小學(xué)低年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)

識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，該如何進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)呢？我在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中作了以下嘗試：

一、多種形式，提高興趣

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)宮殿的入門(mén)向?qū)АＫ砸{(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，就必須要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”首先，在寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中，我注意選擇符合學(xué)齡兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)漢字的興趣。其次，營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣。校園是學(xué)生活動(dòng)的重要陣地，良好的文化氣氛無(wú)疑對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生有益的影響。只有學(xué)生感興趣了，學(xué)起來(lái)的效果才會(huì)是理想的。

二、指導(dǎo)姿勢(shì)，掌握技能

（一）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：指包括正確的坐姿、握筆姿勢(shì)。

（二）良好的寫(xiě)字心態(tài)：寫(xiě)字時(shí)要保持手、紙、本的干凈、整潔，同時(shí)在寫(xiě)字時(shí)還要有一個(gè)良好、平和的心態(tài)。

（三）正確的筆順和合理的間架結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)漢字，按漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確的筆順寫(xiě)字，避免寫(xiě)錯(cuò)別字。同時(shí)能夠在田字格中合理安排漢字的間架結(jié)構(gòu)，最終讓學(xué)生脫離田字格也能寫(xiě)出既正確，又美觀的漢字。

三、以身作則，加強(qiáng)示范

在教學(xué)實(shí)踐中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，以身作則，加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，搞好直觀教學(xué)。教師在利用板書(shū)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，要做到“一對(duì)、二端、三美觀”。“一對(duì)”就是寫(xiě)的字要正確，嚴(yán)格按筆順規(guī)則來(lái)書(shū)寫(xiě)漢字；“二端”就是把字寫(xiě)端正，字型要規(guī)范；“三美觀”就是要把字寫(xiě)勻稱、美觀，要筆筆到位、字字落實(shí)。老師寫(xiě)好了范字，學(xué)生看了也會(huì)從心里產(chǎn)生一種“老師寫(xiě)的字多好啊！”的感受，即使老師的字寫(xiě)的不好，也應(yīng)當(dāng)重視寫(xiě)字，同時(shí)要求學(xué)生更進(jìn)一步努力。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持練寫(xiě)，才能使學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)技巧，實(shí)現(xiàn)葉圣陶先生講的“教是為了不教”的目的，從而提高書(shū)寫(xiě)水平。

四、創(chuàng)設(shè)各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)

學(xué)生不喜歡枯燥乏味的寫(xiě)字教學(xué)，他們喜歡在玩中學(xué)習(xí)，在娛樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)，因此，作為老師我們應(yīng)該讓學(xué)生在游戲中寫(xiě)字，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑?xiě)字，把“玩”滲透到低年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)中。在“玩”中寫(xiě)字，一般都會(huì)收到意想不到的效果。我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索，得出漢字的構(gòu)字規(guī)律。針對(duì)這一些，我一般采用了以下幾種方法：

1.作業(yè)本上見(jiàn)小紅旗。對(duì)于學(xué)生作業(yè)本上寫(xiě)得好的字體，我都會(huì)獎(jiǎng)一面小紅旗，學(xué)期末根據(jù)得到紅旗的面數(shù)再評(píng)出星級(jí)作業(yè)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生對(duì)這樣的形式，積極性還是挺高的，每次拿到本子都要和自己的同伴進(jìn)行相互地比較，看看有沒(méi)有得到小紅旗。

2.組與組進(jìn)行激烈賽。把全班分成4個(gè)小組，以小組為單位進(jìn)行比賽，看看哪組同學(xué)坐姿最好、字寫(xiě)得又端正、又整潔，每個(gè)人都是代表自己小組里的一份子，要為自己的小組爭(zhēng)得榮譽(yù)，獲勝的小組將得到“你真棒”大拇指一個(gè)。

3.個(gè)人搶占大風(fēng)頭。每個(gè)星期我都會(huì)在班里舉行一次個(gè)人寫(xiě)字比賽。每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，對(duì)于得獎(jiǎng)的同學(xué)，將得到一個(gè)小本子，他們寫(xiě)的字也會(huì)被張貼在教室里供其他同學(xué)觀賞。這樣做能使學(xué)生增強(qiáng)自信心，充滿成就感，還能使其他同學(xué)有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從此提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣，使整個(gè)班級(jí)能形成一個(gè)良好的寫(xiě)字氛圍。

總之，在寫(xiě)字教學(xué)中，我們只有確立學(xué)生的主體地位，了解和掌握兒童心理，激發(fā)他們的寫(xiě)字興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，采用多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生才能有寫(xiě)字的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，他們?cè)趯?xiě)字中才能感受到樂(lè)趣。

（責(zé)任編輯 曾 卉）