中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有效開展探究

【摘 要】現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展迅速，科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)，應(yīng)用信息技術(shù)的地方也越來(lái)越廣泛，現(xiàn)在的中學(xué)生應(yīng)掌握一定的信息技術(shù)知識(shí)，具備一定的信息技術(shù)技能。培養(yǎng)高素質(zhì)的具有信息素養(yǎng)的現(xiàn)代化人才，是中學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵，提高教學(xué)質(zhì)量。本文主要分析了有效開展中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的方法。

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 信息技術(shù) 有效開展

現(xiàn)在是信息化時(shí)代，在人們的生活中信息技術(shù)已經(jīng)無(wú)處不在了。隨著時(shí)代的變化，教學(xué)也需要新的改革，在中學(xué)教學(xué)中開展信息技術(shù)課程，增加學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)的知識(shí)量，提高學(xué)生的信息技術(shù)技能，使學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，培養(yǎng)學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有所幫助的全面發(fā)展的人才。

一、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效開展的重要性

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展是非常迅速的，信息技術(shù)在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)生活的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，并得到了普及。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)，是跟隨時(shí)代進(jìn)步，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的學(xué)生，在現(xiàn)代的教育體系中扮演著越來(lái)越重要的作用。如何有效地開展中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，已成為目前要解決的一個(gè)重要課題。

二、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效開展的對(duì)策措施

（一）與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合

教師可以以現(xiàn)實(shí)生活中的網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的來(lái)源、學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，構(gòu)思怎么樣數(shù)給學(xué)生更容易理解更快速的學(xué)習(xí)方法。教師可以舉實(shí)際生活的例子，作為比喻，讓學(xué)生有充分的想象力，更輕松地了解信息技術(shù)，學(xué)習(xí)起來(lái)更有興趣，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)有所保障。

（二）了解學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)教學(xué)方法

具有很高的理論性和實(shí)踐性的信息技術(shù)教學(xué)，它要求學(xué)生不僅需要把握好理論知識(shí)，而且還運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)到實(shí)踐操作中，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。信息技術(shù)教師要了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣和態(tài)度等情況，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，組織合理的課堂活動(dòng)。教師在組織教學(xué)方式時(shí)，根據(jù)課的教學(xué)條件和學(xué)校硬件設(shè)施分配上課時(shí)間、學(xué)生們操作時(shí)間，老師可以讓學(xué)生們分組討論自主學(xué)習(xí)，學(xué)生鞏固實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)。

（三）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

教師的教學(xué)思想大多數(shù)都會(huì)受教學(xué)大綱的約束，僅僅是單純進(jìn)行教材內(nèi)容的教學(xué)，由于中學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，教師用傳統(tǒng)的方法顯然不合適。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展速度非常迅速，教師需要不斷運(yùn)用新的理論知識(shí)、新的教學(xué)方式來(lái)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生新鮮有趣的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更愿意接觸信息技術(shù)這個(gè)課程。這樣也可以達(dá)到迅速提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)、增加信息技術(shù)知識(shí)量、提高信息技術(shù)技能的目的。

（四）加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)

信息技術(shù)是操作性較強(qiáng)的一門課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)這門學(xué)科時(shí)，掌握知識(shí)量是基礎(chǔ)，但最重要的還是實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。技能的提高是隨著練習(xí)的次數(shù)增加而增強(qiáng)的。信息技術(shù)有的內(nèi)容是比較復(fù)雜的，需要學(xué)生有堅(jiān)韌的意志，信息技術(shù)教學(xué)也可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志、深刻思維和自我修養(yǎng)。學(xué)生上機(jī)要通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦完成所有的程序，使感官相互協(xié)調(diào)工作，使大腦皮層高度興奮，讓學(xué)生們親自動(dòng)手，讓學(xué)生們從錯(cuò)誤的操作中吸取經(jīng)驗(yàn)，更能迅速的提高信息技能。多次親自動(dòng)手操作減少了操作的盲目性，學(xué)生錯(cuò)誤率減少，也提高了學(xué)生的自信心。學(xué)生們就能主動(dòng)地參與操作，并喜歡操作。對(duì)于中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，不能只了解理論知識(shí)，也不能知道步驟，卻不親手做，這樣達(dá)不到教學(xué)的目的，還會(huì)使學(xué)生厭倦這門學(xué)科。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中要注意，把理論知識(shí)帶到實(shí)踐當(dāng)中，這樣可以使學(xué)生更好地理解所學(xué)的東西，掌握得也更快，還能培養(yǎng)學(xué)生不斷追求新的知識(shí)的精神，培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立操作的本領(lǐng)。

（五）使用示范式教學(xué)方式

教師首先展示給學(xué)生們一些基本的最常用的技能，學(xué)生們可以根據(jù)老師的示范學(xué)習(xí)具體操作方法和操作步驟。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)是操作性非常強(qiáng)的學(xué)科，所以示范式教學(xué)在信息技術(shù)這門學(xué)科上很實(shí)用。教師應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)中積極使用這種教學(xué)方式。教師首先要對(duì)信息技術(shù)這門學(xué)科有很好的教學(xué)能力，中學(xué)生的模仿力比較強(qiáng)，教師要避免一些失誤導(dǎo)致錯(cuò)誤的教學(xué)示范。在信息技術(shù)課堂上，教師首先應(yīng)該介紹設(shè)備的組成，并介紹每一個(gè)硬件的作用和使用方法。在教師的示范過(guò)程中要求學(xué)生們跟著一起做，這樣在聽(tīng)理論知識(shí)的時(shí)候，也達(dá)到了動(dòng)手操作的目的。這也是提高學(xué)生操作能力的一個(gè)重要方法。

（六）使用探索式的教學(xué)方式

探索式的教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和自學(xué)的能力。教師在講課之前，可以給學(xué)生先布置一些任務(wù)或者問(wèn)題，讓學(xué)生先自我解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己在哪方面的不足，并發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，讓學(xué)生自主探索，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在自我學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向進(jìn)行探索，并積極鼓勵(lì)學(xué)生們，盡量使學(xué)生們可以獨(dú)立完成任務(wù)。沒(méi)有完成任務(wù)的，或者無(wú)法進(jìn)行獨(dú)立操作的學(xué)生們，讓他們形成討論小組，互相探討研究出現(xiàn)錯(cuò)誤和問(wèn)題的地方和原因，并尋找解決問(wèn)題的方法。在這探索問(wèn)題和尋找解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生們的思維是開放的，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)較快，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。這樣探索式的教學(xué)方式，可以有效地提高學(xué)生的探索能力、動(dòng)手能力，能使學(xué)生們掌握信息技能更加牢固。

結(jié)束語(yǔ)

在中學(xué)教學(xué)中開展信息技術(shù)課程，要找到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，彌補(bǔ)不足之處。為了提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)達(dá)到熟練的程度，教師應(yīng)該采用多種有效的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，提高信息技術(shù)的教學(xué)效果。中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)不僅要傳授給學(xué)生必要的信息技術(shù)理論，而且還要讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生們自我探究能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，使中學(xué)信息教學(xué)更進(jìn)一步。