SPSS軟件在衛生統計教學中的應用

[摘 要] 本文主要介紹SPSS的特點，用兩獨立樣本T檢驗為例對SPSS這一方法在統計中的應用做了詳細介紹，在采用SPSS軟件輔助教學的優越性3個方面討論了SPSS軟件在統計輔助教學中的應用，旨在為學習SPSS軟件提供參考。

[關鍵詞] 統計學； SPSS統計軟件； 獨立樣本

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 22. 069

[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）22- 0110- 02

目前醫學數據庫常用的數據統計分析軟件包主要有：SAS、SPSS、STATA、SPLUS .R等 ，其中SAS、SPSS最流行[1]，SAS統計功能非常強大，但是需要編程，對于非專業人員來說應用起來有較大難度。而SPSS是下拉菜單式的，非統計專業的人員使用也很方便，應用較廣泛。

SPSS是美國SPSS公司開發的統計軟件， SPSS是該軟件英文名稱的首字母縮寫，原意為Statistical Package for the Social Sciences，即“社會科學統計軟件包”。但是隨著SPSS產品服務領域的擴大和服務深度的增加，SPSS公司已于2000年正式將英文全稱更改為Statistical Product and Service Solutions，意思為“統計產品與服務解決方案”，標志著SPSS的戰略方向正在做出重大調整。目標客戶群拓展為自然科學和社會科學中需要應用統計分析的專業或非專業統計人員，如應用數學、經濟學、生物學、醫療衛生、心理學等領域。

1 SPSS軟件的特點

1.1 操作方便

操作界面非常友好， SPSS具有美觀的輸出結果，完善的文字處理和良好的軟件兼容性，已推出簡體中文版本，英文版也可輸出中文結果。

SPSS軟件除了數據錄入數據需要鍵盤鍵入外，大多數操作可以通過鼠標拖曳、點擊“菜單”、“按鈕”和“對話框”來完成。

1.2 統計過程簡單

只要了解各種統計分析方法的原理以及SPSS輸出結果，而無需通曉各種統計方法的具體公式和算法，這樣就降低了學習的門檻和難度。對于常見的統計方法，通過下拉菜單和對話框就可以得到需要的統計分析結果，用戶無需花大量時間記憶命令和過程，非常適合非統計專業的人士統計分析數據。

1.3 全面的數據接口

SPSS數據接口和結果接口非常完善，可以直接讀取、存儲多種數據格式的文件，比如可以讀取Excel（*.xls）文件、dBase（*.dbf）文件、Access（*.mdb）文件、SAS（*.sas）文件、文本格式（*.txt）文件等，讀取數據很方便。分析結果能夠把SPSS的結果保存為Excel（*.xls）文件、dBase（*.dbf）文件、SAS（*.sas）文件及html格式的文件，分析結果中的圖形表格可直接在Word等文字處理軟件中使用。

1.4 功能全面

SPSS具有豐富的內部函數和統計功能，默認在結果輸出窗口中顯示菜單操作的語句，使菜單操作與語句互相結合和補充， SPSS可以完成復雜的統計分析任務。SPSS可以進行數據的輸入、編輯、統計分析、報表、圖形制作等。自帶有11種類型136個函數。SPSS能進行簡單的統計描述到復雜的多因素統計分析，比如數據的頻數分布分析、探索性分析、描述性統計分析、列聯表分析、雙變量相關、秩相關、偏相關、多元回歸、非線性回歸、Logistic回歸、方差分析、非參數檢驗、生存分析、協方差分析、聚類和判別分析、主成分分析、因子分析等。還可以生成各種常用的統計圖形以及立體感很強的交互式圖。

2 在統計教學中應用SPSS的優勢

2.1 提高學習效率

非統計專業的學生在學習統計課程時覺得難度較大，雖然題目的分析計算和練習是必要的，可以鞏固理論知識，鍛煉學生分析問題、解決問題的能力，但這樣的練習以前是建立在手工計算的基礎上，只要學生學會使用SPSS軟件，統計學課程一個學期的習題和例題，只需要數小時就可以全部演算一遍，可以大大提高學習效率。教師完全可以把授課的重點從統計學概念和方法的理解轉向統計方法的用途、注意事項、結果解釋等，使學生可以將注意力更多地集中到方法原理、結果解釋等內容上，學生反而更容易理解各種統計分析方法的本質。學生開闊了視野，提高了學習興趣，這無疑是統計教學的巨大成功。

2.2 實現理論實踐一體化

在學生掌握統計理論的前提下，可以搜集一些來自數據庫、實際調查和網絡上的材料進行實際的案例分析，再通過SPSS軟件進行統計分析。使學生體會到通過統計分析，可以發現現實生活中統計規律的存在，在大量的不確定現象中尋求事物的本質。而且教師可以邊講邊用電腦演示，或者讓學生馬上練習，有問題能夠馬上解決，真正地做到理論實踐一體化，教學效果較好。

2.3 提高學生職場競爭力

在當今信息化時代，各行各業有大量的數據需要進行統計分析，面對大量的數據，統計分析工作很難用手工計算完成，需要用統計軟件來進行統計分析，SPSS在社會各行各業中普遍使用。使用SPSS輔助教學，能讓學生同時學到理論知識和實踐操作，可以對實際生活中的數據快速做出分析和判斷，積累選擇最佳統計方法的經驗。學生掌握SPSS后，在今后工作中可以提高其就業競爭力。

3 實例分析-兩獨立樣本T檢驗（Test for Two Independent-Sample）

測定功能性子宮出血癥中實熱組與虛寒組的免疫功能，其淋巴細胞轉化率如表1所示，比較實熱組與虛寒組的淋巴細胞轉化率均數是否不同。用SPSS統計分析步驟如下。

（1） 先進行兩組數據的正態性檢驗。看兩組數據是否符合正態分布，進行探索性分析。選擇菜單Analyze→Descriptive Statistics→Explore，出現對話框如圖1，將變量x送入Dependent框內，將變量g送入Factor List框內，點擊ok，得到結果見表2。

當n ≤ 50時，選Shapiro-Wilk統計量，這兩組數據正態性檢驗P值分別為0.782、0.066，均大于0.05，數據服從正態分布，可以用兩獨立樣本的t檢驗。

（2） 做成組t檢驗。選擇菜單Analyze→Compare Means→Independent-Sample T Test，將選入Test框中，將g選入Grouping框中；單擊Define Groups，在兩個Group框中分別鍵入1和2，單擊Continue；單擊OK，結果見表3。

（3） 輸出結果分析 先看Levene’s Test for Equality of Variances 統計量F = 0.938，P = 0.350 > 0.05，尚不能認為兩組的總體方差不齊；選擇第一行的t值，t = 3.093，P = 0.009 < 0.01；所以拒絕H0，接受H1，可以認為兩組差異有統計學意義，可以認為實熱組的淋巴細胞轉化率高于虛寒組。

SPSS由于操作方便，統計方法齊全，繪制圖形、表格容易，輸出結果直觀等特點，逐漸成為統計教學的首選軟件。

主要參考文獻

[1] 張曉冉. 統計分析軟件在科研與教學中的作用[J]. 教學研究，2003（1）：74-75，94.

[2] 劉仁權. SPSS統計軟件[M]. 北京：中國中醫藥出版社，2007.