特別的愛給特別的你

“得道者，一縷藕絲牽大象；盲修者，千鈞鐵棒打蒼蠅”

——題記

輕攏慢捻抹復(fù)挑

你游刃有余、輕松自如地完成了初中的學(xué)業(yè)；

你發(fā)現(xiàn)，此時班主任以前所未有的誠懇，甚至低姿態(tài)，挽留你上母校的高中；

你躊躇滿志，毫無懸念地考入蘭州四中，又一路順風(fēng)順?biāo)緹o須過關(guān)斬將，就進(jìn)入了奧班；

你高高地昂著頭，自信地走進(jìn)這間似乎標(biāo)榜著上游，暗示著出類拔萃的教室

——你以一種無比自信的姿態(tài)走入高中。

……

你大吃一驚，你發(fā)現(xiàn)自己錯了。

你初中所經(jīng)歷的一段相當(dāng)熟悉的場景已悄然改變：你那昔日被老師家長夸成一團(tuán)的聰明腦筋，如今似乎并不太靈光，因為你上課聽講不再那么輕松，下課完成作業(yè)也不再那么順利，甚至明明課堂上聽得真真切切的道理，下課運(yùn)用起來卻總是云遮霧罩，力不從心；曾經(jīng)的“拿手菜”現(xiàn)在似乎成了“夾生飯”；以前初中考試低于90分（滿分100）都算寒磣，可眼前分?jǐn)?shù)的“脫水”怎會如此不堪？你明明在付出呀，你沒有松勁呀，你可是標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生呀，你一路都是這樣走來的呀，為什么會這樣呢？

你（張嘉敏）——曾經(jīng)有三大：塊頭大，嗓門大，口氣大——動不動就要跟人PK智商。曾經(jīng)自詡化學(xué)無敵，獨(dú)孤求敗；課余還經(jīng)常搞點(diǎn)詩歌創(chuàng)作，談詩作賦，頗得老師青睞；和媽媽一同炒黃金、炒期貨，滿口專業(yè)術(shù)語，行事高調(diào)，把同學(xué)唬得一愣一愣。可如今呢？開學(xué)至今，連續(xù)幾次考試，你都位居中下游，詩歌創(chuàng)作早搞不下去了，因為作業(yè)還沒拾掇清楚呢。現(xiàn)如今，嗓門別說大，似乎都沉寂了，于是，你心事重重地退縮了，把許多應(yīng)該是作為班長出頭露面的事全推給了副班長去做。我知道這絕非偷懶，而是你心存愧疚，成績的大幅“跳水”讓你“低調(diào)”“內(nèi)斂”了許多，于是，你唯一一次動用手中班長的權(quán)力謀私——把自己安排在最后一排，單人單座，像一座沉默的孤島。

孩子，別怕，我來了。

首先，我來和你一起繪制一幅成長曲線圖：初中，你是佼佼者，但你忘了，這個區(qū)間是基礎(chǔ)區(qū)的上限。今天，似乎“一瀉千里，風(fēng)光不再”，可是，你忽視了，這是發(fā)展區(qū)的中下限。簡單的換算，淺顯的比方，你多日糾結(jié)的眉頭舒展了，你明白了，你其實是在迂回中進(jìn)步，你沒有失敗。

其次，我毫不手軟地給你許多額外任務(wù)：演講比賽是你，理由，你音質(zhì)好；籃球比賽，你是隊長兼中鋒，你說不好意思，許多同學(xué)比你強(qiáng)，我說，你組織能力強(qiáng)；廣播操比賽，你是領(lǐng)隊；隊形隊列比賽，你是標(biāo)兵……總之，我有一堆理由，你行！

再次，每次考試過后，我會盯著你，一遍一遍改錯，你收集的錯題本，比作業(yè)本還多還厚，你的注解比字典還詳盡，你整理的筆記比參考書還全。

一年過去了，昔日的王者歸來了。只是不再“三大”，少了許多張揚(yáng)，多了幾分內(nèi)斂；少了許多豪言，藏了一份壯志；少了幾分輕狂，多了一些沉穩(wěn)。

孩子，陪你走過山重水復(fù)，我們終于等來了柳暗花明。你的故事也讓我懂得，成長需要三分希望七分等待，你們就像需要正音的琴，需要彈奏者心思綿密，指法靈活，正所謂“輕攏慢捻抹復(fù)挑”，方能最終曲徑通幽。

橫看成嶺側(cè)成峰

你（李浩宇）——想不通，怎么也想不通，在初中，你一直是數(shù)學(xué)課代表，絕對代表先進(jìn)的數(shù)學(xué)實力，不僅如此，其他功課也名列前茅，班主任欣賞有加，科任老師關(guān)懷備至，所以，你意氣奮發(fā)地投奔師大附中，雖然敗北，但你做夢也想不到，怎么“降尊紆貴”到了這所普通中學(xué)，居然成了這個班的差生，幾次考試都是“名列后茅”？不僅你在困惑，還有一直習(xí)慣了以你為榮的父母。于是他們開始求證困惑：面見班主任和科任老師，求證無果。然后從書包角落，到交往同學(xué)以及電話紀(jì)錄一應(yīng)俱查，最后甚至發(fā)展到“突擊檢查”——到校門口“接送”。

你狠狠地關(guān)上了門。就這樣吧！于是，你索性“成全”了父母的假想，——你縱情地和昔日不屑一顧的同學(xué)親密地傍在一起，上課神情恍惚，眼神迷離；放學(xué)不再急著回家，而是流連街頭；進(jìn)網(wǎng)吧，打游戲，周末有時甚至“鏖戰(zhàn)”通宵；校外聚眾抽煙，成了家常便飯。作業(yè)呢，稍息吧，反正好好做，也沒做出什么成效來。不做，顯然在父母和老師這兩邊交不了差。好辦！于是，晚上，你挑燈夜戰(zhàn)，孜孜不倦地“佯攻”——看武俠小說，縱橫江湖，快意恩仇。甚至不惜在被窩里借助“文曲星”秉燭夜讀，最后甚至你萌生了創(chuàng)作的念頭。第二天一大早，找個同學(xué)作業(yè)一拷貝就ok了。你發(fā)現(xiàn)，墮落其實也挺愜意。父母早已潰不成軍，被你攻擊得“體無完膚”，除了眼淚，就是想從前，痛訴現(xiàn)在……可以說，你是學(xué)校“小羊乖乖”，家里“大惡滔滔”，區(qū)別之大，可謂天上人間。

我自責(zé)，怎么如此粗疏；我發(fā)愁，該如何解決。最后，我決定，真誠相待，創(chuàng)設(shè)情境。

孩子，我來了，我要拉著你，拽著你，前行！

首先，我和你坐了一下午，在一間茶座，我沒有指責(zé)，沒有詢問，只是傾聽傾聽，閑聊閑聊，我讓你觀察逛商廈的人的表情，猜測她們的職業(yè)，推算她們的收入，說說我自己比你大兩歲的兒子，咨詢我兒子沉溺游戲的原因和對策，你漸漸放松，暢所欲言，并且以親歷者的感受，告訴我如何“對付”我兒子的游戲癮。最后，你說：“老師我知道，你是奔著我來的，其實，我害怕，但我控制不住自己，只有打游戲和看武俠小說，我才忘了壓力，覺得輕松自由，媽媽倒在地上時，老師，說實話，我都想跳樓，死了算了，這樣，既不欠父母的，自己也解脫了。”我說：“為何不做到既不欠父母的，自己也踏實開心呢？我們一起拉起手，試試好嗎？”你點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。我說：“第一步，先認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成會做的作業(yè)，不會做的作業(yè)，可以留白，標(biāo)明。但是必須補(bǔ)上，時間自定，行嗎？”你點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。

接著，我仔細(xì)分析了你的幾次考試成績，又問了相關(guān)的任課教師。然后，請來你的父母，商量了計劃：在家里，父母保證不嘮叨，不翻舊賬，不臆測，不偷窺。針對你吃力的學(xué)科，周末找個家教，家教的內(nèi)容必須是本周不會做的作業(yè)的詳細(xì)解答。

再次，我任命你擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科小組長，你手下有8個兵，但是，每天這些人的作業(yè)必須由你查，存在的問題必須由你負(fù)責(zé)整理，并且和老師及時溝通解決。

高一末期，你已經(jīng)步入正軌，雖然成績處于班級中游，但我和你父母一致認(rèn)同，你回歸為一個好孩子了。可是，我發(fā)現(xiàn)，你明顯理科優(yōu)勢不足，但語數(shù)外三科都不錯，于是，動員你學(xué)文科。你說，老師，我舍不得你和這個班，我笑著說：“距離產(chǎn)生美，去替我們高一（一）班征服別的疆域。”現(xiàn)在，你在文科班，是年級佼佼者，也是我的班外學(xué)生。

孩子，你的故事讓我明白，這個世界，沒有差生，只有差異，正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”。在適合的舞臺上，每個人都可能成為明星。

情到深處人孤獨(dú)

你（杜倩）對命運(yùn)堅信不疑了。為什么別的同學(xué)可以盡情地在父母身邊撒嬌，使性子，你卻不行，因為你沒有爸爸。對你而言，爸爸永遠(yuǎn)是一個冷冰冰的名詞。而媽媽呢？媽媽是一位沉甸甸的債權(quán)人——媽媽一個人帶你很辛苦，媽媽身體不好，她所在的廠子不景氣，所以，你要懂事。你不能過多地要求擁有同齡人所擁有的許多權(quán)利。相反，你要具備許多同齡人不具備的能力：學(xué)習(xí)成績要優(yōu)秀，生活能力須超強(qiáng)，個性要獨(dú)立。一直以來，你很好地實踐了生活對你的諸上要求。成績優(yōu)秀，自主能力強(qiáng)，這一切讓你很有自信心和成就感。

但是，你不快樂，你從來都缺乏快樂。

隨著了解的加深，我發(fā)現(xiàn)你對周圍的環(huán)境很排斥，既不喜歡和同學(xué)來往，也不太接受高中新的老師，成績依然很好，但同學(xué)都不喜歡你，還背地里給你起了綽號“嬤嬤”（因為你的穿著總是成年人的淘汰版）。

不久，你周圍的同學(xué)屢屢丟失東西，我絲毫也沒有懷疑你，但同學(xué)向我反映，你的可能性最大，我對此斷然否決。可是又一次，下午第一節(jié)體育課后，一位同學(xué)的錢包在座位倉里不見了，我馬上走進(jìn)教室，未做任何表示，但一看你難得溫和、極力掩飾的表情，我就知道答案了，但我料定你還沒有來得及轉(zhuǎn)移錢包。于是，我在班上對此事做了陳述，同學(xué)們?nèi)呵榧崳黄鸷艉啊鞍€搜”。

我說：“我不怕搜不出來，我害怕搜出來。每個人面對誘惑，都會動心，我雖然是成年人，但我不能保證我能否經(jīng)得住誘惑的考驗。每個人，都可能因一念之差做出錯事。你們誰能保證在沒人的時候，面對金錢不動心，不伸手？請舉手。”大家都不出聲了，情緒也平靜了許多。我接著說：“我相信這位同學(xué)只是一念之差，一定會歸還失主的，現(xiàn)在，大家都去操場自由活動，誰也不許留在教室。如果誰撿到了錢包，不要奇怪……”我給你留了足夠的時間、空間和歸還路徑，果然，晚自習(xí)前，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了完璧歸趙的錢包。我高懸的心終于落了下來，我不敢想象，假如你不交出錢包，我將如何去處理？事情雖然解決了，但我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們開始公然孤立你。于是，當(dāng)周班會課，我就讓同學(xué)討論如何對待犯過錯誤的同學(xué)，讓同學(xué)推測歧視有過前科的人，結(jié)果會怎樣？我看到你的眼睛在拼命忍著眼淚，大家一致得出結(jié)論：友愛是救贖，更是美德。

你是一個聰明的孩子，明白我的良苦用心，雖然表情冰冷，但心熱了，因為作為一名課代表，你比誰都用心，都出色，只不過不張揚(yáng)不言語而已。你的心一點(diǎn)一點(diǎn)晴朗起來，有了微笑，有了伙伴。高考之后，你取得了滿意的成績，填報志愿時，你全報的是外地的師范院校，我說這個分?jǐn)?shù)有點(diǎn)遺憾。你說，老師，第一，我想離開蘭州，這個地方有些東西我實在驅(qū)散不了，我想找個嶄新的環(huán)境重新開始；第二，我想成為你這樣的老師。

孩子，你讓我真正讀懂了“多情最似無情”，明白了對于有些人，生命實在是一次美妙的邂逅，品味得到，鑒賞情義，珍惜緣分，這難道不是教育最樸素的魅力嗎？（作者單位：蘭州市第四中學(xué)）