淺談普通高中體育教學過程中的安全問題

摘要：學校體育教學過程中的安全問題是制約中小學體育課以及課外體育鍛煉正常開展的主要因素，嚴重阻礙了中小學體育各項工作的正常發展，并對學生的身體素質健康產生了不良影響，本文以此為研究的出發點試圖通過實施科學有效的體育風險管理策略來降低學校體育風險的發生，為提高學校體育課的安全性和增加教師上課的積極性提供理論參考。

關鍵詞：普通高中 體育課 教學 安全 管理

中小學體育安全問題已經成為阻礙我國中小學體育發展的重要問題之一，學校為了避免體育傷害事件的發生，通常選擇采取消極的管理態度，通過禁止體育教師選擇上那些技術難度大、風險因素高的運動項目，這不僅使教師產生了消極對待體育工作的態度，而且嚴重阻礙了學生的在素質教育大背景下的全面發展，違背了國家賦予體育課的健身功能和體育的本質精神。本文以此為研究的出發點試圖通過實施科學有效的體育風險管理策略來降低學校體育風險的發生，為提高學校體育課的安全性和增加教師上課的積極性提供理論參考。

一、體育課中安全隱患存在的特征

高中生的心理特征主要表現為個體的獨立意向逐漸增強、強烈的關心自己個性的成長；自我評價趨于成熟、有較強的自尊心等方面，因此由中學生的個性心理特征以及中學體育工作的特點可知學校所開展的體育工作中會面臨諸多的安全隱患，比如自然風險、場地風險、人員風險、環境風險、運動技術風險以及倫理道德風險等，其中來自人員方面的風險因素主體要包括學校管理層、體育教師、學生三個方面。首先，從學校管理層方面來看，由于高中學生正處于升學的關鍵時期，因此中學領導普遍重視學生的文化課成績，而對學校的體育工作表現為不夠重視態度，這種態度主要體現在對學校體育工作的經費投入嚴重不足和缺少建立必要的體育風險管理制度兩個方面，這些必將引起體育場地、器材和設備數量方面的不足，以及不能得到及時的保養、修理和更新，導致學校體育設施存在嚴重的安全隱患，而體育管理制度的不完善是導致學生在存在使用體育器材、場地和設備時，發生傷害事故的概率大大增加。其次，從體育教師方面來看，中學體育教師普遍沒有接受過系統的安全管理知識培訓，因此在工作中難免會存在一定的疏忽，主要表現為課堂上不能對學生表現出無微不至的關懷學生和周密細致的管理，另外，體育教師的業務能力也是影響體育安全的重要因素，因此提高業務能力可以增強對傷害事故的發生的預見性，并正確地指導、幫助和保護學生。第三，從學生方面看，由于學生缺乏必要的安全知識和生理衛生常識，主要表現為在體育運動中不遵守比賽規則、不服從指揮、擅自作出高難動作等。同時，有的學生帶病上課或在疲勞的情況下參加劇烈的運動，就會由于生理功能下降，肌肉力量較弱、反應遲鈍等原因而導致事故發生。

二、風險隱患對體育工作帶來的不利影響

由于學校體育風險隱患的客觀存在，這就導致學校體育管理者、體育教師和學生在參與學校體育工作時容易產生恐懼心理，從學校管理者的角度來看其帶來的不利影響主要表現為兩個方面，一是，學校為了減少體育傷害事故的發生率，采取的方法通常是減少體育課的數量、簡化教學內容；二是，增加學生課堂上的休息時間等導致體育課和課外體育活動變得內容單調、枯燥無味，缺乏趣味性和挑戰性。這是最終導致中學體育課和課外活動的完成質量不高，學生對體育課積極性降低的主要原因。從對體育教師的影響方面來看，體育教師會因為擔心學生在自己的課上發生傷害事故，而采用消極怠工方式和采取因噎廢食的方法來對待教學工作，如少上課、不上有危險性的內容、降低對學生的要求等，最終使得體育課變成“休閑課”。從對學生的不利影響方面來看，體育課里可能發生的風險會使得學生上體育課和參加課外體育鍛煉的積極性不高，特別是在高年級的女生方面表現尤為突出，這跟學校體育活動內容的單調和缺乏趣味性、挑戰性有很大的關聯。

三、保證學校體育工作安全的幾點建議

學校體育工作中存在的風險因素已經明顯阻礙了我國中學體育工作的正常開展，不僅影響了學校體育工作的實施，而且嚴重影響了學生的體質健康。要解決這些問題需要建立自上而下的安全管理機制，根據影響中學體育課安全實施的主體因素特征，以及學校體育安全隱患對中小學體育的影響范圍的廣泛性，影響程度的嚴重性，通過加強教師師德修養，提高工作責任心，加強對體育場地和器材的管理和維護，重視體育課教學常規，強化教學紀律管理，經常開展安全教育宣傳活動，來實現我國學校體育的正常開展，需要做到以下四點工作：一是，通過加強教師師德的修養來提高其工作責任心，提高體育教師專業水平和教學技能，使教師有一顆熱愛學生的心，把學生的安全放在心上，全身心地投入到教學工作中。二是，加強對體育場地和器材的管理和維護，要做到平時課前對體育場地和器材的檢查工作，一旦發現問題，必須及時修復或更換，將事故隱患消除在發生前。三是，中小學學校體育教師應該重視體育課教學常規，強化教學紀律管理，要針對體育教學的特點和需要，規范和控制教學行為，建立良好的教學秩序，刻意強化學生的課堂組織紀律性，保證教學的順利進行。同時體育教師在上課過程中也要注重保護與幫助，充分發揮體育骨干的作用。四是，學校應該在校園里多開展安全教育宣傳活動，讓學生從思想上重視安全學習、安全鍛煉的重要性。同時學校也要建立學生健康檔案，對其家庭有無遺傳病史要有確切的了解，為消除學生進行體育活動發生傷害事故的隱患做好堅實的基礎。

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