淺談建筑施工安全與施工人員心理

作為建筑施工企業(yè)，安全生產(chǎn)是一個(gè)永恒的主題。很多安全事故和安全隱患除了規(guī)章制度執(zhí)行不夠或設(shè)備因素造成之外，還存在心理因素的影響被人忽視。安全心理因素危害辨識(shí)在系統(tǒng)危害辨識(shí)過程中起著的重要作用，對(duì)影響建筑施工企業(yè)安全運(yùn)行的主要幾種安全心理因素進(jìn)行分析，并探討建筑施工企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行中安全心理因素危害辨識(shí)重點(diǎn)和相應(yīng)的控制措施有著極其重要的作用。

一、建筑施工人員注意與安全

注意是指心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中，指向性和集中性是注意的兩個(gè)特征。指向性是指心理活動(dòng)每一瞬間有選擇地朝向一定事物而離開其他事物；注意的集中性，表現(xiàn)為中是對(duì)自己操作對(duì)象得到鮮明、清晰的反映，對(duì)其他 事物“視而不見”，“聽而不聞”。據(jù)調(diào)查研究，在安全事故發(fā)生之前，施工人員心理狀態(tài)，一般有以下幾種：

1、根據(jù)過去經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣性的開始作業(yè)，導(dǎo)致安全事故。

2、爭(zhēng)吵、說鬧、激情影響、思想不集中、注意力分散等易發(fā)生安全事故。

3、技術(shù)不熟、能力不強(qiáng)缺乏處理應(yīng)急事件的能力，易導(dǎo)致事故的發(fā)生。

4、驕傲自大、心存僥幸、聽不進(jìn)別人的意見、我行我素易導(dǎo)致事故的發(fā)生。

5、心情緊張、判斷失誤，易發(fā)生安全事故。

二、建筑施工人員的感覺與安全

感覺是客觀事物直接作用于人的感覺器官，是在人腦中產(chǎn)生的對(duì)事物的個(gè)別屬性的反映；知覺是直接作用于感覺器官的 客觀事物整體屬性在人腦是的反映。感覺知覺為人們提供各種信息，人們可以根據(jù)這些信息去組織活動(dòng)，感知覺同安全生 產(chǎn)關(guān)系緊密，主要表現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1、視覺與安全生產(chǎn)；合適的照明，適當(dāng)?shù)膶?duì)比和防止、清除眩光，合理利用反光色彩等搞好視覺與安全的關(guān)鍵。

2、聽覺與安全生產(chǎn)；預(yù)防消除和減少噪音是聽覺安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。

3、膚覺與安全生產(chǎn)；高溫易導(dǎo)致人中暑、燒傷，反應(yīng)遲鈍等；低溫影響人的手腳靈活性，再加上施工工地金屬件多，各種障礙物多，都使建筑施工地易發(fā)生安全事故。

三、建筑施工人員的激勵(lì)與安全

所謂激勵(lì)，就是激發(fā)動(dòng)機(jī)、鼓勵(lì)行為、形成動(dòng)力、調(diào)動(dòng)人的積極性；當(dāng)施工人員的積極性被調(diào)動(dòng)起來時(shí)，心理表現(xiàn)為：頭腦清晰、情緒穩(wěn)定、注意力集中、工作熱情高、責(zé)任心強(qiáng)等。其方式主要有獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)方式，其表現(xiàn)形式如下：

1、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：以獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金等可滿足人的物質(zhì)需要。

2、精神獎(jiǎng)勵(lì)：如獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)?、評(píng)先進(jìn)等滿足人的精神、心理需要。

3、物質(zhì)與精神結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)：如先進(jìn)發(fā)獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品等。

四、建筑施工人員的態(tài)度與安全

1、所謂態(tài)度是指?jìng)€(gè)體對(duì)待一類社會(huì)事物的心理傾向，或者個(gè)體對(duì)他人，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，喜惡與反應(yīng)傾向；一個(gè)人的態(tài)度包含三種成分（因素）構(gòu)成；（1）認(rèn)識(shí)因素：即對(duì)一類社會(huì)事物的真假、好壞等籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；（2）情感因素：即對(duì)一類社會(huì)事物好惡等情感反應(yīng)程度；（3）行不因素：即對(duì)一類社會(huì)事物的行為傾向；在建筑施工企業(yè)，除個(gè)人素質(zhì)外，安全教育是提高施工人員安全態(tài)度的主要方式，也是提高施工人員個(gè)人素質(zhì)的主要方式；安全教育的重要性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)習(xí)和掌握操作方法，操作規(guī)程，熟練的操作技能是控制和預(yù)防事故的條件之一。

2、理論知道的學(xué)習(xí)與實(shí)際操作的結(jié)合，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中反饋再學(xué)習(xí)提高實(shí)際操作技能是控制和預(yù)防事故的另一主要條件。

3、運(yùn)用訓(xùn)練和實(shí)習(xí)是提高技能、控制和預(yù)防事故的另一方法。

4、區(qū)別對(duì)待職工安全教育、施工管理人員應(yīng)著重安全技術(shù)知識(shí)、法規(guī)、方針政策等，使之能主動(dòng)關(guān)心、支持安全生產(chǎn)；專職安全管理人員應(yīng)該是全面系統(tǒng)的、專業(yè)性強(qiáng)的正規(guī)教育；現(xiàn)場(chǎng)施工人員則應(yīng)針對(duì)工程特點(diǎn)，實(shí)用性強(qiáng)的進(jìn)行安全教育。

5、周圍環(huán)境的影響，施工人員的學(xué)習(xí)教育還受周圍環(huán)境人與事的影響。

五、建筑施工人員的情緒與安全

在生活和工作中，人們無時(shí)無刻不在產(chǎn)生著各種各樣的情緒、情感；如激動(dòng)、喜悅、興奮、悲傷和同情等各種內(nèi)心狀態(tài)，就是心理學(xué)所指的性緒和情感；情緒在日常生活中非常重要，它影響著人們的生活興趣、工作效率、身體健康，甚至人生安全。

1、積極情緒可使施工作業(yè)人員觀察敏銳反應(yīng)迅速、動(dòng)作靈活、操作準(zhǔn)確，故也能減少安全事故的發(fā)生；相反，施工作業(yè)人員帶著悲哀、憂慮、憤怒、恐懼的情感作業(yè)，會(huì)使施工作業(yè)人員注意力分散，反應(yīng)遲鈍、行動(dòng)遲緩、操作錯(cuò)誤多，故對(duì)安全生不利。

2、心境、激情、應(yīng)激與安全生產(chǎn)。心境是一種持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的情緒狀態(tài)，積極良好的心境、有助于操作人員活動(dòng)積極性的發(fā)揮，使人勇于克服困難、提高生產(chǎn)力，保證安全生產(chǎn)；反之消極不良的心境，使人萎靡不振、散懶無力、注意力分散、思維反應(yīng)遲鈍、意志消沉、施工作業(yè)時(shí)易出現(xiàn)錯(cuò)誤和安全事故發(fā)生。激情是一種爆發(fā)性的性緒，人處于激情狀態(tài)時(shí)，認(rèn)識(shí)被處于局部局限，認(rèn)識(shí)范圍狹窄、行為控制能力減弱，不能正確評(píng)價(jià)自己的行為意義和后果，故對(duì)安全生產(chǎn)不利。應(yīng)激是在出乎意料的緊急情況時(shí)產(chǎn)生的情緒狀態(tài)、在千鈞一發(fā)的危急時(shí)候，盡心的發(fā)揮潛力，可身處危險(xiǎn)之中，化險(xiǎn)為夷，利于安全生產(chǎn)。

3、疲勞對(duì)安全生產(chǎn)的影響。人無論是心理疲勞還是生理疲勞，都不利于安全生產(chǎn)；當(dāng)人疲勞時(shí)，感覺機(jī)能減退，注意力不集中，范圍小；注意力的轉(zhuǎn)移和分配發(fā)生困難，記憶力差，意識(shí)和自我控制能力差，反應(yīng)慢；施工時(shí)操作的靈活性、準(zhǔn)確度差，故不利生安全生產(chǎn)。

六、施工人員的意志與安全

人自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)行動(dòng)去克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程叫意志，意志對(duì)人的行為調(diào)節(jié)，主要表現(xiàn)二種方式：（1）是發(fā)動(dòng)；（2）是制動(dòng)。發(fā)動(dòng)：推動(dòng)、激勵(lì)人們?nèi)氖聻檫_(dá)到預(yù)定目的所必須進(jìn)行的行為。制止：約束人們戰(zhàn)勝誘惑和干擾、抑制那些與預(yù)定的相矛盾的行為。

良好的意志品質(zhì)能促進(jìn)安全生產(chǎn)但一個(gè)良好意志品質(zhì)不是天生的，是生活、工作和社會(huì)交往等實(shí)踐過程中形成和發(fā)展起來的。其方法主要有如下幾點(diǎn)：

1、進(jìn)行良好的世界觀教育。

2、在行動(dòng)中鍛煉、增強(qiáng)克服困難的信心和毅力。

3、加強(qiáng)意志的自鍛煉，即要善于自我評(píng)價(jià)，善于自我批評(píng)。

七、施工人員的個(gè)性差異與安全

施工人員的個(gè)性差異主要表現(xiàn)在能力的差異，氣質(zhì)的差異和性格的差異三個(gè)方面。

1、人的能力有差異，但各有其所長(zhǎng)，正確的判斷人的能力，是提高施工水平、提高勞動(dòng)生產(chǎn)力和保障安全生產(chǎn)的必要條件之一；有的施工人員表在分析、判斷、綜合、決策上的技巧，有的施工人員表現(xiàn)在對(duì)施工圖的理解，空間相互關(guān)系，幾何圖形的及理及施工軸線的處理上；有的施工人員表現(xiàn)在手指的靈巧度、操作能力、運(yùn)動(dòng)力、眼手協(xié)調(diào)反應(yīng)能力等方面。

2、人的氣質(zhì)差異也影響人的日常生活和工作表現(xiàn)。針對(duì)施工活動(dòng)中人的心理、生理特點(diǎn)，安排各自合適的工作崗位，不僅能提高職工的工作積極性、激發(fā)工作動(dòng)機(jī)，提高工作效率而且有利于職工的心理健康，保證安全生產(chǎn)。如反應(yīng)速度慢的人不要安排作塔吊等設(shè)備操作工；好動(dòng)的人不要做需長(zhǎng)時(shí)間集中注意力或單調(diào)的工作等。

3、性格影響安全生產(chǎn)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，以下幾種性格的職工容易出安全事故：

1）感情沖動(dòng)、容易興奮。

2）易惱怒、焦躁。

3）對(duì)工作和事物不安于現(xiàn)狀。

4）不沉著。

5）忙忙碌碌、效率不高者。

6）情感限天氣等外界條件變化大。

7）理解力、判斷力、思考力差。

8）易極度喜悅和悲哀。

9）不能理性控制行為。

10）處理問題輕率、冒失。

11）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)遲鈍，不愛運(yùn)動(dòng)。

八、建筑企業(yè)職工的心理衛(wèi)生與安全

心理衛(wèi)生是保持和增進(jìn)人的心理健康，預(yù)防心理異常和不良行為發(fā)生，以提高對(duì)社會(huì)生活適應(yīng)能力的一門科學(xué)和藝術(shù)。健康的心理衛(wèi)生是保證安全生產(chǎn)的前提之一。心理健康指標(biāo)主要有以下幾個(gè)方面：

1、和諧的人際關(guān)系。

2、健康的情緒。

3、正視現(xiàn)實(shí)，把握現(xiàn)實(shí)。

4、正確的“自我”觀。即能客觀評(píng)價(jià)別人，也能正確認(rèn)識(shí)自己。

5、樂于學(xué)習(xí)和工作。

6、行為正常，人格協(xié)調(diào)。

7、智力正常。

九、建筑安全生產(chǎn)管理

安全生產(chǎn)管理是通過一定的組織形式、運(yùn)用科學(xué)的管理理論和方法，保護(hù)建筑職工在生產(chǎn)過程中的安全與健康，提高社會(huì)生產(chǎn)率，黨和政府對(duì)建筑業(yè)安全越來越重視，本著以人為本的方針、著重保障建筑職工的生命健康；先后出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)建筑法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》等法律、法規(guī)；對(duì)建設(shè)施工有關(guān)單位的安全生產(chǎn)責(zé)任進(jìn)行了明確劃分；使建筑業(yè)安全生產(chǎn)走向了“有法可依，有法必依”的良性發(fā)展階段。

總之，危害辨識(shí)是建筑施工企業(yè)職業(yè)安全健康管理體系中相當(dāng)重要的一環(huán)，對(duì)建筑企業(yè)中人員的危險(xiǎn)安全心理進(jìn)行辨識(shí)，在整個(gè)系統(tǒng)的危害辨識(shí)中應(yīng)占有重要的地位?？紤]了心理因素的危害辨識(shí)，系統(tǒng)的危害辨識(shí)才算全面，負(fù)責(zé)該系統(tǒng)的危害辨識(shí)不能得出完整的辨識(shí)結(jié)果。同時(shí)，通過對(duì)安全心理因素的危害辨識(shí)，可以了解掌握不同人群的安全心理狀態(tài)，便于對(duì)不同心理狀態(tài)的人群采取有針對(duì)性的安全教育培訓(xùn)、加強(qiáng)安全管理和增加技術(shù)措施。