淺談兒童讀物的設計表現

摘 要：書籍對兒童有著特殊的吸引力，是兒童成長過程中必不可少的學習用品，對兒童的智力開發起著不可替代的重要作用。兒童讀物需要根據兒童心理特點進行設計，只有這樣才能充分調動兒童的主觀能動性，吸引著孩子用心去認知。

關鍵詞：兒童讀物；心理特點；藝術創作

隨著社會的發展進步，中國家庭對子女健康成長越來越重視，在兒童教育上投入越來越多，市場上兒童用品也展開了日益激烈的競爭，尤其對于傳播知識文化的橋梁——書籍來說更是如此。書籍對兒童有著特殊的吸引力，是兒童成長過程中必不可少的學習用品，對兒童的智力開發起著不可替代的重要作用。優秀的少兒讀物既有滿足兒童閱讀需求的實用功能，又有產生視覺愉悅的審美功能，讓孩子在體驗視覺美的同時對閱讀產生更濃厚興趣。少兒讀物因其讀者群體特殊，所以更需要注意形式的表達，設計時不能只投其所好，僅僅注重產品的市場效果，更要充滿愛心和責任感，做到授之有道，真正地走進兒童的精神世界，這就需要根據兒童心理特點進行設計，只有這樣才能充分調動兒童的主觀能動性，吸引著孩子用心去認知。

首先體現在開本的設計和材料的選擇上。開本是兒童讀物設計過程中遇到的首要問題，所以設計者在對少兒讀物開本進行設計時，應充分考慮兒童這一年齡階段的身心特點，開本尺寸不宜過大，應該方便攜帶和閱讀，并且適宜兒童自己翻閱，設計時應注意書籍外輪廓邊角的圓滑處理，避免尖銳外形對兒童造成意外傷害，也可以結合書籍內容采用比較特殊的外形，如動物、水果或其他不規則圖形。新穎獨特的開本設計更容易吸引兒童的注意，提高其閱讀興趣。在書籍材料的選擇上，目前市場上除了紙類以外，布和塑料等材料也很常見。不同材料也給兒童帶來不同的心理感受，對于兒童讀物來說，應注重強調材料的保護功能，選擇安全、耐磨、耐撕、環保度高、防水效果較好的材料。其次，在藝術表現方面，圖形新穎獨特、色彩鮮明活潑、文字運用合理的書籍設計能提高兒童的閱讀興趣。和西方國家相比，我國的兒童讀物在藝術手法、畫面構思、色彩搭配、材料運用等方面的表現都顯得有些拘謹，，設計時應突破思維禁錮，結合兒童心理特點來處理書籍的藝術表現。通常兒童讀物中的圖形表現多采用卡通形象，并體現積極、陽光、向上的特點，設計時應結合書籍內容進行原創性的插圖設計，新奇的圖形能給兒童帶來驚喜和樂趣，可以開發兒童的創造思維，提高兒童的審美能力。在色彩表現上，要根據兒童的喜好特征與色彩的搭配原理，通過色彩定位來強化讀物的視覺效果。由于審美能力的年齡特征和心理特征，兒童大都喜歡鮮明的色彩，在色彩表現上應多采用明度、純度較高的色相，它會使兒童感覺積極興奮，感受到事物的美好，對比強烈的色彩表現更能吸引兒童的注意力和刺激求知欲。

在表現形式方面，隨著兒童讀物市場競爭激烈，兒童讀物的表現形式也日益豐富，除了簡單的翻開形式，各種形態各異的兒童讀物也開始漸漸占領了主流市場，不同風格的立體書、塑料書、發音書相繼被設計開發出來，西方發達國家的一些兒童讀物設計理念更為精彩，如Usboren系列翻翻書，是一套有趣的兒童認知讀物，內容豐富，可以使孩子從宏觀和全局上了解大千世界，書籍內每個完整的頁面上都有能打開的小機關，每個機關翻開后會發現一個驚喜，通過翻開的機關可以反映一個事物的另一個方面，翻翻書通過引導的方式刺激了兒童的閱讀興趣，讓兒童主動探索事物的發展，并且幫助兒童通過觸摸、翻轉等行動來探索、感知、認識未知的世界，加強了寶寶的探知能力，書中多變的立體效果，讓寶寶真實地感受到打開一扇門、一個盒子的具體情景，并且驚喜的發現門后、盒子中的秘密，通過整個閱讀、探索的過程，增強了孩子的手眼協調綜合能力。

綜上所述，在進行兒童讀物設計時要遵循和把握兒童的心理、生理和智力特點，深入到他們的實際生活中，貼近體味兒童對事物的心理感知，從而實現藝術創作的完美和諧，使兒童讀物的封面、插畫和內容在知識性、趣味性、藝術性上臻善臻美。

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