淺談如何做好畢業(yè)班的班主任工作

摘要：高職高專畢業(yè)班學(xué)生的思想、心理等各方面區(qū)別于其他年級的學(xué)生，同時與本科院校畢業(yè)生的狀態(tài)也有所區(qū)別，針對高職高專畢業(yè)生的特殊性，作為畢業(yè)班班主任，我們應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)心學(xué)生的思想狀態(tài)、生活狀況、心理發(fā)展情況以及對于本專業(yè)學(xué)生在就業(yè)方面的指導(dǎo)，本文以筆者的親身實踐淺談如何做好大學(xué)畢業(yè)班的班主任工作。

關(guān)鍵詞：高職高專 畢業(yè)生 就業(yè)指導(dǎo) 班主任工作

畢業(yè)生工作是每所高校工作不可缺少的部分，每年的7月送走一批又一批的畢業(yè)班，高職高專最后一年，學(xué)生要在學(xué)校學(xué)習(xí)實用的專業(yè)課，要有一學(xué)期的時間在外畢業(yè)實習(xí)，在這過程中，畢業(yè)班學(xué)生要進行畢業(yè)考試、完成論文的撰寫和答辯，參與激烈的就業(yè)競爭，學(xué)生的壓力明顯增大，畢業(yè)生工作尤為重要，畢業(yè)生由于提前外出實習(xí)，與在校生的管理存在很明顯的區(qū)別，這就要求班主任要將畢業(yè)班的工作提前做好，從學(xué)生的政治思想、學(xué)習(xí)、心理、就業(yè)等方面指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè)，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)，在開展工作方面，我們更應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，把穩(wěn)定學(xué)生的情緒、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力和就業(yè)指導(dǎo)等三方面結(jié)合起來。

1 加強學(xué)生思想穩(wěn)定工作

高職高專畢業(yè)班的學(xué)生經(jīng)過幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步形成了自己的人生觀、價值觀，并逐步走向成熟，正是由于面臨畢業(yè)，很多學(xué)生在這個關(guān)鍵時期表現(xiàn)出很多不同尋常的狀態(tài)，有的學(xué)生出現(xiàn)曠課找工作的情況，在找工作的過程中出現(xiàn)焦慮、自卑的一些癥狀；有的很狂妄，認(rèn)為家里把工作找好了，學(xué)習(xí)不重要了，就曠課打游戲、上網(wǎng)；有的對學(xué)校的各項畢業(yè)生工作不予配合，通知開班會也不過來，認(rèn)為反正要畢業(yè)了，班主任也管不了的不良情緒；有的作風(fēng)散漫，上課遲到，考試作弊，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等不良風(fēng)氣在滋生蔓延。針對這些不良狀況，我認(rèn)為作為班主任，我們更多的是要去引導(dǎo)，站在學(xué)生的角度為學(xué)生考慮，引導(dǎo)學(xué)生的方式有很多種，可以通過開主題班會的形式，也可以通過單獨交流的方式，指導(dǎo)學(xué)生去把最后的幾個月在校時間用好。主題班會可以以思想政治教育為主，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在提高學(xué)生認(rèn)識、統(tǒng)一思想、講求實效上下功夫，花大力氣加強學(xué)生的理論素養(yǎng)夯實學(xué)生的知識底蘊；遵循理論聯(lián)系實際的原則，讓學(xué)生結(jié)合實際的工作、學(xué)習(xí)和生活，把“三個代表”重要思想等理論內(nèi)化到自己的行動上，并充分利用社會實踐及專業(yè)實習(xí)的平臺，讓畢業(yè)生充分展示自己三年大學(xué)積累的知識和才能。談到單獨交流，我覺得更多的是用心與學(xué)生交流，我?guī)У乃膫€班分別為會計與統(tǒng)計核算專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)，是從他們?nèi)雽W(xué)帶到畢業(yè)的班主任，所以從思想、心理、生活很多方面我對學(xué)生都是比較了解的，所以針對不同的對象，尤其是最近表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我可以進行更多的指導(dǎo)，面對面的交流，及時解決他們心中的困惑。

2 充分發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的模范帶頭作用

學(xué)生干部是聯(lián)系好學(xué)生和老師之間的重要橋梁，如何在日常管理中體現(xiàn)學(xué)生干部的先進性，就在于班主任對于學(xué)生干部的培養(yǎng)，結(jié)合我系專業(yè)特色，制訂了一系列的預(yù)備黨員考察制度、入黨積極分子考核制度，黨支部找發(fā)展黨員談話制度等，這些都使學(xué)生黨員的發(fā)展更加規(guī)范有序，學(xué)生黨員經(jīng)過了層層把關(guān)，對黨的了解認(rèn)識更加深刻，對黨的感情也更加的深厚。這有利于系的畢業(yè)班工作的開展，另外每個班級配備了入黨聯(lián)系人，鼓勵學(xué)生在大學(xué)的最后時期多與自己的入黨聯(lián)系人交流，同時樹立畢業(yè)班學(xué)生黨員的典型，在一定程度上對畢業(yè)班學(xué)生乃至非畢業(yè)班學(xué)生起到了很好的帶動作用。同時，我們對畢業(yè)班黨員不斷地加強教育，斷絕他們“黨前一把汗，黨后沒事干”的思想，讓其在畢業(yè)班穩(wěn)定工作中發(fā)揮最大的作用。

3 加強畢業(yè)班學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的就業(yè)意識

畢業(yè)班，通常是對專業(yè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了2年的學(xué)生，對于所學(xué)專業(yè)已經(jīng)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解，學(xué)生也只有在對專業(yè)有了更深的認(rèn)識后，才能培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)興趣，大三的課程主要是面對畢業(yè)的一些比較多的實踐課程，例如：會計專業(yè)的稅法、審計、財務(wù)管理等，這些課都相對應(yīng)的開設(shè)了實訓(xùn)周，通過實訓(xùn)周讓學(xué)生掌握納稅的流程；電子商務(wù)專業(yè)主要開設(shè)的是與專業(yè)相關(guān)的電子商務(wù)軟件操作、阿里巴巴電子商務(wù)、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流和動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)等，這些專業(yè)實踐課的設(shè)置，使學(xué)生們從純理論課與理論實踐課相結(jié)合，將理論運用到實踐中，增強了課程的實用性。對于我所帶的這幾個班級，我一直強調(diào)了讓他們多考級考證，尤其在最后一年，會計與統(tǒng)計核算專業(yè)要求學(xué)生必須拿到會計從業(yè)資格證書并有能力的就考助理會計師，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生必須全部考到助理電子商務(wù)師證書，盡量在大學(xué)里考到四級證書和計算機二級證書，高職高專的學(xué)生在學(xué)歷上與本科生、研究生相比沒有優(yōu)勢，在競爭激烈的社會，只能多考些證書，多取得些實踐經(jīng)驗，才能在社會上立足。

4 做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

本學(xué)期，我擔(dān)任了兩個班級的就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)工作，正好所授班級是自己所帶的會計班，所以我的就業(yè)指導(dǎo)課程就從以下幾個方面進行開展：

4.1 就業(yè)政策和就業(yè)形勢、就業(yè)法規(guī)的介紹

如何讓高職高專的畢業(yè)生在找工作的過程中正確掌握當(dāng)前的就業(yè)政策和就業(yè)形勢，在就業(yè)問題上既符合國家的規(guī)定又能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，既不盲目樂觀又不悲觀失望，把實現(xiàn)就業(yè)與國家需要結(jié)合起來，這就要求我們班主任在就業(yè)指導(dǎo)的過程中不僅僅宣傳國家的就業(yè)政策，還要對本專業(yè)的就業(yè)形勢、行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和人才需求形勢進行指導(dǎo)，讓學(xué)生了解本專業(yè)的就業(yè)需求和專業(yè)發(fā)展的前景，從而及時的調(diào)整自己的就業(yè)計劃。

4.2 就業(yè)過程中的學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

學(xué)生的綜合能力涵蓋了很多方面，例如：表達能力，表達能力又分書面表達和口頭表達兩種，書面表達可以體現(xiàn)在學(xué)生所寫的自薦信、個人簡歷上，而口頭表達就體現(xiàn)在學(xué)生面試過程中；分析判斷能力；統(tǒng)籌安排能力；人際溝通能力。針對這幾個方面也可以進行綜合訓(xùn)練，可以以小組為單位進行溝通，通過小游戲鍛煉學(xué)生的分析判斷能力，通過開展一項活動來考查學(xué)生的統(tǒng)籌安排能力，從而讓學(xué)生認(rèn)識到自己在哪些方面仍然有所欠缺。

4.3 就業(yè)材料的準(zhǔn)備

4.3.1 自薦信。自薦信，通俗說就是自己推薦自己的信，是自我推銷采用的一種形式，推薦自己適合擔(dān)任某項工作或從事某種活動，以便對方接受的一種專用信件。

自薦信包含的內(nèi)容：①標(biāo)題。②稱謂。③正文：基本情況（姓名、性別、年齡、學(xué)歷、政治面貌、職務(wù)、職稱等）；推薦理由（專長、特點、成果等）；個人的決心和被接受后的態(tài)度。④署名、日期、聯(lián)系地址、電話。

在這些內(nèi)容中最重要的就是聯(lián)系電話了，有很多學(xué)生在實習(xí)期間會換自己家鄉(xiāng)所在地的號碼，而做材料的時候?qū)懙氖菍W(xué)校所在地的電話號碼，所以在應(yīng)聘的時候一定要注意更改，防止用人單位聯(lián)系不上。

4.3.2 個人簡歷

個人簡歷就是將自己的個人資料通過簡述或者表格的形式表現(xiàn)出來，主要由以下幾個部分構(gòu)成：基本資料：姓名、性別、出生年月、籍貫、聯(lián)系方式等；教育背景：個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；英語水平：CET-4或CET-6；工作經(jīng)歷：從畢業(yè)以后的工作單位；自我評價：從個人的性格、工作態(tài)度、工作能力上做一個簡要的評價。

4.3.3 成績單：大學(xué)三年學(xué)習(xí)成績的匯總

4.3.4 畢業(yè)生雙向推薦表：畢業(yè)生就業(yè)推薦表是畢業(yè)生綜合素質(zhì)的重要證明，是學(xué)校向用人單位推薦、介紹畢業(yè)生的權(quán)威依據(jù)，是用人單位了解、考察選拔和錄用畢業(yè)生的重要材料。經(jīng)學(xué)校招生就業(yè)工作處審核蓋章的就業(yè)推薦表是學(xué)校向用人單位推薦介紹畢業(yè)生的正式憑證。畢業(yè)生可以用就業(yè)推薦表復(fù)印件向用人單位自我推薦，但畢業(yè)與有人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書或聘用合同時一般須出具就業(yè)推薦表原件。

4.3.5 就業(yè)協(xié)議書：是畢業(yè)生落實用人單位、用人單位接收畢業(yè)生以及學(xué)校制定畢業(yè)生就業(yè)方案、畢業(yè)生就業(yè)主管部門編制畢業(yè)生就業(yè)計劃的依據(jù)。

畢業(yè)生與用人單位通過雙向選擇簽訂畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議。就業(yè)協(xié)議要明確勞資雙方的責(zé)任、義務(wù)與權(quán)利，任何一方不得擅自解除或違約，違約方須承擔(dān)違約責(zé)任。

4.4 模擬招聘、面試

就業(yè)指導(dǎo)課作為考察課，如何將學(xué)生所學(xué)的東西運用起來，在本門課程的考核中，我做了大膽的創(chuàng)新，將全班學(xué)生分成4組，每組再分成兩部分：一部分是面試考官組，一部分是應(yīng)聘組。這樣考核的目的是，讓面試考官組通過面試看到我們應(yīng)聘者在面試中存在的問題，從而對自己有一個簡單的評估，另一方面通過對面試問題的搜集，讓自己認(rèn)識到可能遇到的更多面試問題，以及考官提問的角度。這樣一個模擬招聘會，可以鍛煉學(xué)生的多方面能力，尤其是在面試過程中的禮儀方面的技巧、回答問題方面的技巧，應(yīng)該說很多學(xué)生都認(rèn)真準(zhǔn)備了，效果還是很好的。

4.5 充分收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)渠道

今天的學(xué)生就業(yè)信息的渠道主要表現(xiàn)為通過人才市場、通過關(guān)系、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑。班主任可以和任課老師聯(lián)系，通過推薦一些與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生積極登錄，查閱資料，主動聯(lián)系，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況和特點進行有針對性地選擇聯(lián)系就業(yè)單位。

5 強化畢業(yè)生的心理健康教育

理想與現(xiàn)實的差距較大是讓畢業(yè)生產(chǎn)生心理波動的主要原因之一。盡管大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的形勢學(xué)生們早已熟知，低薪時代的來臨也讓不少學(xué)生有些心理準(zhǔn)備，但嚴(yán)酷的現(xiàn)實仍然超出學(xué)生們想象，這讓畢業(yè)生們失落感增強。他們不知道自己此時能做什么、會做什么，將來想要干什么。因為此前的人生軌跡都是家長安排好了的，一步步從小學(xué)到高中到大學(xué)，好像人人都應(yīng)如此走過，一旦要自己做出選擇時，反倒不知如何是好了。

大學(xué)畢業(yè)生調(diào)整心態(tài)的方法是把心態(tài)放平和，這樣頭腦也會逐漸清晰，再遇到問題就不會感覺一團亂，慢慢就會找到解決問題的思路。比如在就業(yè)問題上，要降低期望值，要明白一步到位很難，現(xiàn)在的狀況只是一個起點，關(guān)鍵是看未來發(fā)展。另外，不要與同學(xué)橫向攀比，只要自己比原來好就是進步。降低欲望，不要攀比物質(zhì)，心情就會好。在面對激烈競爭時，要努力提高自身競爭力，不要抱怨。

6 畢業(yè)前期工作指導(dǎo)

畢業(yè)生的實習(xí)期，也是最后與班主任聯(lián)系的時期，這個時期對班級的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時期，所以，讓畢業(yè)生含著留戀離校，含著信心離校。在畢業(yè)前，班主任協(xié)助學(xué)生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作，協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作，以完成對大學(xué)三年的總結(jié)工作，在離校前組織好最后的畢業(yè)生聚餐，為畢業(yè)生的順利離校畫上圓滿的句號。在畢業(yè)生離校后，步入社會，可以不定期的了解畢業(yè)生的工作情況，通過畢業(yè)生反饋信息，從而改進教學(xué)方式，提高在校生的教學(xué)質(zhì)量。

7 總結(jié)

作好畢業(yè)班班主任工作，不僅僅是靠學(xué)生與班主任個人，還需要學(xué)院、系部、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師的共同努力，對于畢業(yè)生，我們都有一個共同的目標(biāo)：就是讓學(xué)生順利畢業(yè)，找到一份滿意的工作，我們只有將畢業(yè)生工作想細(xì)、想實、想通、想透，畢業(yè)生班主任的工作才能做好。

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