高職院校科技服務中小企業的構想

摘要：針對中小企業存在的問題，提出高職院校科技服務中小企業的思路，著重說明了高職院校在科技服務中小企業中的著力點，通過不同模式建立與中小企業溝通的渠道，將高職院校的優勢與中小企業的發展聯系起來實現共贏。

關鍵詞：中小企業 人才 模式

1 概述

目前我國的企業除國家和地方重點直屬的大企業外，其余是由中小企業構成的，隨著改革開放的深入，中小企業和小微企業的作用越來越突出。它們不僅是國家經濟發展的不可忽視的生力軍，也是高職院校再就業的廣闊市場。高職院校每年為這一市場輸送了大批高技術高技能人才，某種意義上講，只有服務好中小企業并使之發展壯大，才能為高職院校的發展提供強大的動力。

2 服務中小企業的著力點

2.1 產品開發能力低是普遍現象

一個企業要保持旺盛的發展勢頭，必須要有市場占有率的拳頭產品，產品的競爭其實就是人才的競爭，中小企業在產品開發中由于受企業規模的制約基本處于劣勢，在引進人才方面不能與大企業抗衡，使中小企業在產品開發中明顯感到不足[1]。本科院校畢業生絕大部分更愿意到大企業中去，使得中小企業在產品開發中由于沒有人才而凸顯落后。筆者在走訪中小企業時發現好多企業沒有設產品開發部門，有的只是零星幾個人，所以中小企業急需產品開發人員，這也正是高職院校對中小企業科技服務的著力點之一。

2.2 制造水平低亟待提升加工能力

由于中小企業底子薄，高技能人才相對數量不足，由于資金問題許多企業不愿意購買高精度設備，更加劇了在承接高精產品時加工能力不足這一問題。例如在數控加工機床這一代表先進機械制造水平之一的設備，有的中小企業僅有一臺或幾臺，有的干脆沒有，這就限制了中小企業在加工制造能力上的發展。高職院校有許多為自身提供實訓的數控加工設備，如能為中小企業提供科技服務，也是一個很重要的選項，這是著力點之二。

綜上看出，高職院校在服務中小企業方面大有可為。高職院校有科技和人才的優勢，企業可以為高職院校提供科技創新的實驗基地，能做到優勢互補，互利雙贏。

3 服務中小企業的構想

為了搭建中小企業與高職院校聯系的橋梁，應找出雙方溝通的最佳切入點，筆者經過調研認為下面三種方式可以為高職院校與中小企業提供合作。

3.1 平臺模式

許多地方都在構建或已經建立了為中小企業服務的平臺[2]，這種模式主要是有實力的高校或政府機構在做，高校有很多已研發出的新產品處于終試階段，為盡早形成生產力，在政策的支持下，搭建了科技服務平臺。在這個平臺上，可以為企業提供人才、產品、設備、資金、營銷等服務，這樣，中小企業可以通過這個平臺，選擇自身所需要的東西，如創新能力不足的中小企業可以從這個平臺模式中獲得研發成果，自身在開發產品時少走一些彎路，同時降低了用于開發新品的成本。高職院校也可以搭建或參與這個平臺的建設，為中小企業提供服務和技能型人才的輸送。在這個平臺中，可建人才資源庫，將有研發、制造、維護、營銷等能力的人才組織起來，為中小企業服務。

3.2 合作模式

高職院校為中小企業科技服務也可采取合作模式，這種模式更為直接和有效，企業獲益時間最短。因為高職院校的師資大部分來自企業，知道企業的需求，又有豐富的實踐經驗，與企業對接最為容易。在這些師資力量中，不乏有開發新產品的高手，操作先進設備的能手，能夠為企業提供看得見的科技服務。企業在獲取新技術的同時，還可以利用學校的先進設備完成開發新品前的技術準備，尋求企業員工在高職院校進行深造或培訓的機會。同時也可為高職院校接收技能型人才，還可作為高職院校的實訓基地，鍛煉高職院校的學生，達到雙方共贏。

3.3 中介模式

中介模式是連接高校與企業的橋梁，可以活躍在需求者的技術持有者之間[3]。高職院校的創新成果作為持有者可將成果轉化，而企業作為需求者要獲得成果，雙方都需要信息，中介模式可以在這兩者之間大有可為，將各種需求傳遞到高校和企業中去，高職院校可以在官、產、學之間起到橋梁作用。

為中小企業服務的三種模式，需要在實際操作中去實踐，中小企業在最小投資的情況下，得到最好的結果，這是中小企業所樂見的。

4 結束語

為企業做好科技服務，首先要了解企業的需求，在此基礎上，建立不同模式與企業對接，使雙方受益。由此看來，合作模式是高職院校為企業科技服務的最理想模式。高職院校的師生可以發揮為企業服務的一技之長，企業可以利用高職院校人才、設備為提高企業技術創新水平獲得良好的經濟效益。

參考文獻：

[1]趙敏祥.地方工科院校科技服務工作的定位[J].科技通報，1998（3）：1

[2]張淑慧，趙平.建設長春科技服務平臺的構想[J].吉林省經濟管理干部學院學報，2011（4）：1.

[3]朱鵬飛.淺談科技服務中介與知識共享[J].吉林工程技術師范學院學報，2011（5）：1.

作者簡介：

劉立起（1958-），男，天津人，副教授，主要從事模具設計與制造研究。