精雕細(xì)琢 錘煉語言

摘要：真情實(shí)感是一切美文的基礎(chǔ)，本論文以打造語言亮點(diǎn)為主題，從四個(gè)方面加以引導(dǎo)：妙用修辭、人物描寫、巧加修飾、細(xì)節(jié)描寫。寫作有法但無定法，學(xué)生還要真正做到多看、多讀、多練。

關(guān)鍵詞：語言亮點(diǎn) 真情實(shí)感 妙用修辭 人物描寫 巧加修飾 細(xì)節(jié)描寫

如果說標(biāo)題是文章的眼睛，那么語言就是文章的服裝，語言或樸實(shí)或生動(dòng)，都能彰顯文章的個(gè)性。中學(xué)生對(duì)作文語言的觀念較淡漠，平時(shí)他們的作文就象一杯無味的白開水？圈浩如煙海的文章中顯燙是不能吸引住讀者。怎樣改變學(xué)生觀念，使語言成為文章的亮點(diǎn)呢？我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探討：

一、妙用修辭

平淡的材料寫得“生動(dòng)逼真”，就是使文章讀起來朗朗上口，聽起來妙趣橫生，嚼起來有滋有味。而妙用修辭便是達(dá)到這一效果的法寶。我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，要巧用比喻、排比、擬人設(shè)反復(fù)等修辭手法，使人、物、景栩栩如生：

A.雨似珍珠，顆顆鑲嵌著情。雨似銀針，針針串聯(lián)著愛。

B.自私是一面鏡子，鏡子里永遠(yuǎn)只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

C.雨是大自然的精靈，是古詩詞的音符。是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”的柔美；是“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”的期盼；是“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”的閑適；是“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬兵河入夢(mèng)來”的豪壯……

這些句子讓看到的人眼前一亮，他們或采用比喻、或擬人、或夸張、或引用，使句子格式整齊有序，而又回環(huán)起伏；語言精煉，含蓄典雅；不拘一格，行文活潑，使語言富于變化和幽默，使文章充實(shí)，體現(xiàn)了語言的藝術(shù)美；從而使句子變得栩栩如生、富于文采。

二、人物描寫

生活是豐富多彩的，生活中的人也是各具特色的，我們?nèi)绾伟阉麄兊男蜗蟪尸F(xiàn)在人們的面前，以觸動(dòng)人們的心靈，喚起人們的情感，昭示人生的真諦呢？這就需要一種重要寫法——人物描寫。人物描寫，根據(jù)描寫的對(duì)象，可以分為外貌描寫（肖像、衣著、神態(tài)）、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。只要我們?cè)趯懽鲿r(shí)運(yùn)用好其中的一種，都可以使語言成為文章的亮點(diǎn)。示例如下：

A.此人圓滾滾的身軀上安著一個(gè)圓滾滾的腦袋，中分的頭發(fā)向兩邊梳著，透過厚厚的鏡片可以看到一雙小小的眼睛。像兩根紅腸似的嘴巴上邊長(zhǎng)著一只小“巧”的鼻子。一笑起來，只見原來就很小的眼睛更是瞇成了一條縫，嘴巴發(fā)出“哈……哈……哈……”的笑聲，渾身的肉也像注了水似地顫個(gè)不停。活脫脫一個(gè)安西老爹的翻版。

B.我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地低了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣，過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情。可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽，你不要生氣……

這兩組文字分別采用外貌、心理的描寫方法，使人物形象豐滿生動(dòng)，躍然紙上。

三、巧加修飾

在寫文章時(shí)，給句子添加恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、形容詞、擬聲詞等詞語，也能使句子變得生動(dòng)形象，妙趣橫生，簡(jiǎn)而言之，巧加修飾使語言成為文章的亮點(diǎn)。例如：

A.①母親的話深深地刺痛了他的心，他低著頭一句話也不說。

②母親的話象鞭子一樣狠狠地抽打著他的心，他低著頭一句話也不說。

B.樓道里傳來咯噔咯噔的走路的聲音！

寒風(fēng)吹著那破舊的門發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音！

除夕的夜晚外面鞭炮聲噼里啪啦響個(gè)不停！

呱噠，風(fēng)把門吹開了。

在以上的兩組句子中，A組②句添加了一定的修飾成分，使句子描寫生動(dòng)逼真，如臨其境。B組幾個(gè)句子使用了形象的擬聲詞，令文章生色不少，意趣盎然。由此可見，在文章中添加一定的修飾成分，也可以打造語言的亮點(diǎn)。

四、細(xì)節(jié)描寫

所謂細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。為了進(jìn)一步刻畫人物的心理，與人物的心理進(jìn)行烘托，使所塑造的人物更加鮮明，生動(dòng)，形象，使描寫更生動(dòng)觀察更細(xì)致，成功的細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作不可忽視的技巧。

示例如下：

蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。滿園子都是草木竟相生長(zhǎng)弄出的響動(dòng)，悉悉碎碎片刻不息。

這段文字在描寫時(shí)抓住了細(xì)小的事物進(jìn)行描繪，把小動(dòng)物寫的活靈活現(xiàn)、細(xì)膩動(dòng)人。這其實(shí)是對(duì)生命的感悟，蜂兒，螞蟻，瓢蟲，等等，一切都如此靈動(dòng)，躍然紙上。由此可見，細(xì)節(jié)描寫也可以使語言成為文章的亮點(diǎn)。

然而“寫作有法但無定法”，讓學(xué)生掌握一定的方法是必要的，但是方法是建立在大量讀寫的基礎(chǔ)之上的，如果沒有一定量的寫作訓(xùn)練，那方法也只能是形式上的方法，而不能和實(shí)際寫作結(jié)合起來。文章真正要寫得好，除了掌握一定的方法之外，還要給大家提兩點(diǎn)建議首先，平時(shí)多觀察生活，法國(guó)雕塑大師羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”其次，多讀課外書籍，杜甫有詩曰：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學(xué)生只有真正做到多看、多讀、多練，才能寫出富有文采的文章。