重視中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)口才能力的訓(xùn)練

在現(xiàn)代社會(huì)生活中口才交際能力越來(lái)越被重視，我們的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，還遠(yuǎn)未把培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力放到應(yīng)有的位置。

一、加強(qiáng)口才訓(xùn)練的必要性與迫切性

1.從語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)看，口才訓(xùn)練不容忽視

中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)任務(wù)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。然而長(zhǎng)期以來(lái)，在具體教學(xué)的過(guò)程中，往往重讀、寫(xiě)，輕聽(tīng)、說(shuō)。教師們并非不知道口才交際能力對(duì)于學(xué)生將來(lái)踏上社會(huì)后的再發(fā)展有著重要的作用，但迫于考試的壓力，不得不違心地引導(dǎo)學(xué)生摳字句、背解釋?zhuān)言S多能力的訓(xùn)練擠出了語(yǔ)文教學(xué)的課堂。現(xiàn)在，在語(yǔ)文教學(xué)改革中，我們必須認(rèn)識(shí)提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的重要性，提高學(xué)生“說(shuō)”的能力作為語(yǔ)文教學(xué)主要目標(biāo)任務(wù)之一，必須在語(yǔ)文課中給它以應(yīng)有的一席之地。

2.從社會(huì)發(fā)展的要求看，口才訓(xùn)練非常必要

社會(huì)發(fā)展到今天，早已進(jìn)入了大協(xié)作時(shí)代，人際間的橫向聯(lián)系大大加強(qiáng)，在社會(huì)工作與社會(huì)交往中，許多時(shí)候需要談判、辨論、宣傳、演講……我們的學(xué)生不論他們將來(lái)從事什么工作，都需要有一定的社會(huì)交際能力和口頭表達(dá)能力，外事工作、商業(yè)談判、法庭辯論、企業(yè)公關(guān)哪項(xiàng)不用口才？教師、記者、節(jié)目主持人、導(dǎo)游、推銷(xiāo)員誰(shuí)個(gè)不需口才？就是汽車(chē)售票員、商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員、賓館服務(wù)員也要有良好的口語(yǔ)表達(dá)能力才能把工作做得更出色。當(dāng)今社會(huì)，人們已越來(lái)越強(qiáng)烈地意識(shí)到口才的重要，口才對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)將直接影響到其事業(yè)的成功與否，所以越來(lái)越多的人試圖通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)提高自己的口才。

二、訓(xùn)練口才的幾種好方法

口才不是個(gè)人的天生才能，它必須要經(jīng)過(guò)后天的刻苦訓(xùn)練才能獲得。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚從小就注意培養(yǎng)自己的口才，為了鍛煉口舌，他還背了唐詩(shī)四五百首，從而使得他成為了一位不可多得的辯才。美國(guó)前總統(tǒng)林肯為了練口才，徒步30英里到法院聽(tīng)律師們的辯護(hù)詞，經(jīng)常模仿傳教士的布道。所以要想練就好口才，就必須像偉人們那樣刻苦訓(xùn)練。當(dāng)然僅僅刻苦是不夠的，還需要掌握一定的方法，科學(xué)的方法可以使你事半功倍，加速口才的形成。下面就介紹幾種適合學(xué)生特點(diǎn)，簡(jiǎn)單易行的口才訓(xùn)練方法。

1.速讀法

速讀即快速地朗讀。這是訓(xùn)練口才最起碼要具備的素質(zhì)，連一篇文章都不能快速朗讀的人不可能具備好的口才，快速朗讀可以鍛煉人口齒伶俐、語(yǔ)音準(zhǔn)確、吐字清晰。具體方法：找來(lái)一篇文章或演講辭，先拿字、詞典把文中不認(rèn)識(shí)或不懂的字、詞查出來(lái)，并弄懂它的讀音及意義，然后開(kāi)始朗讀。一般開(kāi)始朗讀時(shí)速度較慢，然后你逐次加快，反復(fù)讀，一次比一次快，最后達(dá)到你能達(dá)到的最快速度。

2.復(fù)述法

復(fù)述法就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐椤＿@種方法可以在課堂上，老師與學(xué)生共同協(xié)作一起完成。如課堂上老師可以讓同學(xué)們看一小段幻燈片，然后請(qǐng)同學(xué)復(fù)述幻燈片中的情節(jié)或人物的對(duì)話。或者是選一篇有一定情節(jié)的文章，老師朗讀，學(xué)生聽(tīng)一遍復(fù)述一遍，反復(fù)多次進(jìn)行，直到能完全把這個(gè)作品復(fù)述出來(lái)。這種訓(xùn)練不單單在背誦，它可以鍛煉一個(gè)人語(yǔ)言組織能力。如果能當(dāng)眾復(fù)述，還可以鍛煉人的膽量，提高心理素質(zhì)。

3.模仿法

前面的速讀法、復(fù)述法都比較枯燥無(wú)味，而模仿法則娛樂(lè)性強(qiáng)，又簡(jiǎn)單易學(xué)，見(jiàn)效也快，處于中學(xué)這個(gè)年齡的同學(xué)們應(yīng)該樂(lè)于接受。在進(jìn)行這種訓(xùn)練時(shí)，一定要注意選擇適合自己的對(duì)象進(jìn)行模仿；選擇那些對(duì)自己身心有益的語(yǔ)言進(jìn)行模仿；模仿一定要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。我們每天都聽(tīng)廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時(shí)跟著播音員、演員進(jìn)行模仿，注意他們的聲音、語(yǔ)調(diào)，他們的神態(tài)、動(dòng)作，邊聽(tīng)、邊看、邊模仿。中央臺(tái)一些新聞欄目的播音員，他們的普通話就非常標(biāo)準(zhǔn)，吐字既準(zhǔn)確又清晰，語(yǔ)調(diào)、表情等方面也運(yùn)用的很好。看新聞時(shí)，不妨模仿模仿，長(zhǎng)久堅(jiān)持，口才一定會(huì)提高。值得注意的是在模仿中一定要模仿得像，要從表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣等多方面進(jìn)行模仿，模仿中要有創(chuàng)造性。

4.講故事法

講故事是練口才的一種絕佳方法，講得好的繪聲繪色，別人聽(tīng)得也有滋有味；講的不好的則干巴巴，毫無(wú)吸引力。故事里面有獨(dú)白，又有人物對(duì)話，還有描述性、敘述性、說(shuō)明性的語(yǔ)言，要想每一種語(yǔ)言都表達(dá)到位是很不容易的，所以說(shuō)練習(xí)講故事可以訓(xùn)練人的多種口語(yǔ)能力。

（責(zé)任編輯 曾 卉）