新時期大學生管理工作探究

【摘 要】大學生管理工作是一項長期的、系統性很強的工作。本文結合實際，剖析了新時期大學生管理工作存在的問題，提出了加強大學生管理工作的策略。

【關鍵詞】大學生 管理工作 管理理念

新時期，大學生的思想觀念發生了根本性變化，其思想動態日益復雜。因此，大學生管理工作應該打破傳統觀念，優化教育管理方法，創新管理理念，以適應新時期大學生管理工作的需要。

一、大學生管理工作存在的問題

高等院校屬于一個人才培養的搖籃，而做好大學生管理工作則可以提升人才培養之質量。所以，高等院校應該充分重視大學生管理工作，結合實際研究新時期大學生管理工作存在的問題，積極探索教育管理規律，認真做好這項工作。

1.未擺脫傳統管理模式之束縛

一些大學生管理工作至今還處于“重管理與輕服務”的階段。這些高校在大學生管理過程中認為管理人員在學生管理過程中扮演著非常重要的角色，而大學生僅僅是處于輔助地位，只是簡單的被管理人員。為此，這些高校堅持認為通過規章制度管好大學生以及管住大學生就可以滿足大學生發展需要，以及維護高校穩定。這樣大學生在管理過程中的主體地位就被進一步削弱，導致大學生綜合素質的發展受到許多管理體制的約束。

2.大學生管理難度進一步增大

當前，高等院校已經進入大眾化教育的關鍵時期，擴招規模日益擴大，大學生招生人數不斷增加。然而，許多大學生面臨“一畢業就失業”的困境。當前，許多大學生面對經濟負擔、學習壓力以及就業壓力等種種壓力，在內心深處產生了許多心理障礙。這樣給大學生的管理工作造成了一些負面影響，使得大學生管理難度進一步增大。

二、加強大學生管理工作的策略

1.加強與大學生的溝通

大學生管理工作人員應該基于大學生這個角度，了解與掌握大學生之各種需要。一般來說，不同的大學生具有不同的實際需求；不同的大學生處于不同時期、不同的環境，其需求也是不一樣的。為此，這需要高校大學生管理工作人員應該注重跟大學生的溝通，認真做好溝通工作，傾聽每一位大學生真實的聲音。在做好溝通交流工作的基礎上，認真做好規范與引導工作，引導大學生正確的需求，激發大學生的生命活力和學習動力。

2.引導大學生積極參與管理

新時期做好大學生管理工作關鍵的一點，是要高度重視大學生之真實的想法，不斷引導其積極參與高校決策與大學生管理工作，從而給大學生充分發揮出真實才能之機會，結合實際賦予大學生一定的管理自主權與管理參與權，要廣納善言接受及允許大學生在大學生管理工作中提出的各種決策以及各種批評建議，不斷增強大學生的自尊心和自信心。

3.堅持服務育人、形象育人與環境育人

高校應該堅持“三育人”的育人理念，即服務育人、形象育人、環境育人。要積極打造出“三育人”之校園文化的精品工程，不斷優化校園育人環境，讓高校管理工作人員高度重視育人之重要性，樹立文明服務、科學育人的管理理念。可以結合大學生在“德、智、體、美”等方面的實際表現，營造良好的校園文化氛圍，給大學生提供更多的活動與學習空間。比如，高校團委、各個學生社團組織可以運用校廣播站、學生網站、廣播電臺以及校報等多個輿論陣地與手段，積極開展豐富多彩的思想政治與科技文化等活動。

4.高度重視大學生體育活動與心理健康教育

高校要高度重視大學生體育活動，通過組織各類體育競賽活動，比如，足球競賽、籃球競賽、拔河比賽等，讓大學生在這些體育活動中鍛煉體魄、培養良好的品格。同時，要高度重視大學生的心理健康教育，針對大學生出現的各類心理問題，采用健康講座、心理健康沙龍等方式進行心理健康教育，幫助大學生疏導不良的心理情緒，促進大學生心理健康。

5.關心家庭經濟貧困學生的生活與學習

高校應該通過“獎、貸、助、減、免”等多維體系，鼓勵生活困難的大學生學會自強自立，減輕其生活壓力與生活負擔，幫助他們順利渡過難關，讓其安心學習。

6.認真做好大學生就業工作

當前，大學生就業壓力十分嚴峻。為此，高校應該充分重視大學生的就業指導工作，可以從新生入學那天起，抓好新生入學教育，幫助大學生樹立正確的就業觀與人生觀，也幫助大學生端正學習目標。比如，可以在大學生一年級與三年級開設公選課或必修課，也可以定期或不定期地舉辦就業講座、開設專題就業輔導報告等，不斷加強大學生就業指導。

三、結語

大學生管理工作在扮演人才培養、促進高校科學發展等方面肩負著非常大的重任。新時期高校應該堅持樹立“以人為本”之管理理念，不斷探究教育管理工作規律，在實踐中積極探索大學生管理工作之新模式與新思路，從而為人才培養保駕護航。

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