解析對幼師美術教育教學能力的培養

摘 要：目前我國幼師美術教育教學中存在的問題有很多，教學改革是必然的一種趨勢。要注重培養幼師的基本素養的形成，同時要著重注意學生在學習過程中的發展，要注重對學生的評價問題，將多媒體教學和幼兒美術教學結合在一起，將多媒體資源整合在一起，從而提升教師的綜合素養。

關鍵詞：幼師；美術；教學；改革；思考

從幼師的美術教育來看，它是以美術教育為基礎的教育類，是為了能夠傳授美術知識和技巧的一門學科，是為了使學生能夠形成一定的美術素質和審美能力的一門學科，是為學生以后的幼兒教育事業打下一定的基礎的學科。然而從實際角度出發，幼師美術教育呈現出很多不適應的階段，并且其中所存在的問題還有很多，筆者針對這些問題提出了相關的建議，僅供參考。

1 培養幼師學生的美術素養

幼兒美術教師的基本美術素養涵蓋了對美術內容和想象，創作方法和過程以及美術在社會中的價值和作用有了基本的了解?；镜拿佬g術養不僅是掌握基本的美術知識和相關的技能，還應該具有最為基礎的美術態度。

從這些態度進行分析，主要包括了敏銳的觀察力和視覺意識，同時要對視覺現象和美術作品做出積極的反映，能夠將自己的思維方式和想象力勇敢地融入美術作品當中，提高自身的審美價值和審美品位，不斷地提醒自己保持一定的獨特的審美情趣，將審美帶入到一個新的階段。

在對幼師進行美術教育教學的過程中，要培養學生觀察自然和生活的能力，一幅優秀的美術作品是貼近生活、貼近自然、更真實的，它不同于臨摹和模仿，它是在筆者的手底形成的一幅作品，是心與心的交融，更是一種美的詮釋和震撼，將美融入自然、融入生活。

從幼兒的角度進行分析，幼兒是世界上最單純的生物，更是世界上對物體有直接評價的一群特殊群體。所以說，幼兒在以后的工作崗位中，無論從自己的作品來講還是從幼兒自身畫畫來講，都是一種藝術的熏陶，只有幼師在教學的過程中將心和作品交融在一起，才能夠更好地教育學生。

2 培養學生自主性表達的能力

學生在進行學習的過程中，可能不會意識到自身的一些優點和特點，即便是認識到了，或許也不能夠很好的把握它。所以說教師在進行教學的過程中，要不斷的發現學生的優點，要從不斷的反思和教學過程中完善相對應的實踐活動，能夠積極有效的進行自我發展。改變傳統的教學觀念，倡導開放式的教學，代替傳統的灌輸式的教學。同時，還應該在課題上加大力度，下大工夫，要不斷地鼓勵學生進行自主學習。從教和學的過程中不斷地完善學生，同時設計一些比較新穎的教學內容。

例如，將自己最喜歡的一幅文學作品用畫的形式表現出來，或者是在每個學期結束的時候舉行“文字和畫的結合”競賽，讓學生將自己心中最美的畫面用手下的筆畫出來，然后配上文字說明，在比賽當中強調創意和新穎，強調內涵和低調。最具有創意的作品將被評為最佳作品之一，并且給予一定的物質獎勵，激勵學生發展自身的優勢進行創作。

再比如說，在即將過年的前一段時間可以讓學生制作新年賀卡，讓學生了解不同肌理的構成，比如說刮色、涂蠟、撒鹽、沖洗、扎染、吹色等方法，讓學生在各種各樣的方式中和游戲當中，達到一個興奮度，將學生的興趣帶入到學習當中，制作賀卡并且將賀卡和生活結合在一起，從而讓學生在繪畫的過程中能夠將事物更好地表達出來，不斷的發揮學生的想象力，提高學生的學習興趣。

3 培養學生具有科學評價的能力

在進行教學的過程中，要采取多樣的評價方式進行教學，擺脫以往單一的評價方式。將學生的評價方式從單一的變成多方面的，例如說可以將分數分等級的劃分，可以使完美、優異、良好。還可以將學生的作品互相傳看，然后進行評價。但是無論是采取哪一種方式，要充分的肯定學生的發展和進步，使學生能夠不斷的克服自身的弱點和不足，努力發展自身的優勢和特點，從而能夠更好的學習。在重視教師和他人評價的過程中，要重視學生的自我評價，學生的自我評價可以采取問卷的方式進行，也可以采取建立學生檔案的方式進行。

例如，可以就一個學期對學生進行自我評價。首先選取三十個問題放置到問卷當中，要求問題的內容能夠符合這個學期的學習內容，涉及的層面要廣泛，能夠全面性的評價學生。然后將問卷收上來，著重分析學生的自我評價，以正確的方式輔導學生的改善，優點，幫助學生改善缺點，了解學生掌握學習的情況，針對某方面的不足和缺陷進一步的進行的改善，從而幫助學生更好的學習，給予學生正確的指導。

4 培養學生具有現代教學能力

網絡不僅是一個巨大的容器和交流平臺，而且網絡是獲取最新資源和最多資源的一個平臺。能夠有效地開發一些新的教育內容，探索新的教學方面，能夠從多方面多角度進行教學，從而將教學和世界接軌，將藝術和世界接軌。在進行教學的過程中，應該多找一些有藝術含量的視頻，找一些精湛的作品讓學生進行觀賞。讓學生從作品的中感悟作者的思想和作品中所流露的信息。

與此同時，在教學設備上應該不斷地進行更新，要滿足于學生的學習，為學生提供更好的學習條件，配備專業的教學器材，配置專業的教學設備，提供學生所需要的教學材料和教學設備，開展多樣式的美術教學活動，將資源和校園結合在一起，將資源和美術教學結合在一起，從而更深入的進行學習。

還可以進行一些室外活動，從我國東北地區來說，四季分明?？梢跃筒煌膶W期，不同的季節讓學生對外進行寫生，在自然當中能夠描繪和就書本進行臨摹是兩種不同的心境和概念，感悟自然的美，領悟自然的魅力，將這些靈感融入創作過程當中。例如，在乍暖初春的季節，從三月樹上翠綠的芽兒感悟生命的倔強。在燥熱騷動的夏季，從溪邊楊柳感悟夏的火熱和生命所綻放的熱情。在凄涼冷漠的秋天，從楓葉和黃葉的墜落中感悟人的悲歡離合，事物的陰晴圓缺。在冷峭冰冷的冬季，從樹木的干枯，從冰冷的街道，從冰凍的河流，從飛揚的雪花感悟銀白，感悟冰冷，感悟自然所賦予我們的所有力量。讓學生在生活中領悟，在自然中想象美，激發學生創作的靈感，將創作帶入到一個高峰期，為以后學生的工作和學習打下一定的基礎。

5 提高教師的綜合素質的能力

從以上教學內容，逐漸看到了教師的重要位置和教師的影響力，教師是最為重要主導人物。作為幼師的美術教師更應該不斷地提升自身的綜合素養，豐富自身的專業知識和掌握的一些內容。在進行教育的過程中，不能夠局限于美術教學中，還應該將一些其他內容融入教學中。

例如將文學、哲學、社會學等其他學科和美術教學融合在一起，廣泛的吸取這些內容的知識，使得教師能夠會當凌絕頂，一覽眾山小。能夠將自己的知識全方位地傳授給學生，為學生以后的學習和工作奠定穩定的基礎，突破傳統的教學思維和極限，打造教學的高峰階段。

6 結語

通過以上內容的綜述，認為教學的重點就在于改變傳統教學的思路，不但的進行改革和突破。將教學和自然融合在一起，將教學和生活融合在一起。讓學生能夠通過和自然的接觸不斷地從自然當中感悟到美術的重要性和力量，不斷的磨煉自己。鍛煉自身的思維方式和思維技巧，從全方位的全是美術這門學科，將美和學習結合在一起。同時，還應該教育學生從學習當中找到自己的位置，世上有很多個人，每個人都帶著不同的特點和面具，要找到最適合自己的面具，揚長避短，為以后學業和教育事業奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1] 焦媛媛.關于幼師美術教育的思考——由徐冰的現代藝術說起[J].商業文化（下半月），2011（03）.

[2] 秦秋萍.“自然發展”視域下的學前美術教學探索[D].山東師范大學，2010.

[3] 瑞洪，唐平.新世紀高師美術教育課程改革面臨的挑戰[J].阿壩師范高等?？茖W校學報，2010（02）.