高考英語寫作的基本步驟

高考英語最后一道大題是書面表達題，其目的在于測試學生運用所學的英語知識和掌握的技能來表達思想，進行交際的能力，是最能反映考生綜合運用英語能力的。在高考英語六大題型中，其分值僅次于閱讀理解題，但考生近年來的平均得分只有并不高，其中包括許多英語基礎較好的優(yōu)秀學生。在高三“書面表達”題的備考中，我們可以按照如下步驟及要領指導學生的寫作訓練。

1.認真審題，切中題意

英語書面表達跟漢語作文不一樣：它既像作文，又不完全是作文，因為它不需要嚴格的布局謀篇、修辭潤色，考生所寫的內容不能離開情景和要求自行立意、選材、隨意發(fā)揮，而是必須根據(jù)需要進行適當?shù)陌l(fā)揮；它類似翻譯，但又不同于翻譯，只需根據(jù)所給的情景、圖畫或要求、提示把主要內容即要點按順暢的層次表達出來即可。因此考生一定要仔細審題，弄清所寫的內容以及具體要求，體裁、格式、主體時態(tài)、人稱、寫作要點，避免跑題、偏題。

文不對題的作文失分最嚴重，往往表現(xiàn)為文體與要求不和、內容與要求不和、忽略細節(jié)要求（如：要否自擬標題，有無附加條件等）。高考的書面表達，題材較多，有給文字背景材料的，有看圖作文的，還有兩者皆而有之的。對于文字背景材料，考生要仔細閱讀，看懂題目要求，并對材料進行必要的刪減。文字材料中有的是有用信息，有的是無用信息。不進行必要的刪減，則會使做出來的書面表達輕者增加了錯誤的可能性，重者文不對題，邏輯不清。

英語作文的分值主要分配給內容、語言、字數(shù)三個部分，其內容要點（即文字、圖、表所提供的內容）絕不可少，考生必須嚴格按試題所提供的要求去寫，需要表達的內容要點不可偷工減料、隨便刪減，也不能隨意增添，憑自己的想象任意發(fā)揮，把沒有必要寫的東西寫得很多，下筆千言，離題萬里，卻漏掉了規(guī)定的內容、要點，或把次要的內容當作主要內容來寫，主次不分。有的考生堆砌字、詞，句意或要點重復，超過了規(guī)定字數(shù)，結果弄巧成拙被扣掉了分數(shù)。不少考生的作文要點不全，或內容未能以精當?shù)恼Z言明確表述出來。平時練習要與漢語作文比較，明確英語書面表達的基本要求是以考查英語表達能力為主，同時考查思維和想象能力。考生在做題時，要掌握一個總的原則是“不漏、不錯、不多寫、不亂寫”。建議在第一卷題目要求上用關鍵詞或漢語先列出所要表達的各內容要點，然后草譯出來，再串句成文。

2.精心構思，組句搭架

審完題后，不少考生雖已知道了要寫的內容，卻不能合理地組織所給的材料，東一句、西一句，寫得支離破碎，文理不通，讓人不知所云。要避免這一現(xiàn)象，考生應該根據(jù)所列的內容要點合理安排材料、搭建全文框架，使所要寫出來的文章結構完整，內容連貫，邏輯嚴密，中心突出，語言暢通。

動筆前想清楚：分幾段寫，每一段應涉及哪些內容要點或應增加自己的什么觀點，每段第一句話一般為本段的主題句；段與段之間用什么過渡詞；開頭和結尾分別怎樣寫、寫哪一兩個句子（在草稿紙上完整地寫出來）。

想好后，整個篇章的段落安排用提綱的方式寫在草稿紙或第一卷上。對于英語基礎不好的學生，可以把所給的材料分為幾個方面，每個方面用1-2句簡單句表達出來；而對于英語較好的學生，要盡可能地考慮運用一些高級詞匯并適當?shù)剡\用一些復合句。

這一環(huán)節(jié)非常重要，對“書面表達”的流暢和符合邏輯舉足輕重，直接影響到文章的質量。因為篇章結構在語言表達中起著非常重要的作用，同樣的信息點會因為不同的表達順序傳達出不同的信息。層次分明，邏輯合理的篇章結構會讓讀者在很短的時間內獲得并準確理解題目所規(guī)定的信息；而敘述順序混亂，前言不搭后語的篇章則讓人一頭霧水，不知所云何物。當然，后者是失敗的表達，即使作者在寫作的過程中使用了再漂亮的詞匯和句型，混亂的文章結構也不會讓讀者準確領悟作者的意圖。

3.連詞成句，連句成文

篇章結構安排好了后，學生接下來只需緊扣框架里的內容要點用英語翻譯、意譯成句子。要做好這一階段的工作得掌握這么幾條原則：

1）在表達時，多用短句少用長句；多用簡單句少用復合句，全文只用1-2句復合句（常用的復合句有定語從句，狀語從句、并列句）；講究簡明扼要，摒棄煩瑣復雜，意思混濁不清。

2）照用有把握的句式：盡量使用自己“拿手”的句子，用自己最熟悉、有把握的詞語和句型把所規(guī)定的內容加以表達。對拿不準的表達，可改換另一種方式表達。有些考生作文時只知直譯、硬譯，不知或不會間接表達，甚至在試卷上由于不會表達留下一處或多處空白。

3）在寫作中應經常提醒自己語言是否得當，所寫的句子類型是否在英美文章或范文中出現(xiàn)過？是否符合英美的習慣？建議注意學習地道英語，區(qū)分英漢兩種語言在表達方式上的不同，最保險的辦法就是將各種類型的句型及表達方式裝在腦子里面，千萬不可生搬硬套。同時，著意于進行多方位的基礎練習，如造句、翻譯、句型轉換、課文改寫等。在寫英語句子時為了表達準確，要盡量避免語法、詞匯及拼寫方面的錯誤。

4）注意文章的邏輯：一篇文章是否清楚易懂，關鍵在于邏輯性。恰當?shù)厥褂勉暯釉~或過渡詞，使句子間的邏輯關系更加明確，也使整篇文章條理清楚，連貫流暢。兩個相鄰的句子之間邏輯關系要清楚，銜接要自然，如進一步說明、概括和具體、比較、對照、因果或轉折等；段與段之間最好能使用一些能清晰表達邏輯結構的連接詞或句子，使文章過渡自然、流暢，做到前后連貫、層次分明、有條不紊。若文章句、段不能連接的要適當分段，以使文章段落分明，句意、段意清晰。

4.認真檢查，改正完善

寫出來的東西，很可能有不正確、不恰當?shù)牡胤剑虼耍诖鹜昃頃r，至少應從以下幾個方面認真檢查：（1）對照題目要求和前面列出的整個篇章安排的提綱，看全部要點是否都已包括進去，有無遺漏或誤解（根據(jù)評分標準，漏信息點是要扣大分2-3分的）。（2）文體格式是否正確規(guī)范。（3）語法是否正確，包括兩個方面，一是詞法，二是句法。詞法方面主要檢查時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、冠詞、名詞單復數(shù)、連詞和詞語搭配等，句法方面主要檢查是否使用一些熟悉句型，特別是盡力使用簡單句這一原則貫徹得如何。（4）單詞拼寫、字母大小寫有無錯誤，標點符號有無遺漏或用錯、字數(shù)是否太多太少等等。卷面問題，最好是能先打好腹稿再下筆，這樣可以避免寫到中途才發(fā)現(xiàn)文章結構有問題的情況。書寫的時候可以稍微放慢速度，字可以不漂亮，但是一定要工整、干凈、清晰，若出現(xiàn)錯誤，用兩道斜線勾去即可，切忌涂抹。

避免檢查后發(fā)現(xiàn)錯誤太多、作文需做很大改動的方法是行文前列出提綱、檢查所羅列的要點是否齊全并在行文中適當放慢速度、邊寫邊想邊檢查；還有一個最穩(wěn)妥的辦法就是干脆先打草稿、檢查后再謄寫。

檢查是“書面表達”的最后一道工序。最后一道工序意味著一旦稍有疏忽，很難再有彌補，也就無法挽回。因此，仔細認真地檢查對于最終的得分也是十分重要的。