童年猶如一束五顏六色的花,鮮明艷麗;童年又如一個五彩繽紛的萬花筒,裝滿了奇妙。回想起童年那些傻里傻氣的趣事,不禁令自己啞然先笑。
(精彩的排比句開篇,引出文章主題。“傻里傻氣”的色彩偏貶義,用在這里不太恰當。成語啞然失笑,形容情不自禁地笑出聲來,文章中誤用為啞然先笑。參考:由于年幼無知而引發的趣事,不禁令自己啞然失笑。)
記得在我6歲那年,那是一個晴郎的星期天,爸爸買了一部相機,特意帶我去公園游玩。在公園里給我拍了許多照片。晚上,回到家里,我吵著要看照片。爸爸說:“在相機里看圖片太小,要洗出來才好看。”哦,原來照片是從相機里“洗”出來的。但是,爸爸光說不動手。
(簡單明了地交代了“洗”照片的起因,引出了“洗”的懸念。“晴朗”誤用為“晴郎”,要注意哦。)
第二天一早,爸爸上班去了,把我留在奶奶身邊。看到桌上的相機,我想:一定是爸爸工作太忙了,忘記洗照片了。不如我來幫他洗吧!于是,我連忙從桌子上拿起照相機,來到衛生間,擰開水龍頭,把照相機對著水流沖了起來。可是,洗呀洗,洗了好一陣,就是沒有洗出照片來。我心想一定是水不夠,于是,我把水龍頭擰到最大,把水放滿了水槽,再把照相機浸入水槽中。一分鐘,兩分鐘……就是不見一張照片出來。“哎呀,肯定是相機壞了,讓我白忙了半天。”我絕望地把照相機放回桌子上。
(這段寫了“洗”照片的全過程,是全文的關鍵段落。關鍵段落要突出全文的關鍵詞——有趣。小作者把“洗”照片的過程復述了一遍,雖然沒有語病,但沒有突出“趣”字。“絕望”應改成“失望”。參考:要注意在敘述“洗”照片的過程時,把“我”的語言、神態、動作行為還有心理活動都寫出來,這樣才能讓讀者有一種身臨其境的感覺。)
中午,爸爸下班后,發現照相機濕淋淋的,驚奇地說:“呀!相機怎么這么濕啊?”“爸爸,是我把相機洗了。”還沒等爸爸說完,我就搶著說。“照相機怎么可以拿到水里洗呢!”爸爸有些惱怒。我一聽,感到有些委屈,嘀咕著:“你昨天不是說照片要拿去洗嗎?”“那照片呢?”“洗了半天,就是沒有,肯定是相機壞了。”爸爸聽了我的話,忍不住大笑起來:“小傻瓜,照片是用一種特殊的藥水在暗房里洗出來的,怎么能用自來水沖呢?”我聽了以后慚愧地低下了頭。
(做了“傻”事的我受到了爸爸的批評,這才知道了“洗”照片的真正含義。思考畫線部分的句子,怎樣描寫才能讓文章更加生動豐富呢?參考:可以寫自認為做了好事的得意心情;爸爸聽了我的解釋后哭笑不得的神態;我知道了真相后的心理活動。)
結果,新相機由于進了水給弄壞了,照片自然無法洗印。這件事情已經過去了好幾年,但我一想起來,仍覺得自己真傻。童年實在太天真太幼稚可笑了。
(結尾告訴了我們最后慘痛的結果。畫線部分是小作者對自己做的這件事的總結,大家想一想怎么說更加合適。參考:盡管是做了一件“傻”事,但天真無邪是孩子們的特性,從對童年無限懷念的角度寫,也會給人留下深刻的印象。)