藝術(shù)類大學(xué)生入學(xué)教育的實(shí)踐探索

摘要：藝術(shù)類大學(xué)生與其他學(xué)科的學(xué)生一樣，都有對實(shí)現(xiàn)精彩完美大學(xué)生活的夢想、追求。但藝術(shù)類學(xué)生又是高校學(xué)生中一個相對特殊的群體，他們有與其他學(xué)科學(xué)生不同的特點(diǎn)，包括理想信念淡薄、文化基礎(chǔ)薄弱、行為比較散漫、集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神不夠等等。由此可見，藝術(shù)類大學(xué)生的入學(xué)教育就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類 大學(xué)生 入學(xué)教育 實(shí)踐探索

藝術(shù)類大學(xué)生入學(xué)教育是輔導(dǎo)員政治思想工作基礎(chǔ)，同時也是藝術(shù)類大學(xué)生未來大學(xué)生活以及進(jìn)入社會的“基石”。所以選取什么樣的教育內(nèi)容、采用什么樣的教育措施就成為了探索的方向和實(shí)踐的主體。

現(xiàn)在藝術(shù)類新生入學(xué)教育，已不再僅僅是新生入校后幾周的教育，它是大學(xué)教育的重要組成部分，是中學(xué)與大學(xué)教育的重要銜接，是大學(xué)四年教育重要的組成部分，所以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，拓展教育內(nèi)容，豐富教育形式。

1 思想教導(dǎo)

很多大學(xué)新生在高中時把高考作為具體的奮斗目標(biāo)，一旦進(jìn)入大學(xué)則面臨著目標(biāo)“真空期”，而此時他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處在萌芽發(fā)展時期。而藝術(shù)類學(xué)生更是以專業(yè)為主，目標(biāo)模糊，幫助新生重新確立奮斗目標(biāo)，是藝術(shù)類新生入學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。①通過校史校訓(xùn)教育，引導(dǎo)新生理解大學(xué)，激發(fā)新生的愛校熱情。藝術(shù)生思維活躍，喜歡求新求異，一味地說教式教育對藝術(shù)生來說效果不好，教育內(nèi)容和方法要標(biāo)新立異，力求達(dá)到最好的效果。②開學(xué)典禮也是新生入學(xué)教育的主要內(nèi)容。要打破常規(guī)，專業(yè)教師通過PPT介紹教學(xué)，社會企業(yè)家做就業(yè)前景教育，老生代表談經(jīng)歷和感想等，這樣給新生一種渴望和神秘。③開展“品紅色經(jīng)典、揚(yáng)民族精神”等主題教育活動。組織新生深入部隊(duì)、紀(jì)念館去參觀，同學(xué)們在那里重溫了黨的光輝歷程，了解了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史。這種活動也是入黨啟蒙教育和軍事訓(xùn)練的進(jìn)一步延伸。④同時充分利用重要節(jié)日、紀(jì)念日開展教育活動。使學(xué)生有充分展示自己才能的機(jī)會。進(jìn)而使學(xué)生增強(qiáng)自信心、責(zé)任感、集體榮譽(yù)感。⑤輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師采取班會、座談會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

2 生活向?qū)?/p>

新生進(jìn)入大學(xué)校園后首先遇到的困擾就是生活問題，第一次離家，第一次過集體生活，第一次與各地同學(xué)相處等等。很多第一次，如果不解決好“第一次”會使新生產(chǎn)生孤獨(dú)感和心理焦慮、緊張等情緒。而藝術(shù)類學(xué)生又有其自身獨(dú)特的個性所在——思維獨(dú)立。詳細(xì)地向新生介紹學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，熟悉校園及周邊環(huán)境；具體講解貧困助學(xué)、就醫(yī)等方面的政策和規(guī)定；開展“自強(qiáng)自立”等主題班會活動，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜^集體生活、如何和同學(xué)相處等，解除他們對全新生活的擔(dān)憂。同時開展以防騙、防盜和防火為內(nèi)容的安全教育及安全防火演練活動，提高新生自我防范意識和保護(hù)意識。

3 行為督導(dǎo)

藝術(shù)類學(xué)生作為大學(xué)生中的一個特殊群體，具有專業(yè)性質(zhì)、學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣上的特殊性。他們個性特征鮮明，充滿理想主義和浪漫主義色彩，在他們看來“藝術(shù)就是激情”，他們比其他學(xué)科的青年學(xué)生更加好惡分明，對外界刺激敏感，情緒易受干擾和影響。他們向往所謂的“自由”，繪畫時可以隨時走動，聽音樂等。從不同的角度來創(chuàng)作，作品不是統(tǒng)一的，千篇一律的，如在畫靜物時，物品的擺放是和生活不一樣的，如瓶瓶罐罐橫倒豎歪的放著。同學(xué)們卻把這些藝術(shù)的特點(diǎn)帶到生活中來，表現(xiàn)在行動上、語言上、生活上，他們對紀(jì)律乃至思想教育有較強(qiáng)的逆反，不太適應(yīng)大學(xué)特別是在綜合類院校的管理，反映在出勤、上課狀態(tài)、宿舍衛(wèi)生、就寢秩序等方面，以至于出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)和我們常人認(rèn)為不可思議的現(xiàn)象。面對這些問題：

①對新生加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)和行為規(guī)范的教育和監(jiān)督，讓新生明確學(xué)校對學(xué)生的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的行為規(guī)范意識，培養(yǎng)恪守行為規(guī)范的自覺性。我們考慮到大學(xué)與中學(xué)管理模式的銜接要有過渡期，所以在入學(xué)初期對新生管得多一些、緊一些、細(xì)一些，加強(qiáng)督促檢查，對違反校紀(jì)校規(guī)現(xiàn)象及時給予教育。②以軍事訓(xùn)練為契機(jī)，加強(qiáng)教育，調(diào)整他們的心態(tài)、言行及個性，提高新生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。③以創(chuàng)文明公寓為切入點(diǎn)，開展各項(xiàng)教育活動。如：內(nèi)務(wù)展覽、以老帶新結(jié)對子等，教育學(xué)生把生活秩序和專業(yè)習(xí)慣處理好，樹立整體意識，集體觀念。④以豐富多彩的文化校園活動為載體，來完成教育目的。組織豐富多彩的校園活動，鼓勵新生積極主動地參與各類活動，讓新生在趣味性、互動性、體驗(yàn)性的活動中認(rèn)識大學(xué)、融入集體、開闊視野、鍛煉自我、展示自己、豐富自己、充實(shí)自己。

4 學(xué)業(yè)指導(dǎo)

從中學(xué)到大學(xué)所面臨的最明顯的一個變化就是教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的重大變化，在課程設(shè)置、授課方式和學(xué)習(xí)環(huán)境等方面與中學(xué)也有天壤之別，這就使得很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了不適應(yīng)。①及時向新生介紹大學(xué)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，幫助新生了解所學(xué)專業(yè)，掌握學(xué)分制、學(xué)位以及考試等方面的規(guī)定，了解各類獎學(xué)金、畫展競賽和進(jìn)一步深造的要求；指導(dǎo)新生科學(xué)地運(yùn)籌時間和利用校內(nèi)各種學(xué)習(xí)資源。②在基本的專業(yè)教育基礎(chǔ)上，加寬加深專業(yè)學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，聘請國內(nèi)著名院校的教授、知名企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的畢業(yè)生講學(xué)，使學(xué)生及時了解前沿的專業(yè)知識及理念，加強(qiáng)專業(yè)知識和職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)。③開展形式多樣的教學(xué)活動。班導(dǎo)師組織學(xué)生召開學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會、座談會、交流會。④加強(qiáng)實(shí)踐動手能力。開展“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從實(shí)踐中著手”精品活動，并鼓勵學(xué)生結(jié)合自身情況利用課余時間到工作室去學(xué)習(xí)。

藝術(shù)類新生入學(xué)教育是一個系統(tǒng)工程、是一套科學(xué)的理論體系、是新時期藝術(shù)類大學(xué)生思想教育的基礎(chǔ)，也是成長成才的關(guān)鍵。在今后的實(shí)際工作中，還要進(jìn)一步的探索實(shí)踐，注意發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)規(guī)律，秉承“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨，努力完成藝術(shù)類大學(xué)生入學(xué)教育的教學(xué)目標(biāo)，滿足當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生的客觀需求，扎實(shí)做好“為青春擺渡”這一具有重大意義的工作，為祖國培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

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作者簡介：李偉新（1968-），男，講師。