新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對(duì)策

摘要：隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，信息時(shí)代已然到來(lái)，3G網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的運(yùn)用越來(lái)越普及，人們傳播和接收信息的方式發(fā)生著巨大的變化，同時(shí)也為面向當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)。本文從當(dāng)代大學(xué)生思想上的變化現(xiàn)狀入手，結(jié)合實(shí)際案例，提出大學(xué)輔導(dǎo)員利用新媒體做好學(xué)生的思想政治教育的具體措施。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代 大學(xué)生 思想政治教育 挑戰(zhàn) 對(duì)策

新媒體的廣泛應(yīng)用，為人們的生活、學(xué)習(xí)、交流、工作方式帶來(lái)巨大的變化，人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的探討和研究也越來(lái)越多。網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件的發(fā)掘與社會(huì)、個(gè)人都有極大關(guān)聯(lián)，因此極易在短期內(nèi)受到網(wǎng)民的關(guān)注，影響深遠(yuǎn)。受網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放、共享性的影響，新媒體上傳播的各類(lèi)信息、觀念等都會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想造成不同程度的沖擊，為高校思想政治教育工作帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。開(kāi)展思想政治教育應(yīng)當(dāng)充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生接收到正確的思想觀念，筆者將就此展開(kāi)探討。

1 新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.1 新媒體信息復(fù)雜影響大學(xué)生價(jià)值觀。新媒體給人們獲取信息帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)向人們傳播價(jià)值觀扭曲的信息。譬如，近年來(lái)，“蘋(píng)果”手機(jī)對(duì)于大學(xué)生而言，象征著強(qiáng)大的科技王國(guó)，大家趨之若鶩，近期iPhone5s已經(jīng)上市，而“土豪金”的iPhone5s在未開(kāi)賣(mài)前便因其特殊性受到廣泛關(guān)注，剛開(kāi)售便在我國(guó)搶售一空，擁有“土豪金”才能證明自己所用的蘋(píng)果手機(jī)是最新款的這種思潮，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生著巨大轟擊，“賣(mài)身”買(mǎi)iPhone之類(lèi)的事件層出不窮，使得我們不得不重新審視新媒體的功能。

1.2 新媒體的虛擬背景容易弱化大學(xué)生的道德意識(shí)。新媒體在傳播過(guò)程中，不論是傳播者還是接收者，都可能在以虛擬身份進(jìn)行交流，在缺乏實(shí)際監(jiān)督管制的情形下，大學(xué)生的道德意識(shí)會(huì)逐漸弱化，做出道德淪喪的事情。比如，大學(xué)生所用的QQ昵稱(chēng)、微博名都以化名或匿名形式存在，在交流時(shí)，不必?fù)?dān)心對(duì)方知道自己是誰(shuí)、自己的真實(shí)情況、社會(huì)地位等，在交流時(shí)極易通過(guò)欺騙手段來(lái)獲取精神上的滿足，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上散布捏造信息、色情信息，甚至利用網(wǎng)絡(luò)詐騙他人錢(qián)財(cái)，為社會(huì)帶來(lái)極大危害。

1.3 新媒體的錯(cuò)誤輿論容易誤導(dǎo)學(xué)生。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，新媒體都在尋求發(fā)展之路，有時(shí)為了吸引人們的關(guān)注，會(huì)發(fā)掘一些并不正確的錯(cuò)誤輿情，極易左右大學(xué)生的心理及思想，致使校園或社會(huì)動(dòng)蕩不安。例如，從前年發(fā)生的“小月月”事件中可見(jiàn)，小月月在被車(chē)輛碾壓兩次、路過(guò)18個(gè)路人，沒(méi)有任何人駐足施以援手，這種道德喪失的現(xiàn)象普遍存在，究其原因，在于媒體在前幾年大肆宣揚(yáng)有人在救人后反被被救者坑害之類(lèi)的事件，實(shí)質(zhì)上這種事情只是少數(shù)現(xiàn)象，不良媒體不作正面引導(dǎo)，反而將人們引向消沉的漠態(tài)世界。

2 新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

在新媒體時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育的地位越來(lái)越凸顯，高校輔導(dǎo)員承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，其重要性尤為突出，筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，探討如何利用新媒體做好大學(xué)生思想政治教育工作。

2.1 構(gòu)建新媒體交流平臺(tái)。大學(xué)生越來(lái)越以自我為中心，利用其心理，采用柔性教育，以平等、溫和的態(tài)度對(duì)待大學(xué)生，切身體會(huì)大學(xué)生的心理狀態(tài)，做好思想政治教育工作。輔導(dǎo)員需要對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面進(jìn)行管理，所以需要開(kāi)設(shè)自己的微博、QQ群等，摒棄管理者的姿態(tài)，運(yùn)用緊跟時(shí)代的語(yǔ)言，跟隨學(xué)生的思潮，同學(xué)生進(jìn)行正面、歡快的心靈溝通，建立和諧的當(dāng)代師生關(guān)系。比如輔導(dǎo)員可以運(yùn)用幽默、親切的語(yǔ)言微博或QQ群里對(duì)學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等方面表示關(guān)心，也可以分享趣事、囧事等。比如某高校某輔導(dǎo)員，利用熱極一時(shí)的“陳鷗體”創(chuàng)作出提醒學(xué)生要到校進(jìn)行報(bào)道并參加晚點(diǎn)名，使學(xué)生倍感親切，對(duì)該輔導(dǎo)員佩服不已，積極地配合輔導(dǎo)員的工作。

2.2 積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。傳統(tǒng)的思想政治教育方式已經(jīng)不適用于當(dāng)代思想政治教育工作的順利開(kāi)展，但是也有一定的優(yōu)勢(shì)，因此輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)將其與新媒體下的思想政治教育方式相結(jié)合。可以利用網(wǎng)絡(luò)的便利性及強(qiáng)大傳播力來(lái)舉辦諸如網(wǎng)上征文比賽、精彩短語(yǔ)比賽等，發(fā)起話題討論，例如對(duì)教師的看法和期望、如何處理同父母、同學(xué)和老師之間的關(guān)系等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛在的思想政治教育。比如，最近武大爆紅的“三行情書(shū)”比賽一經(jīng)推出，不僅吸引了眾多學(xué)生參與，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，還能培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)有效地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)的巨大魅力。

2.3 利用新媒體進(jìn)行引導(dǎo)監(jiān)督。隨著貼吧、論壇的興起，幾乎每所高校都有自己獨(dú)立的校園貼吧和論壇，這為學(xué)生提出問(wèn)題、傾訴內(nèi)心提供了便捷的網(wǎng)絡(luò)渠道，但是輔導(dǎo)員不能使貼吧放任自流，應(yīng)當(dāng)積極管理控制貼吧、論壇、校園網(wǎng)站中的信息，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)力量。比如，可以在貼吧中發(fā)布最近備受爭(zhēng)議、能夠引起學(xué)生共同探討的話題帖子，讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和看法，同時(shí)也要組建網(wǎng)絡(luò)評(píng)論隊(duì)伍，發(fā)布有深度、觀念正確、話語(yǔ)有說(shuō)服力的回帖，針對(duì)學(xué)生的負(fù)面心理，要進(jìn)行引導(dǎo)，總之，要占據(jù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)言話語(yǔ)權(quán)，為學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3 總結(jié)

新媒體時(shí)代的到來(lái)，能夠?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)極大便利，能夠促進(jìn)其獨(dú)立成長(zhǎng)、形成創(chuàng)新思維等，但是，從另一層面上講，新媒體帶來(lái)的則是當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的沉溺、迷失，是左右當(dāng)代大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要因素，是當(dāng)代大學(xué)生的性格趨于孤僻、樂(lè)于在微博、QQ、貼吧、網(wǎng)站上交流卻無(wú)法正常與他人面對(duì)面交往的成因。鑒于當(dāng)代大學(xué)生在新媒體時(shí)代背景下極易迷失自我，輔導(dǎo)員對(duì)其進(jìn)行思想政治教育顯得尤為重要。此時(shí)，應(yīng)用傳統(tǒng)的教育方式和官方語(yǔ)言進(jìn)行教育，可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩、逆反心理，因此輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性、思潮，充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，建立QQ群、微博等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)與學(xué)生平等溝通；開(kāi)展能夠引導(dǎo)學(xué)生思想、觀念的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)；加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，管理好學(xué)校的論壇、貼吧和網(wǎng)站，通過(guò)話題討論等形式進(jìn)行思想政治教育。總之，新媒體時(shí)代下的高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)不斷改進(jìn)自身不足，創(chuàng)新教育方式，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

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作者簡(jiǎn)介：何紀(jì)翔（1984-），男，貴州安順人，助教，研究方向：人力資源管理。