淺談高校學生犯罪的特點、成因及預防措施

摘要：我國青少年犯罪一直就是一個比較嚴峻的問題，已被列為世界第三大公害，其中，高校學生違法犯罪也日漸增多，日趨嚴重，據有關調查顯示，涉財、涉情案件居多。高校學生犯罪率不斷上升的基本原因在于市場經濟帶來的急劇變遷和社會機制以及個人機制的弱化，學校教育體制的不健全，不良媒體文化的影響以及人文主義的缺失。因此，分析研究這些受過高等教育的學生為什么走上犯罪的道路？他們犯罪有什么特點以及采取積極的預防措施就十分必要了。

關鍵詞：高校學生犯罪 犯罪特點 犯罪成因 犯罪預防

1 高校學生犯罪的特點

①犯罪數量逐年增加。據相關數據顯示，從1999年開始，大學生犯罪案件數量及犯罪人數開始上升。②犯罪人數擴大。在前幾年，大學生犯罪主要來自民辦大專院校，但是近幾年開始重點院校犯罪也明顯增多，其中，還有博士生和碩士生，而且，女大學生犯罪所占的比例也逐年上升。③犯罪類型多樣化而且很多都是以財產和傷害類型為主，也有一些是新類型案件。④嚴重危害社會。高校學生年齡一般在20歲左右，體力、思維趨于青壯年，智力、技能又高出常人，因而，一旦犯罪，其犯罪的成功率相當高，社會危害性嚴重。⑤以物質享受為目的，為了得到超過正常生活水平的物質享受而走上犯罪道路也是高校學生犯罪的一大特點。作為青少年在思維方面存在一定的片面，容易形成和別人攀比的心理，別人吃的比自己強，穿的比自己好時，心理就不平衡，久而久之得不到很好的引導和教育，就容易走上犯罪的道路。

2 高校學生犯罪的成因

在社會主義市場經濟條件下，受周邊社會環境的影響，而且，尤其是在高校不斷擴招的形勢下，各類案件還有上升趨勢，這與社會治安形勢愈加嚴峻、安全防范管理相對薄弱、學生自我防范意識差、思想道德素質好壞等因素都有著一定的關系。

2.1 市場經濟沖擊，改變大學生的思想價值觀。據調查，高校學生犯罪多數是因為自身的原因造成的，比如有較強的虛榮心，受社會不良的風氣影響，貪圖享樂，喜歡攀比等。2007年9月，江蘇蘇北的孫某同學考入南京某高校，看到同學穿著時尚，生活用品奢侈，而自己還得靠自己在外面的飯店勤工儉學維持基本的生活，心理開始不平衡，失落，終于，在同學們出去游玩時，盜竊宿舍同學的電腦一臺，變賣成現金5000元，后被法院判處有期刑5個月。

2.2 學生自身原因。現在的大學生正處在青年時期，其生理和心理都沒有完全成熟，所以有些叛逆。他們感情豐富，渴望走進社會，但是又容易沖動，自控能力差。社會的復雜環境，使得沒有社會閱歷和人生經驗的他們，很容易誤入歧途，走上犯罪的道路。主要有以下4個方面。

2.2.1 心理承受能力差，不能應對挫折。大學生會走上犯罪的道路，主要是因為自身較差的控制能力，較弱的心理承受能力，無法面對挫折。造成這些也是情有可原，主要是由于現在的大學生很多都是獨生子女，從小被父母溺愛，養成驕縱的性格，一旦離開父母自己生活，就會出現各種問題，一旦有事情，就容易產生過激行為。如大學生呂某強制猥褻婦女一案，呂某與女朋友在熱戀之中突然失戀，面對突如其來的感情打擊，呂某難以接受，某日凌晨恰好遇見被害人，一時無法抑制心中的沖動，便起了歹意。

2.2.2 心理迷亂，情緒失控。隨著高校擴招加大，大學生的人數也在迅速增長，這就導致大學生畢業先失業的現象日益頻繁，就造成很多大學生實現自我價值的期望開始下降。他們不再為自己昔日榮耀的大學生身份而自豪，更多的是對前途充滿迷茫，這樣的想法慢慢就使得他們產生消極頹廢的心理，導致情緒失控，心智迷亂，從而走上失足犯罪道路。如學生黃某，因為心情煩躁，對前途迷茫，就在同宿舍同學去上課的時候，偷了同舍友每人一件東西。事后，黃某表示她就是將此行為當作排解自己心情的一種手段。

2.2.3 法律意識淡薄。很多法官針對大學生犯罪增加的調查中發現，大學生犯罪的主要原因就是自身對法律意識的淡薄，明知道犯法還以身試法。雖然很多大學生對法律條文有所了解，但是真正意義上卻不懂法，所以很多在犯罪的時候心存僥幸，鋌而走險。

2.2.4 性心理不健康。大學生處在生理迅速走向成熟的階段，所以對性充滿好奇和渴望。所以導致這些剛剛成熟的年輕人開始有意識關注異性，這是正常的現象。但是，沒有人正確引導這些剛剛成年的學生，致使他們沒有形成良好的、正確的性道德觀念，再加上受到不良色情文化的影響，就會讓他們在好奇心的驅使下走向犯罪。

2.3 社會原因。隨著改革開放，西方社會的垃圾和丑惡現象就趁虛而入，這時候社會上拜金主義、享樂主義和個人主義現象蔓延，我國原有的文化事業受到消極因素的影響，嚴重危害大學生身心健康，使大學生的認知產生偏差。所以造成意志薄弱的大學生就受到外界影響，對于不良現象的行為，也就缺乏辨別能力而‘以身試法’，最終走上犯罪的道路。

2.4 家庭原因。一是家庭教育的失敗。社會競爭日益激烈，有的父母全身心工作，無暇照顧自己的子女，就出現子女無人管教現象。二是家庭穩定性不高。婚外情、離異單親家庭、犯罪家庭等“問題家庭”的增多，使得大學生都缺乏安全感和歸宿感，從而產生焦躁情緒，極易走向犯罪。三是教育方式的不科學性。有些父母在教育孩子的時候一味奉行“高壓”政策，拘泥于傳統的管教模式，用過于嚴格的手段管教子女，這樣的結果就造成孩子的人格有一定缺陷，一旦犯罪，便會危害社會。四是家長沒有權威性。現在社會實行計劃生育政策，很多家庭只有一個孩子，就對孩子過分溺愛，使孩子養成自私自利的性格，橫行霸道，一旦自己的想法得不到落實，就很容易走上犯罪的道路。

2.5 學校原因。從目前看，許多學校沒有實現從“應試教育”向素質教育的根本轉變，不少學校的教育和管理還存在著嚴重的問題，在辦學方向上、治學方向上存在一定程度的偏差。一是教育導向錯誤。最近幾年雖然提出了素質教育的口號，但這是一個斷層的教育概念，在應試教育的模式沒有真正改變的情況下，從教師、家長到學生沒有一方會接受所謂的素質教育。二是教育方式不當。一些教師對學生缺乏愛心，不尊重學生的人格，有的對學生出現的一些問題不善于引導，未能起到“傳道授業解惑”的作用，更有一些教師師德不彰，不注意品德修養，陋習不避學生耳目，污染了學生的視聽，在這種缺位教育的環境下，學生的生理、心理健康未能得到應有的重視，一旦處于誘發環境中，極易釀成違法犯罪行為。三是重智育、輕德育的現象依然存在。有的學校只重視智育，不重視德育和法制教育，造成不少學生思想品德滑坡，沒有任何抗拒犯罪的能力。

3 大學生犯罪預防

現在預防大學生犯罪已經成為社會的責任。每個大學生犯罪案例都是很多方面原因造成的，是受多方面綜合作用的產物。所以，為了減少和預防大學生犯罪，就需要社會各界和學校、家庭的共同努力，才能取到顯著效果。

3.1 加強大學生的思想道德修養，引導大學生正確認識社會，樹立正確的人生觀、價值觀。大學生正處在人生成長的一個關鍵時期，對是否能形成正確的世界觀、人生觀和價值觀至關重要。這就需要大學生能夠在學到現代科技知識、技能和理論的同時，還要對他們進行有效的道德素質教育，以此提高他們綜合的道德水平，教會他們如何為人處事，使他們真正發展成為全面的有用之才，這也是現在高中階段不可忽視的課題之一。

3.2 加強對大學生的心理引導，養良好的心理素質。為了預防大學生犯罪，學校就要根據大學生心理發展的特點，開展一些心理健康知識講座和開設一些心理咨詢機構，以此來減少一些不必發生的悲劇。進而幫助大學生形成健康向上的心理，就要從以下三個方面引導。首先，要引導大學生學會控制情緒，消除自身的人格障礙，學會寬以待人，提高自身承受挫折的能力。其次，要學會建立和諧的人際關系，改善偏激、自卑的心理，熱愛生活，笑對人生，善交朋友等。最后，注意引導大學生正確處理戀愛與性問題。

3.3 加強校園內的內部管理。預防犯罪的前提條件就是要保證校園生活環境，因為校園是學生學習知識的一個固定場所，學生幾乎每天都在學校學習，所以就要做到有效抵制社會不良文化的侵入。這就需要學校加強對學生的管理，尤其是宿舍環境的管理，采取針對性的管理體制進行約束，這就需要學校配合有關執法部門進行綜合整治，排除校園周圍不健康因素對學生的影響和干預。通過完善安全防范管理體系，最終從體制上杜絕違法犯罪活動。

3.4 營造文明向上的社會環境。因為大學生處于心理生理不完全成熟時期，所以很容易受到社會環境的影響，他們辨別是非的能力比較弱，很容易受到社會不良風氣的誘惑，從而走上犯罪的道路。所以就需要加大校園周邊治安環境的整治，凈化社會環境。

3.5 司法機關的積極協助。對于已犯罪的大學生，司法機關應該實行教育為主，懲罰為輔的方針，采取人性化的手段挽救這些失足青年，這樣也能夠給他們機會讓其能夠重新成為社會的有用之才。對于罪行不太嚴重且有悔改之意的，應該采取從輕處罰的方法，給予改過自新的機會，這樣比懲罰的效果更加明顯。所以為了幫助大學生遠離犯罪，司法機關就要定期到大學進行宣傳，這樣有助于學校建立良好的校園環境。

3.6 家長有針對性的引導。很多學校對學生只是進行整體性的綜合引導，所以就需要家長對其進行具體性的引導。因此，家長相對了解孩子，所以就要加強與孩子的溝通能力，有針對性的配合學校的教育，為孩子營造一個積極健康、溫馨和諧的成長環境。

通過對上述問題的分析和論述，我們了解到高校大學生雖然已經進入高校去學習，但是他們是很不成熟的，他們需要的不僅僅是學習課本上的東西，他們需要學習更加廣泛的東西；不僅僅需要學校老師的關心，他們需要整個社會的關心。我們不能對他們有過高的要求，在社會飛速發展的今天，高校學生需要完善的地方實在是太多了，我們的高校教育要完善的地方就更加多了。

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