淺論幼兒教育中的德育教育

摘要：在人的一生中，德育教育在幼兒成長的過程中是非常關(guān)鍵的。對于學(xué)前兒童來說，德育教育中行為規(guī)范養(yǎng)成是幼兒成長的關(guān)鍵，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范對于幼兒的成長來說非常重要。在學(xué)前兒童家庭教育當(dāng)中，德育的養(yǎng)成一部分需要幼兒園進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，更重要的是家庭教育對幼兒德育養(yǎng)成的促進(jìn)。父母作為兒童的第一任教師，對于幼兒的行為規(guī)范養(yǎng)成起到至關(guān)重要的作用。本文從幼兒園內(nèi)外教育角度出發(fā)，對幼兒教育中的德育教育進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：幼兒教育 德育教育 家庭教育

在幼兒的成長中，道德教育占重要的地位，在我國促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展的幼兒教育目標(biāo)中，德居首位。幼兒德育是人一生道德養(yǎng)成的基礎(chǔ)一環(huán)，幼兒發(fā)展的年齡特征又決定了幼兒德育具有自身的特點(diǎn)和要求。德育對于幼兒的一生來說非常重要，而優(yōu)良的行為規(guī)范養(yǎng)成就是德育教育的基石，良好的行為規(guī)范是幼兒德育教育的原始起點(diǎn)，也是德育教育的最終目標(biāo)。家庭是幼兒出生的搖籃，是人生的奠基石，父母就是孩子的第一任老師，在幼兒德育教育及行為規(guī)范養(yǎng)成中具有不可替代的作用。因為兒童的行為具有很強(qiáng)的模仿性和依附性，所以父母的行為規(guī)范教育是否得當(dāng)就會直接對學(xué)前兒童產(chǎn)生直接影響。因此，家庭教育對于幼兒的行為規(guī)范養(yǎng)成來說非常重要。由此，德育教育要集家庭與學(xué)校之力，共同促進(jìn)，共同發(fā)展，才能真正實現(xiàn)對于幼兒德育教育的促進(jìn)。

一、幼兒園中的德育教育

在兒童心理學(xué)中認(rèn)為，人的兒童時期是生理發(fā)展和心理發(fā)展的高速時期。人在出生之后，就開始受到生活、家庭和教育的影響，在經(jīng)過多年的積累后，會逐漸發(fā)生質(zhì)的變化。兒童心理的發(fā)展不是孤立的，他受到多方面因素的影響。內(nèi)因是由于兒童成長的心理自然發(fā)展，而外因則是兒童所受到的教育和外在生活條件。當(dāng)兒童的心理發(fā)展內(nèi)外因相適應(yīng)時，兒童能夠更加快速和健康的成長。

幼兒園中的德育教育具體是指在幼兒園中，幼兒教師按照社會道德要求及傳統(tǒng)道德要求，通過講授、實踐以及個人榜樣作用等方式，幫助幼兒建立起良好的行為習(xí)慣，樹立正確價值觀的過程。對于幼兒來說，幼兒園是他們一天中活動時間最長的地方，也是他們集中學(xué)習(xí)和生活的地方。在這里，從知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的建立，到道德觀、世界觀的形成，都有很重要的作用。也正因為如此，幼兒教師的個人導(dǎo)向作用就極為關(guān)鍵。只有幼兒教師自己擁有良好的行為習(xí)慣和正確的道德觀，才能形成正向的榜樣作用，由此讓幼兒在幼兒園中接受到良好的德育教育。

二、家庭中的德育教育

家庭教育是指在家庭環(huán)境中，父母對子女進(jìn)行的教育和影響，這種教育和影響既包括有意識的活動也包括無意識的活動。通過這種家庭教育，會使子女在被教育和被影響過程中形成一定的道德規(guī)范、行為規(guī)范，也會在很大程度上這種家庭教育也會影響到子女的人生觀、世界觀和價值觀形成。在一般意義下的家庭教育中，主要內(nèi)容包括道德教育、思想教育、人生觀教育等等，其中最主要的部分是道德教育，也就是德育教育。目前的家庭德育教育中存在著很多問題，如道德教育的缺失，家長一味的追求應(yīng)試教育，過度追求智力的開發(fā)讓家長忽視了對孩子的道德教育；家長言行不一致，導(dǎo)致孩子錯誤模仿，很多家長一味地給孩子將大道理，卻忽視了以身作則的重要性；內(nèi)外教育環(huán)境不一致，很多家長注重給孩子選擇非常昂貴的幼兒園和良好的師資教育資本，卻忽視了家庭教育中良好的內(nèi)部環(huán)境對于孩子的作用。面對這些問題，可以從以下兩個方面入手：

（一）建立和諧的家庭內(nèi)部環(huán)境

對于學(xué)前兒童的成長來說，一個和諧穩(wěn)定的家庭內(nèi)部環(huán)境是關(guān)鍵。在一個健康的家庭中，健康的父母關(guān)系非常重要。父母關(guān)系不和諧的家庭中，孩子的行為問題產(chǎn)生幾率比較多，這種父母情感上的缺失會轉(zhuǎn)嫁到兒童的心理成長中。而這種父母關(guān)系不和諧并不是指單親或離異家庭，而是指在家庭關(guān)系中，父母由于雙方情感問題而忽視孩子，導(dǎo)致孩子覺得自己不被重視，從而產(chǎn)生不良的行為以吸引父母注意。這種情況下，就需要父母及時修正對孩子的態(tài)度，即使父母最后分開也要保持對孩子的關(guān)系和交流。

（二）構(gòu)建德育教育外部大環(huán)境

家庭教育從小說是兒童個人的小家，但是從廣義上來說，社區(qū)環(huán)境也可以包括在家庭教育中。學(xué)前兒童經(jīng)常在社會玩耍，社區(qū)也就成為了兒童經(jīng)常活動的地區(qū)，因此社區(qū)這個外部環(huán)境的德育教育也非常關(guān)鍵。小朋友在社區(qū)活動中，一方面和同齡人接觸，學(xué)習(xí)如何融入集體和處理好人際關(guān)系，另一方面也在這種同齡人的活動中學(xué)習(xí)分享與接納。現(xiàn)在，很多教育都忽視了社區(qū)環(huán)境對兒童的影響，家長在家庭教育中要盡量避免社區(qū)環(huán)境對孩子的負(fù)面影響，要及時引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確的行為規(guī)范。在社區(qū)中，家長也可以參與到孩子的活動中，潛移默化的在游戲中引導(dǎo)孩子的行為。

三、結(jié)語

德育是多年來無數(shù)幼兒教育者不斷研究和實踐的話題。德育教育關(guān)乎孩子的一生，一個人的成長與童年時受到的德育教育息息相關(guān)。因此，德育教育在人一生成長中尤為關(guān)鍵。良好的家庭教育和幼兒園教育對于兒童正確的行為養(yǎng)成和正確的道德感形成有促進(jìn)作用，相反，不良的家庭教育和幼兒園教育對兒童形成良好的行為習(xí)慣和道德感有阻礙作用。因此，家長要本著對家庭教育的重視態(tài)度，重視建立和諧穩(wěn)定的家庭內(nèi)部關(guān)系，培養(yǎng)構(gòu)建良好的社區(qū)教育環(huán)境，幼兒園也要嚴(yán)格把控幼兒教師的選擇。由此才能更好地把握對學(xué)前兒童的德育教育，培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

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