歌唱與想象力

摘 要：歌唱也是一種創造性的想象心理活動，歌唱中，想象力貫穿于全過程，豐富歌唱意識與情感，更好的表現表達音樂內涵，占有很重要的地位。

關鍵詞：想象力；歌唱；培養

想象是人類的一種本能，是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力，是人對外界事物經過大腦過濾，洗滌，判斷做出選擇后對知覺材料經過新的配合而創造出新形象的能力。各行各業的人都具備想象的能力，從事各種藝術活動的人們更需要借助想象的力量才能完成。歌唱過程中貫穿著人的認知、意識、感覺、情感等心理活動因素，因此聲樂學習和歌唱是離不開想象力的。

1 想象力在歌唱中的重要地位

想象是任何一種藝術創作都需要具備的一種才能。各種表演藝術都離不開想象力。在聲樂演唱中，想象力占有很重要的地位，這是因為歌者在演唱過程中對歌曲的情感表達，表演過程，藝術再創造，都需要歌者運用形象思維和聯想去完成。歌曲的演唱也是一種創造性的想象心理活動，想象是藝術的先導，沒有想象活動，也就沒有演唱的藝術創造。愛因斯坦說：想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力包括世上一切，推動進步，而且是知識進化的源泉。馬克思把想象力稱為十分強烈地促進人類發展的偉大天賦。黑格爾也認為最杰出的藝術本領是想象力。

2 想象力在歌唱中的開發與運用

2.1 想象力在發聲練習中的開發與運用

歌唱是一門非常復雜和特殊的藝術門類。它以人體為“樂器”，而這件樂器卻是看不見摸不著的，因此需要很高的感悟性。在學習聲樂的過程中，發聲練習的訓練是必不可少的，通過發聲練習可以讓歌者掌握歌唱技能技巧。而我們通常在發聲練習中強調的氣息流動、聲音位置、共鳴焦點等技術要點都需要歌者通過想象去體會、理解、感知，才能真正掌握發聲的正確要領及內在規律，從而在頭腦中樹立起正確得聲音概念，掌握正確的發聲技巧。比如，在歌唱中打開喉嚨可以想象成半打呵欠，喝水時的喉嚨狀態，向兩邊輕輕推開窗戶等等；喉頭的穩定可以想象到提琴的碼子在演奏中是不能隨便移動的，否則就沒法拉了；聲音的共鳴集中點，可以通過照相機對焦距清晰成像的想象來獲得啟發；歌唱發聲的深呼吸，就可以用聞花香來體會；歌唱中聲音的連貫、圓潤就可以想象如同一串珍珠項鏈一般；歌唱中聲音的貫通可以想象成身體內有根上下貫通的管子，如同煙囪一般；聲音的高位置可以想象在眉心處發出聲音。在聲樂訓練中應充分運用科學的方法，憑借想象力不斷發現自己，不斷糾正自己，尋找出自己最美好最動聽的聲音。

2.2 想象力在演唱作品中的開發與運用

任何聲樂作品都具有特定的詩情畫意，歌者依據作品指定的想象背景，結合自身的生活經歷，發揮自身的想象力，讓自己在想象的環境中歌唱，這種狀態下的歌唱可以更好地詮釋作品的情感與內涵，并且真實的表達出自身的情感體驗，更好的對作品進再創作。可以說歌唱想象力與作品的創造密不可分，只有通過想象的歌唱，才可以塑造新的聲音形象，對聲樂藝術的發展進步起到巨大作用。如果歌唱缺乏想象，只有空洞的聲音，哪怕發聲技術再好，也是毫無感染力的，對作品的表達將會蒼白無力，當然不會被聽眾接受。聲樂作品類型是多樣的，風格也是各具特色的，這些風格及特色都是通過旋律與文學語言來展現的，因此，歌曲的歌詞與旋律是喚起歌者的想象力的兩歌重要方面。在演唱不同類型的聲樂作品時，我們所運用發揮的想象力也是不同的。

（1）根據歌詞想象。歌詞的文學語言是歌唱藝術創造音樂形象的基礎。在準確理解歌詞的前提下才能展開想象。如在演唱《黃河怨》，“風啊，你不要叫喊，云啊，你不要躲閃，黃河啊，你不要嗚咽……”應想象到抗日戰爭時期老百姓的苦難生活和對日本鬼子的無限痛恨，身臨其境地演唱；在演唱《我愛你中國》，“我愛你森林無邊，我愛你群山巍峨，我愛你家鄉的甜蔗，好像乳汁滋潤著我的心窩……”，眼前應展現出祖國的大好河山，祖國的繁榮昌盛，歌唱出贊頌祖國的宏偉氣概。在演唱《秋，帕米爾我的家鄉多么美》“云雀唱著歌在天上飛，牧場青青牛羊肥，青稞飄香惹人醉……”可以想象到新疆的美麗景象，抒發對帕米爾家鄉的無限熱愛。

（2）根據旋律想象。世上歌曲千千萬，曲之旋律各不同，旋律是詩詞音樂化的手段，旋律中體現出的調式，節拍、音高、速度等都給歌者提供想象的空間。如意大利藝術歌曲《我親愛的》，旋律委婉動人，質樸真摯，我們可以把我親愛的角色想象成自己的父母，愛人或朋友，表現出細膩真摯的情感；德國藝術歌曲《月夜》旋律充滿朦朧之美，可以聯想到寧靜的夜晚那皎潔的月亮發出溫柔的光芒，仿佛暖暖的灑在自己身上；莫扎特歌劇《費加羅婚禮》中蘇珊娜詠嘆調《美妙時刻將來臨》，旋律輕快委婉，根據作者規定的故事情節可以想象到此時的蘇珊娜內心激動，盼望著和費加羅的美好約會。維吾爾族民歌《一杯美酒》旋律輕快活潑，流暢抒情，可以想象到美麗可愛的維族少女載歌載舞，享受著甜蜜的愛情。

總之，不同時代，不同地域，不同風格的聲樂作品類型是豐富多樣的，歌者的想象空間也是無限寬廣，但要根據演唱的作品本身來運用與開發，脫離原作品無端的想象是不確切的。

因此，無論是發聲練習還是演唱作品，都應充分開發運用想象力來提高演唱技能，豐富歌唱情感，促進聲樂藝術的發展。可以說，離開想象的歌唱是不存在的，離開想象的聲樂藝術更是不存在的。

3 想象力的培養

想象力是一般正常思維的人都具有的能力。但這種能力的大小在每個人身上是不盡相同的，都需要后天的培養。特別對從事藝術表演與創作的人更加需要這種能力的培養。

（1）樹立正確的世界觀。人們在生活中處理一切事物的看法都是由世界觀決定的。因此歌者應具備正確的世界觀，具備高度的文明和審美理念，具備高素質的修養，才能準確的理解領會作品內容，更全面的完善歌唱，樹立正確的聲音形象。

（2）擴展知識面，加強文化修養。歌者除了具備與歌唱相關的專業知識、演唱技能外，還應注重相關藝術學科的學習，如：詩歌、戲劇、美術、舞蹈等等。從多種角度，各個方面來豐富自己的學識，知識面越廣，積累越深厚，對作品的理解會更細致深入。如同井底之蛙一樣只知道歌唱知識，那么對作品的理解將是狹隘的，想象力也會受到局限。

（3）注意觀察生活，深入生活，熱愛生活。感受人間的酸甜苦樂，品味人間的各種情感和情緒。隨時觀察各種生動的自然景觀和生活畫面，善于捕捉激動人心的生活場景。對生活體驗越深刻，在歌唱中想象力就會越豐富，越有創造性。

（4）積極參加聲樂實踐活動。歌者水平的提高離不開舞臺這個平臺，應多創造機會給自己上臺演唱，不論是獨唱、重唱還是合唱類型都應積極參與。在不斷的舞臺鍛煉中，可以聽到同行或觀眾們的評價、探討，進行審美交流的同時相互激發豐富的想象，提高歌唱想象力。

總之，想象力對于歌唱的作用是非常重要的，我們應在歌唱中充分調動和開發想象力，在音樂活動中大膽思考，勇于創造，更好的用我們的歌聲傳達情感，感動觀眾，豐富我們的精神世界，提高我們對美的享受。

參考文獻：

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