美國口述史發展與經驗及對中國檔案部門的啟示

摘要：近幾年國內掀起了一股口述史研究熱潮，文章通過對美國口述史發展經驗的介紹，對中國檔案部門如何做好口述檔案工作進行了探討。

關鍵詞：口述史口述檔案檔案館

近幾年，國內掀起了一股“口述史研究”的熱潮。各類口述史專著如雨后春筍，一些電視臺開辦了口述史欄目，如鳳凰衛視的《口述歷史》節目，一些文史期刊也紛紛開辟了口述歷史專欄。通過邀請一些親身經歷某個歷史事件的人物來披露一些鮮為人知的歷史內幕，從而使廣大公眾了解許多歷史真相。

口述史是產生并發展于海外的一種記錄歷史的形式，美國是世界上對口述歷史研究最為重視且成果和經驗最豐富的國家之一，而美國口述史的根源又牢牢扎根于檔案館和圖書館。早期口述史的用途就是一種檔案的記錄方法，用以補充重要歷史人物的文件。了解美國口述史的發展與經驗對中國檔案部門做好口述檔案工作具有重要的現實意義。

一、美國口述史的發展經驗

（一）美國口述史發展歷史悠久，社會基礎廣泛，成果豐厚

美國最早的回憶記錄可以追溯至十九世紀——哥倫比亞口述歷史研究處（Columbia Oral a Reseerch Of fice）的一份抄本，其中包括了有關1863年紐約市征兵流血暴動的第一手回憶。1948年，哥倫比亞大學“哥倫比亞口述歷史研究處”的建立標志著口述史學的產生。從1960年至1966年全美相繼建立了90個研究口述歷史的專門機構，1967年，美國成立了全國性的口述歷史機構——口述歷史協會（OHA）為口述歷史學術上的交流和推進提供了平臺。從此，口述史學在美國取得了突飛猛進的發展，甚至發展成為一種社會運動，口述史協會不斷壯大，擁有自己的協會通訊和官方刊物。地方性口述史組織和研究機構不斷增加，二十世紀70年代末，相關組織與機構已達到500多個，其遍布全美各個檔案館、圖書館、大學、科研機構甚至一些中學和民間組織。在美國的大中小學都設置有口述史課程，培養了大批歷史學和相關領域的口述史專家。從研究成果來看，美國出版的口述歷史論文、著作和音像出版物數量眾多，其中口述史學理論與實踐專著已經成為許多國家和地區開展口述史學工作的指導性著作。

（二）美國口述史研究有著嚴格的學術規范與評價標準

口述史學是一門實踐性和操作性較強的學科，為保證口述史料的客觀性和準確性，美國口述史協會做了大量工作，探索了一系列搜集、記錄、編輯、保管和使用口述史料的方法和程序。1968年，通過了美國口述史的第一套“目標和準則”，規定了采訪者、受訪者和資助機構的權利、義務及遵循的原則。1979年又出臺了“評價準則”，對口述訪問和口述史料保管中可能遇到的各類情況提供指導性意見，同時提供了口述史學者間交流的通行標準。1989年和2000年又兩次修訂了這一“評價準則”，目前使用的版本制定于2009年9月，即“口述史的通用原則和最優實踐”。其中有8條應遵守的重要原則和21條口述史料保管和利用方面的指導意見，對口述史工作的開展具有較強的指導性和實用性。

（三）美國口述史研究采取“自下而上看歷史”，更多關注社會底層平民的生活

美國口述史的發展經歷了兩個階段，第一階段即由內文斯和斯塔爾所開創的哥倫比亞大學口述歷史模式，主要基于對精英人物的口述歷史訪談。二十世紀60年，美國口述史研究進入第二階段，利用口述歷史方法描述與賦權于那些沒有文字記錄和在歷史上被剝奪權力的人群，更加重視下層平民大眾的歷史，挖掘拯救那些處于邊緣位置的人們的“隱藏歷史”。如：美國少數族裔（土著人、非洲裔、墨西哥裔、華裔美國人等）、婦女史、勞工史、社區史、家庭史等。出現了“自下而上看歷史”的趨勢，在其影響下，呈現出及其鮮明的“新社會史轉向”，為當局決策提供依據，對改善社會制度，推動社會發展起到了不容忽視的作用。

（四）美國口述史研究跨學科交流頻繁

口述史因其研究的內容涵蓋社會生活的方方面面，因此，在美國，口述史學被廣泛應用于社會學、人類學、民俗學、圖書館學、檔案學、醫學等人文社會、自然科學領域，跨學科交流非常頻繁。口述史的訪談需要新聞學的采訪技巧，選擇受訪者需要掌握一定的社會學抽樣調查和統計方法，口述資料的保管利用需要運用檔案學與圖書館學的鑒定、整理、編目和保管知識，采訪資料與素材的轉錄與編輯需要語言學和文學的表達方式，口述史的傳播需要現代媒介等傳播領域的技術。每年，在口述史協會的召集下，來自全美乃至世界各地不同領域的口述史工作者都要召開學術研討會，交流各自的研究成果與經驗，學科間的研究理念相互碰撞，從而有效地推動了口述史的發展與壯大。

二、美國口述史的寶貴經驗對中國檔案部門的啟示

（一）口述歷史的興起與檔案有著密不可分的歷史淵源

口述歷史在美國的興起最初是旨在彌補現存文件記錄不足或空白的檔案記載，即強調口述歷史的史料價值。這種以保存史料為首要目的的“檔案實踐”主導了美國口述史學。現代口述歷史、口述史學與檔案工作有著密切的歷史淵源。口述史學在發展之初只是被作為一種保存即將逝去的過去的聲音的檔案實踐，其最終目的是為了保存盡可能多的資料供研究者使用。有學者認為，口述史的價值不亞于政府文件等文獻。

（二）口述歷史在保存城市記憶方面具有其他形式的文獻資料無法替代的價值

人類在發明文字前就以“口口相傳”的方式講述自己的故事，這就是通過口述保存歷史記憶的最早形式。當下中國對歷史事件的敘述采取的是宏大敘事的傳統，在這樣背景下形成的歷史記憶顯然是不全面的。以北京為例，如果只有宏觀大敘事框架下的歷史記憶，那么這座古都的發展歷程中將失去許多自身獨有的城市記憶。例如在城市化進程中正在逐漸消失的老城墻、四合院、傳統手工藝等。文獻、檔案等文字資料只能記錄下歷史進程中的一部分，無法了解其豐富的歷史細節，深化和抓住歷史真相和本質，有時甚至還會改變對歷史本身的看法。社會生活尤其是底層民眾的日常生活，傳統意義的檔案資料則記錄更少。北京，這座歷史悠久的城市，市民一直占據著絕大多數人口，這些市民的日常生活、社會習俗、行為方式、價值觀念等是北京這個城市記憶不可或缺的重要組成部分，而這就需要通過口述歷史的方式予以記錄和保存，口述歷史在保存城市記憶工程中具有重要的不可替代的作用。

（三）口述檔案可以改善和充實檔案館館藏

在中國的檔案部門，特別是一些綜合性檔案館所保存的大多是文書檔案，其內容多局限在黨政機關的工作記錄，長期以來形成了各級檔案部門館藏結構單一的局面。加強口述檔案工作，可以不斷充實和豐富館藏內容，從而適應社會多方面的檔案利用需求，使檔案部門真正發揮信息中心的作用。

（四）檔案部門應重視口述檔案的收集、整理和研究

縱觀美國口述史的發展，檔案部門扮演著重要的角色，口述史一直作為檔案館和圖書館搜集史料的方法，在美國，一些檔案館已經成為口述史的重要研究和保管機構。近幾年，國內口述史研究的興起與重視，對中國檔案部門而言是一個非常好的契機，檔案部門應重視和加強口述檔案的組織管理、收集、保管和研究利用。

1.建立專門的口述史協會或中心，加強對口述檔案工作的組織管理和監督

美國的口述歷史協會成立于1967年，至今已有46年的歷史，而在中國目前還沒有全國性的口述史研究機構，而在檔案部門更是鳳毛麟角。成立全國統一的口述史專門機構，加強對口述檔案工作的組織領導，形成一套完整的體系，使口述檔案工作結合本地區的政治、經濟、文化特色有計劃、有步驟地開展，為保存城市記憶發揮作用。

2.制定符合中國檔案部門的口述檔案研究方法、學術規范和評價標準

作為一門實踐性和操作性較強的學科，口述史有著一套從搜集、記錄、編輯、保管到利用嚴格的學術規范和評價準則。這方面美國口述史同行給我們提供了值得借鑒的先進經驗。中國檔案部門應盡快制定符合本國國情與行業特色的口述檔案行業規范，使口述檔案在研究方法、制定流程、指導實踐、保管利用等方面有章可循。

3.加強與其他領域和學科在口述史方面的合作與交流

口述史在中國目前主要活躍在歷史學界，而檔案部門與歷史學界在開展口述檔案方面鮮有合作。口述檔案的內容幾乎遍布社會生活的方方面面，在美國，跨學科間的口述史交流與合作非常普遍。檔案部門應加強與歷史界及其他學科的交流與合作，通過定期舉辦會議、研討、出版刊物等方式，加強彼此間交流，借助各自行業優勢，提高口述檔案的研究成果價值。

4.重視對口述檔案成果的開發和利用

檔案部門在做好口述檔案的資料收集、錄制整理、妥善保管的同時，不應將其束之高閣，而應加強對口述檔案成果的開發利用。可以采取編輯出書、舉辦專題展覽、在報刊開辟口述專欄、與電視臺、廣播電臺合作開展口述檔案欄目等豐富多彩的形式，擴大社會宣傳，提高公眾的關注度。

口述檔案在傳統的以文字寫史的檔案主流外，成功開拓了自己的生存空間。盡管口述檔案有著這樣或那樣的缺陷和不足，但其以多元化、民主化的特點，開辟了新的探索歷史的空間，其與官方的歷史文獻一起互補長短，使我們的歷史更加生動更加豐富。

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作者單位：北京市檔案館