畢業生的狂歡心態與文明離校引導

摘 要：近年來，6月畢業季各高校畢業生狂歡式的畢業活動層出不窮。該文論及了高校畢業生在“畢業季”的狂歡表現，從心理和時代、社會方面探討了畢業生狂歡心態的成因，并闡述了狂歡心態的負面影響，做出了合理引導的建議。

關鍵詞：畢業生 畢業季 狂歡 文明離校

中圖分類號：G455文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）05（c）-0201-01

1 “畢業季”狂歡表現

畢業季，通常指每年6月高校畢業生臨近畢業的最后一個月。在這段特殊期間，畢業生面臨環境的變化、身份的轉換、人際關系的重組、內外矛盾的總爆發等一系列復雜動蕩的狀況，呈現出不穩定的態勢。畢業生在社會身份和心理定位上未能徹底脫離校園，卻又游離于校園之外，漸漸超越了學校的常規教學、校紀校規的影響，容易破除規則束縛，陷入狂歡；而隨著離校后去向的差異，出于不同的人生選擇，也會從集聚走向分離。所以畢業季又稱狂歡季、告別季、分手季。

畢業生會在畢業季進行熱烈多樣的慶祝、紀念活動，有常規的畢業照、畢業旅游、畢業晚會、散伙飯、畢業聚餐等；也有通宵達旦的拼酒、KTV；還有非常規而能反映校園文化氛圍的“另類畢業照”、“畢業扔”（畢業生把書籍、生活用品從宿舍樓上扔下來）、“喊樓”（男女生互相組織到對方宿舍樓下大聲喊出心中的不舍與祝福）、“扔湖”（把畢業生扔到湖中表示慶祝）、“磨柱”等活動。

2 畢業生狂歡心態的成因

2.1 長期高壓和管制下的本能釋放

俄國文藝理論家、哲學家米哈伊爾·巴赫金于20世紀60年代，從歐洲中世紀和文藝復興時期的狂歡節文化中建立了狂歡理論[1]。他認為，“狂歡創造了人類的‘第二生活’，使得平日里受日常生活和等級制度約束的人們獲得人性上的釋放、實現內心情感的宣泄。”[2]

畢業季對許多畢業生來說，就是一場狂歡節。他們的普遍心態是，在學校的高壓下生活了4年，為學業、評優、發展、規則所束縛，應該趁著最后這段時間得到釋放身心的愉悅感。

2.2 充滿變化的人生轉折期所激發的熱情和激情

熱情指人參與活動或對待別人所表現出來的熱烈，積極，主動，友好的情感或態度。激情是一種強烈的情感表現形式。往往發生在強烈刺激或突如其來的變化之后。具有迅猛、激烈、難以抑制等特點。

漸進畢業季，多數畢業生會比往常更為熱情，活動更積極，對師生的態度更友好。進入畢業季后，面對即將離開的校園環境和師長同窗、新的人生道路和未來發展，感受到了極大的動蕩和刺激，就更容易迸發激情，投入畢業狂歡。

2.3 時代觀念和網絡環境的助推

80后、90后更有個性，更富于自由、開放和創新精神，更注重情感表達，更重視人生關鍵時期的紀念價值。他們不愿意過于平淡地結束大學生涯，而要用迎接節慶的狀態去成就青春，留下美好人生階段的回憶。同時，社會經濟的發展和生活條件的提高、第三產業的蓬勃發展，也為畢業生進行各種慶祝活動提供了保障。

豐富開放的網絡環境也宣傳、推動了畢業狂歡文化。一方面網絡上各種畢業生風貌展示、趣聞軼事、創意慶祝方式的廣泛傳播起到了很大的宣傳引導作用；另一方面新時代畢業生自我表達、自我展示、渴望被他人關注、引發社會反響的需要，讓他們積極進行各種創意狂歡活動，并將之展示到網絡平臺上。

2.4 傳統文化的選擇和社會習氣的侵襲

中國素有飯桌文化，有以酒會友的習氣。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，“酒逢知己千杯少”，“醉笑陪君三萬場，不訴離傷”等都充分反映了一種真摯縱情、把酒言歡、寄情于酒的心態。對許多畢業生來說，畢業酒會是與師長同學傾訴情誼、暢談理想未來的方式。受傳統文化的影響，會以喝酒的程度來表達、判別情感的濃度，便難免陷入狂歡狀態。

同時受社會習氣的侵襲，也有不少畢業生想通過散伙飯，鍛煉酒量，積累交際應酬技巧，積攢人脈關系。把畢業酒會作為試煉場，打破了單純而有節制的校園文化活動規則。

3 狂歡心態的負面影響與合理引導

3.1 易導致放縱輕慢的心態。

“放縱是生活上的無節制，秩序上的不自律，權力上的濫使用，人際關系上的怠慢妄說；輕慢是唯我獨尊，不尊、不敬、不畏他人。”“放縱輕慢的年輕人給人的印象是缺乏教養，不懂禮儀，不講文明，不明畏懼，不顧廉恥，不知長幼尊卑，不遵法度約束。”[3]

有些畢業生的行為過于放縱，日夜顛倒，每日無所事事，只顧一己狂歡。無視校紀校規，如宿舍管理規定；對學校學院組織的各類活動不關心，甚至拒絕參與。因為自己快要離校了，對師長也缺乏尊重，些開欠禮貌的過分的玩笑；向低年級師弟師妹灌輸不良信息，倡導不正風氣。

這些行為都是值得注意的。學生管理工作者必須把握工作原則，嚴守校紀校規，畢業生一旦行為過度，必須嚴格處理。

3.2 影響校園安全和校園文明

許多畢業狂歡行為，由于激情迸發，投入活動時精力過于集中，心態放松而缺乏警惕，在不夠節制時是比較危險的。像夜宵酗酒，既容易尋釁鬧事，夜間返校也不安全。“扔湖”也極易出現溺水等安全隱患。

面對這種狀況，學生管理工作者必須嚴格出臺畢業生管理規定，明令禁止某些高危行為。同時選擇認真負責、嚴謹自律、富有一定權威的學生干部進行監督。

上文提及的應酬、走關系現象。嚴重影響了和諧向上的校園文明。“華中師范大學社會學專家金小紅指出，面對目前大學和大學生的現實狀況，我們必須警惕大學生精神世界遭到世俗的侵襲。現在畢業生專注的焦點不在學習上，是一種社會的誤導，畢竟拉關系要比學習專業要容易得多。而現在畢業流行請客吃飯、宣泄情緒，畢業文化已經變了味，難以表達原有的象征意義并承擔相應的社會功能。”[4]

高校教育管理者必須教導學生擺正態度，以努力夯實自身基礎、提高個人綜合素質為主。而不是一味劍走偏鋒，希求通過不正當手段獲取成功捷徑。

參考文獻

[1]巴赫金全集：第六卷[M].石家莊：河北教育出版社，1998.

[2]王蕾.大學另類畢業照的狂歡式解讀[J].今傳媒，2013（1）.

[3]畢廷延.大學畢業生如何構建和諧心態[J].中國大學生就業，2007（14）.

[4]鄒明強，謝薇.狂歡：畢業季的主題[N].工人日報，2011-06-30.