基于動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展淺析我國現(xiàn)代高校動畫教育

【摘 要】動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，高校要加強動漫專業(yè)教育，需要科學(xué)定位，提倡特色培養(yǎng)，加強對動漫專業(yè)教師的培養(yǎng)，同時，要有效地強化動漫專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)教育。

【關(guān)鍵詞】動漫產(chǎn)業(yè) 動漫專業(yè) 高校 教育

隨著時代的發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)在我國呈現(xiàn)出了欣欣向榮的景象，成為國民生計不可或缺的重要產(chǎn)業(yè)之一。在這種背景下，由于動漫產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，需要大批合格優(yōu)秀的動漫人才。高校肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要功能，目前，我國已經(jīng)有不少高校已經(jīng)意識到動漫產(chǎn)業(yè)的重要作用，也相應(yīng)的開設(shè)了動漫專業(yè)。但是從目前我國各高校開設(shè)動漫專業(yè)的實際情況來看，仍然還存在著一些突出的問題，比如教師力量較為薄弱、實習(xí)環(huán)節(jié)不足、教學(xué)模式不能適應(yīng)動漫產(chǎn)業(yè)的需求等問題。因此，面對動漫產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的迅猛勁頭，高校只有進一步強化動漫專業(yè)的教學(xué)，采取各種有效的措施提升動漫專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出符合社會需求的合格的動漫專業(yè)人才。高校要做到這一點，需要從以下三個方面著手。

一、教學(xué)定位要準(zhǔn)確，提倡特色培養(yǎng)

目前，各高校都對本單位的所有的專業(yè)確定了培養(yǎng)目標(biāo)和方向，應(yīng)該說，這是符合教學(xué)規(guī)律的本質(zhì)體現(xiàn)。對于動漫專業(yè)來說，也應(yīng)該有著自己獨特的教學(xué)定位，具體來說，應(yīng)該做到兩點。

第一，以就業(yè)為導(dǎo)向。高校培養(yǎng)的學(xué)生的質(zhì)量如何，在很大程度上要接受就業(yè)工作的檢驗。對此，動漫專業(yè)的教學(xué)定位第一就是要以市場為導(dǎo)向，一方面，高校要弄清楚目前社會對動漫專業(yè)人才的需求情況，包括動漫專業(yè)人才的基本素質(zhì)，高校按照社會的需求進行有根據(jù)有針對性的培養(yǎng)動漫專業(yè)人才。另一方面，高校要從學(xué)生的實際出發(fā)去確定教學(xué)定位，了解學(xué)生實際的就業(yè)愿望，從而根據(jù)學(xué)生實際或者學(xué)生個體的實際情況去進行有效的教學(xué)。根據(jù)就業(yè)為導(dǎo)向的工作指導(dǎo)，高校就可以在按照社會需求和學(xué)生實際需求的指引下，有的放矢地開展教學(xué)工作。

第二，要提倡特色培養(yǎng)。目前，我國有各種門類的院校2000多所，比如，師范類院校就應(yīng)該具備師范類的基本素質(zhì)、工科類院校就需要具備為企業(yè)服務(wù)的基本技能。根據(jù)這一實際情況，高校在對動漫專業(yè)教學(xué)過程中，就需要根據(jù)自身院校的實際情況進行有效的教學(xué)，絕對不能出現(xiàn)人云亦云的情況。比如，師范類院校可以培養(yǎng)動漫專業(yè)人才具備一定的教學(xué)技能和心理素質(zhì)，以便讓學(xué)生具備將來走上教師崗位的基本能力。再如理工科院校可以培養(yǎng)動漫專業(yè)實用人才具備一定的扎實的專業(yè)技能，同時還要具備服務(wù)企業(yè)發(fā)展的管理能力。總之，動漫專業(yè)人才的培養(yǎng)絕對要有自身院校的特色，這樣才能讓學(xué)生在激烈的競爭中獲取勝利。

二、全力培養(yǎng)合格的動漫專業(yè)教師

在教學(xué)工作過程中，教師起到?jīng)Q定的主導(dǎo)作用。如果教師具備了一定的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素養(yǎng)，就會有效的做好動漫專業(yè)的教學(xué)工作。對于高校來說，要從教師角度出發(fā)進一步高校動漫專業(yè)教學(xué)工作，要做到以下兩點。

第一，引進高素質(zhì)的動漫專業(yè)教師，促使教師發(fā)揮出主體作用。從目前各高校的動漫專業(yè)的教師隊伍的實際情況來看，雖然各高校都比較重視動漫專業(yè)的人才引進工作，但是卻沒有充分發(fā)揮出良好的主體作用，主要表現(xiàn)在一部分教師責(zé)任心不強，不能積極上進。究其原因，一方面在于高校不能充分重視動漫專業(yè)教師主體地位的發(fā)揮，另一方面，動漫專業(yè)教師也存在著一定的問題。要改變這種現(xiàn)狀，高校一方面要積極引進高素質(zhì)的動漫專業(yè)教師，同時采取各種措施促使他們發(fā)揮出主體功能。另一方面，高校要加強對動漫專業(yè)教師的教育，讓他們具備一定的職業(yè)道德和責(zé)任心，從而為有效地做好動漫專業(yè)教學(xué)工作做好基礎(chǔ)工作。

第二，注重動漫專業(yè)教師的培養(yǎng)。對于高校的動漫專業(yè)教學(xué)工作來說，能否調(diào)動教師的積極性是決定搞好教學(xué)工作的重要基石。對此，高校要采取各種方法調(diào)動動漫專業(yè)教師教學(xué)的積極性。一方面高校要加強對動漫專業(yè)教師的培養(yǎng)工作，通過專家輔導(dǎo)、同行幫助等各種途徑讓動漫專業(yè)教師迅速地成長起來。另一方面，高校要幫助動漫專業(yè)教師確定職業(yè)發(fā)展方向，比如可以引導(dǎo)動漫專業(yè)教師不斷地提升自己的科研能力、教學(xué)能力，同時給動漫專業(yè)教師一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，在職稱評定、待遇提升等方面制定良好的工作制度，確保動漫專業(yè)教師保持積極奮進的良好狀態(tài)，從而為搞好動漫專業(yè)教學(xué)工作注入源源不竭的精神動力。

三、強化動漫專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)教育

實習(xí)實訓(xùn)是大學(xué)生的必修課，從目前各高校動漫專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的實際情況來看，要么在學(xué)校的推薦下進入一些動漫企業(yè)去實習(xí)，要么學(xué)生自己尋找實習(xí)門路。實際上，這與傳統(tǒng)的實習(xí)實訓(xùn)并無差別。高校要進一步加強動漫專業(yè)的教學(xué)工作，必須有針對性地強化動漫專業(yè)學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)工作。

第一，不斷拓寬實習(xí)實訓(xùn)的新場所。目前，不少高校都把拓寬實習(xí)實訓(xùn)基地作為重要的工作來抓，可以說是取得了一定的成績的。但是也應(yīng)該看到，實習(xí)實訓(xùn)基地級別較低、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)效果不理想的狀況依然存在。對此，高校要繼續(xù)加大實習(xí)實訓(xùn)基地的拓展工作，還要從企業(yè)與學(xué)生的實際情況出發(fā)，開拓新的實習(xí)實訓(xùn)新場所。

第二，加強對實習(xí)實訓(xùn)期間學(xué)生的管理。實習(xí)實訓(xùn)也是正常的教學(xué)工作，由于在實習(xí)實訓(xùn)期間學(xué)生不在學(xué)校生活，所以學(xué)校無法正常地對學(xué)生進行管理，在這種情況下，就造成了一些問題的出現(xiàn)。高校要改變這種狀況，就需要加強對實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生的管理，比如建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系小組，通過網(wǎng)站、飛信、QQ群等方式加強對學(xué)生的管理。

總之，在動漫專業(yè)迅猛發(fā)展的勢頭下，高校要進一步加強動漫專業(yè)的教育，就需要科學(xué)定位，堅持自身特色，同時引進高素質(zhì)的教師隊伍，加強動漫專業(yè)學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)的管理，從而為培養(yǎng)優(yōu)秀的動漫專業(yè)人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]許昊.中國高校動畫教育現(xiàn)狀思考[J].科教文匯（下旬刊），2009（6）.

[2]馮毓嵩. 我國高校動畫專業(yè)教育現(xiàn)狀及對策思考[J].浙江樹人大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2009（2）.