加強研究生學術、學風道德建設的幾點思考

【摘 要】研究生學術、學風道德建設是培養人才資源的重要內容，加強研究生學術、學風道德建設，不僅能夠提升研究生自身綜合素質，在一定程度上還能夠凈化社會風氣，本文重點研究了研究生學術、學風道德建設。

【關鍵詞】研究生 學術學風 道德建設

隨著我國科研教育事業的不斷改革與深化，各高校對研究生的學術及學風道德也提出了更高的要求，為了適應這一現狀，各高校紛紛開始進行研究生學術學風道德建設，但我國研究生學術失范現象較為嚴重，為了改變這一現狀，本文對如何加強研究生學術、學風道德建設展開了論述。

一、研究生學術、學風道德現狀分析

1.研究生學風道德現狀

首先，研究生在本科畢業以后進行深造目的有所不同，一些人對研究生學習的目的存在一定偏差，抱著只為學位，不為學問的片面說法。研究生在就讀過程中本身就存在偏差，再加上我國大學生讀研的機率也逐漸加大，導致一些素質不高的大學生進入研究生行列，大大降低了研究生學風道德水平。其次，部分研究生在讀研過程中只是為了獲取研究生證書，并非執著于科研事業，這樣就導致其在學習中投入力度不夠，而科研投入多少在一定程度上能夠衡量研究生的學風道德，因此研究生對科研投入的狀況十分重要，科研投入不足會導致研究生在科研任務中進展不順，無法快速理清頭緒等現象，從而致使一些研究生為了得到科研結果而抄襲別人的科研成果等情況，這種情況嚴重影響了研究生學風道德建設。

2.研究生學術現狀

研究生在學術科研中常遇到諸多難題，一些不愿意刻苦鉆研或者是自覺性不強的研究生就會出現抄襲、偽造、剽竊，拼湊、搭便車等不良學術行為，這些現象嚴重制約了我國科研事業及教育的進一步發展，然而目前由于我國研究生人數眾多，很難完全遏制這種現象的發生。除此之外，研究生在學術研究中還存在對學術規范認識不夠明確的問題，比如說一些研究生比較急功近利，為了快速結束科研項目或者是發表論文，以此來展示自身才能，但是卻忽略了學術研究相關規范，影響了研究生學術建設的發展進程。

3.造成目前學術不端現象的原因分析

造成研究生學術不端現象的情況有很多，不同研究生所表現出來的學術行為也是不盡相同，一些學生性格比較急躁，自覺性不強，那么該類研究生在學術研究過程中就極易出現急功近利的狀況，為了將來考博或者獲取更多的學術資本，部分研究生出現一稿多投及非法署名等不良行為，該問題存在的原因可以從兩個方面進行分析，從外界角度而言，其可能是受外界社會風氣的影響，那么若從其本身而言，則是研究生本身道德素質的形成存在偏差，學習態度不端正造成了研究生學術不端現象的發生。

我國目前研究生學術不端現象較為嚴重，該現象并非一朝一夕形成的，當然也不是一種原因造成，這些學術不端的行為還受社會競爭壓力、科研教育體制、高校及科研院的監督機制等因素造成，隨著我國研究生的大力擴招，研究生在就業中已經逐漸喪失其本身的學術優勢，面對這一現狀一些研究生為了提高自身的競爭優勢，紛紛開始大量發表論文，并盡可能獲取科研成果，這樣會給研究生的科研學習造成很大壓力，從而影響研究生科研學習情緒，導致一些道德觀念不強的學生出現學術不端的狀況。

二、如何加強研究生學術、學風道德建設

1.端正研究生求學態度，明確研究生根本任務

研究生學術、學風道德建設是培養國家應用型人才的重要環節，對提高我國研究生整體素質具有重要意義，那么要加強研究生學術、學風道德建設首要任務就是端正研究生求學態度，明確研究生根本任務，引導研究生對科研事業及成果抱著一個平和的態度，只有這樣研究生在科研活動中才能靜下心來鉆研科研項目，從而研發出一些成果，在這一過程中不僅培養了研究生的科研水平，與此同時還培養了研究生對待科研項目及成果的平常心。

2.增加學風學術道德建設內容

目前各高校在學術道德建設中只是開展了一些學風學術規范認知課程，學術學風道德內容及建設形式較為單一，不足以引起研究生的重視，為了讓研究生充分認識到學術學風道德建設的重要性，各高校應盡可能的多開辦一些學術學風教育活動，比如征文活動、專教育專題講座、簽訂承諾書等形式，鼓動研究生積極參與，培養研究生良好的學術學風道德素質。

3.建立完善的學術評價制度

在研究生學術學風道德建設中，建立完善的學術評價制度十分必要，它能夠客觀評價研究生的科研行為及學術學風道德建設中的不足，這樣有利于高校優化研究生學術學風建設，那么要建立完善的學術評價制度，首先對于與科研教學實際不相符的制度應及時加以修正，比如在申請碩士學位這一問題上，不應該以量作為評判標準，應更加注重所發表論文的質量及其所帶來的成果。其次在學術評價制度下應建立匿名評審制度，這樣一來可以及時了解研究生的實際狀況，從而更好地進行研究生學術學風道德建設。

三、總結

學術、學風是培養優秀研究生的關鍵因素，直接關系著研究生的培養質量，加強研究生學術、學風道德建設，首先要找出影響研究生學術、學風道德建設的因素，這樣才能夠有針對性進行研究生學術學風道德建設，提高研究生整體素質及科研水平，使其積極投身于我國科研事業中。

【參考文獻】

[1]張瑩，毛海波.應加強研究生學風和學術道德建設[J].文學教育，2011，9（35）：112-113.

[2]管劍開.加強研究生學風建設與學術道德修養的路徑研究[J].傳承，2010，7（21）：215-216.