高等教育的不斷發展中，世界各國對高等教育的重視程度始終未變。今年來，我國對高職教育的發展予以了越來越多的關注。我國依據目前經濟狀況，不斷大力促進高職教育的發展，完善高職教育體系，同時賦予了高職教育新的內涵。然而，在高職教育的快速發展，存在的問題也逐漸增多，如辦學條件硬件參差不齊，生源質量普遍較低以及辦學質量不盡如人意等等。

一、高職學生的英語學習現狀及存在問題

1.學習英語缺乏興趣

許多學生對英語這門課缺乏興趣，其原因就在于英語基礎能力較差，無法聽懂老師所講內容，并且缺乏學習英語的積極性與主動性。同時，由于傳統英語教學方式，如背單詞，翻譯課文等等更是無法提起學生對于學習英語的主觀能動性。

2.英語基礎較差，程度參差不齊

高職院校招生由于錄取分數線較低，同時接受大量被調劑學生。因此造成高職院校學生生源質量普遍較低，英語能力更是不盡如人意。此外，高職院校所招學生一般分為兩類。一是職業高中畢業生（對口生）；二是高中畢業生（普高生），二者英語水平不一，高中畢業生的英語水平明顯好于職業高中畢業生。這也就導致了學生學習英語程度上的參差不齊。

3.欠缺學習方法

高職學生由于其英語學習基礎較差，對于如何學習英語不甚了了，更不會有計劃的，循序漸進的學習方法。同時，學生對于時間的利用也缺乏規劃性，被動地聽講、被動的完成作業這都導致了學生對于英語的學習淡漠，更使老師無法有針對性地授課。

二、相關建議及對策

1.調整教學方式

英語教師需要根據學生的不同情況調整自己的教學模式。例如，角色扮演，情景對話等能夠使學生有代入感的英語教學方式。一方面可以打開學生的想象力，促進其創造力的發展并活躍課堂氣氛。另一方面，調動學生的學習英語的主動性與積極性。此外，英語教學中的四大能力（聽、說、讀、寫）是四個具有內在聯系，不可分割有著其內在聯系的能力。因而，英語教師需要根據學生學習的不同狀況、不同程度以及其學生個人能力等多方面因素綜合考慮其英語教學方式，使其教學對學生具有針對性。

此外，對學生的獨立思考能力的培養也是教師所必須關注的。對語法的掌握、對問題的解決、對文章的理解，都需要學生自己通過獨立思考、積極參與，通過老師的不斷引導，從而不斷主動地獲取知識并且體驗學習帶來的快樂。

2.明確英語教學目的

英語作為我國基礎學科之一，隨著經濟的不斷發展，其重視程度也來越大。因此，英語教學的基本目的也越發的偏向實用性，即熟練掌握基礎英語知識，初步運用英語交際能力。而在英語知識掌握方面，其基本要求是，具有拼讀能力，英語應用能力，掌握正確發音以及聽、說等寫作能力，為學生邁入社會打下良好的基礎。

3.調整教學內容和層次

在英語的教學中，我們要根據對學生英語學習情況的不同予以不同的教學方法和教學內容。國家教委要求，高職學生需要通過高等學校英語應用能力考試的A級或B級。因此，對兩類學生在英語方面的教學要求也是不同的。對口生則是以基礎語法以及日常用語為主的教學內容，旨在對其英語水平的提高。普高生以短文分析和應用寫作為主的教學內容，旨在對其綜合素質逐步培養。然而，無論是哪一類學生，其教學目的都是確保學生能夠對英語基礎知識以及英語應用能力有一個良好的掌握，并使其在一些英語的相關業務中擁有基本的處理能力。

4.培養學生學校的自學能力

自學能力對于學生的一生來說都有著深遠影響。因此，英語教學須要使學生以主人翁的精神，主動、積極地加入到平時的英語課堂當中，從而把握英語的學習規律以及學習方法。同時增強其自身的自我調節能力以及自我和自學教育。

此外，外語能力的提高主要是靠學生的主觀能動性，簡單來說，就是學生能夠會學、愿學以及學好。這就對英語教師提出了一個新的要求。教師需要從記憶規律，知識脈絡以及認知方式等幾個方面，運用學生能夠接受的直觀有效的方式，從而激發學生的自主學習能力。

5.加強師生交流

英語教學中需要學生與老師相互配合的教學內容較多，這就要求學生能夠積極主動地參與進來。因此，這就要求英語教師能夠利用這一特點幫助學生建立自信以及解決不必要的心理障礙，從而能夠積極主動地加入到課堂之中，達到教學目的。

總之，高職英語的教學時一個具有深遠意義的話題。隨著我國經濟的不斷發展，我國整體國力的不斷提升，對于人才的需求非常旺盛，這都對高職院校提出了新的挑戰。傳統的英語教學已近無法滿足現在社會的需要，我們必須站在新的起點革新思路、樹立新的觀念，從而創新出適合社會發展的，符合高職院校學生特點的英語教學。