關(guān)于高校廉政教育的思考

【摘 要】高校廉政教育要加強(qiáng)理想信念教育、黨風(fēng)黨性教育、廉潔從政教育，重點(diǎn)是推進(jìn)廉政文化建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】廉政教育 思考

“廉政”一詞最早出現(xiàn)在《晏子春秋·問(wèn)下四》：廉政而長(zhǎng)久，其行何也？它的反義詞為“腐敗”。從廉政內(nèi)容看：一是要營(yíng)造一個(gè)公正廉明的政治局面和氛圍。二是要建立廉潔高效的政治和法律制度。三是要制定并嚴(yán)格實(shí)施確保政治清明的政策和措施以取信于民。四是要求各級(jí)官吏樹立廉潔奉公的官德和不貪不淫的私德以為民之表率。其特征表現(xiàn)為，一是“廉正”，指官員在履責(zé)時(shí)廉潔而公正、廉潔而正直；二是“廉樸”，指官員取之于民者少，用之于民者多；三是“廉節(jié)”，指官員具有清廉無(wú)私的品德、節(jié)操；四是“廉制”，即有關(guān)廉政的制度。即所謂“廉政”就是公正廉明的政局、政制、政策和政德的良性結(jié)合與辯證統(tǒng)一。廉政教育，就是通過(guò)一定的手段、方法，把人潛在于身和心靈內(nèi)部的廉正、廉樸、廉節(jié)、廉制引發(fā)出來(lái)，以此創(chuàng)造更高的社會(huì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。故筆者認(rèn)為，高校廉政教育要重視以下幾個(gè)方面。

一、加強(qiáng)理想信念教育

理想信念是人們對(duì)未來(lái)的追求和向往。是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀和政治立場(chǎng)在奮斗目標(biāo)上的體現(xiàn)，它貫穿于個(gè)體行為的始末。因此，要教育引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求、不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀、自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思想和腐朽思想的影響和侵蝕，做到忠于職守、公道正派、率先垂范。一是要引發(fā)黨員干部原始的、發(fā)自內(nèi)心對(duì)黨的忠誠(chéng)和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。二是要激發(fā)他們對(duì)自己負(fù)責(zé)事務(wù)高度的責(zé)任感、義務(wù)感和榜樣的自豪感。三是要引導(dǎo)他們不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為完成事業(yè)的職責(zé)、動(dòng)力、追求。在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)政治敏銳力、鑒別力，強(qiáng)化政治意識(shí)、黨性意識(shí)和干部意識(shí)。以使黨員干部在行使行為時(shí)達(dá)到“廉正”。

二、深化黨風(fēng)黨性教育

我們黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的核心力量。這就是我們黨固有的、區(qū)別于其他政黨的顯著特性。由于這一特性，我們黨在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成了理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng)三大作風(fēng)。它是我們?nèi)〉檬聵I(yè)成功和勝利的重要保障。深化黨風(fēng)黨性教育，一是要樹立立黨為公，執(zhí)政為民的理念，就要教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立群眾觀念和公仆意識(shí)，始終堅(jiān)持群眾利益高于一切，帶著濃厚感情做群眾工作，真誠(chéng)傾聽群眾呼聲、真心回應(yīng)群眾關(guān)切、真實(shí)反映群眾意愿、真情關(guān)懷群眾疾苦。二是要把教育與個(gè)體的行為掛鉤。要克服黨性黨風(fēng)與自己無(wú)關(guān)的思維，樹立黨性黨風(fēng)就在身邊，廉政風(fēng)險(xiǎn)就在自己的日常工作中。三是要始終保持自己的純潔性。要充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，始終保持信仰堅(jiān)定、忠誠(chéng)可靠、艱苦奮斗、拒腐防變、克己奉公、服務(wù)人民。

三、開展廉潔從政教育

把培育廉潔價(jià)值理念貫穿于黨員干部培養(yǎng)、選拔、管理和使用的全過(guò)程。一是要加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政警示教育。要充分利用相關(guān)人員、相關(guān)案例的事實(shí)，給黨、人民、個(gè)人、家庭帶來(lái)的悲劇，教育黨員干部在自己的行政行為中，淡泊名利、嚴(yán)守規(guī)定、干事干凈。二是要加強(qiáng)一般公職人員的廉潔誠(chéng)信教育。誠(chéng)信是一種風(fēng)格，一種態(tài)勢(shì)，也是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種境界，它是做人的根本。我們要做到“君子一言，駟馬難追”，在言行中切勿玩“狼來(lái)了”。三是要加強(qiáng)重點(diǎn)崗位和重點(diǎn)人員的利益風(fēng)險(xiǎn)教育。重點(diǎn)崗位和重點(diǎn)人員總是掌握著支配人、財(cái)、物等社會(huì)資源的權(quán)力。這種支配社會(huì)資源權(quán)力的掌握，為個(gè)人私利的外溢創(chuàng)造了條件。個(gè)體內(nèi)控力把握，規(guī)章制度運(yùn)用和監(jiān)督又為私利外溢帶上了“緊箍咒”。因此，要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)崗位人員的教育引導(dǎo)，守住廉潔底線，遵守廉潔規(guī)范，弘揚(yáng)廉潔風(fēng)氣，爭(zhēng)做廉潔衛(wèi)士。

四、推進(jìn)廉政文化建設(shè)

廉政文化，其本質(zhì)就是以崇尚廉潔的社會(huì)價(jià)值取向?yàn)閮?nèi)核的政治、論理道德意識(shí)。對(duì)黨來(lái)說(shuō)，形成崇尚廉潔的社會(huì)價(jià)值取向，并在此基礎(chǔ)上形成各級(jí)干部廉潔從政的政治論理，都是為人民服務(wù)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀和體現(xiàn)這一價(jià)值觀的立黨為公、執(zhí)政為民的社會(huì)公仆意識(shí)的要求。推進(jìn)廉政文化建設(shè)，一是要增強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)自覺(jué)提出。遏制腐敗，要靠嚴(yán)密的制度，更要從社會(huì)心理、社會(huì)習(xí)俗中尋求文化支持和文化認(rèn)同。如果我們輕視甚至放棄廉潔自律的校園道德風(fēng)氣與文化氛圍的養(yǎng)成，單靠制度約束和法律制裁，反腐倡廉工作就可能陷入“法令滋彰而盜賊多有”的境地。依托廉政文化資源構(gòu)建廉政文化自覺(jué)和廉政文化自信，是校園廉政文化的基礎(chǔ)。二是要注重廉政文化的思想性與藝術(shù)性。思想性是廉政文化的靈魂。廉政文化具有鮮明的思想和政治特征，即以立黨為公、執(zhí)政為民的理想信念為宗旨，以倡導(dǎo)廉潔守法、弘揚(yáng)正氣為主要內(nèi)容。廉政文化的藝術(shù)性就是將其思想性用人民群眾喜聞樂(lè)見的形式和方法反映出來(lái)，讓人民群眾易于接受、易于掌握、易于執(zhí)行。否則，空洞的說(shuō)教，容易讓人反感。三是要注重長(zhǎng)效性。廉政文化要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，從機(jī)制、制度、管理等方面解決廉政建設(shè)深層次的問(wèn)題，防止重形式輕內(nèi)容、重過(guò)程輕效果現(xiàn)象。

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