民辦高校應該如何提升核心競爭力

摘要：本文探討了我國民辦高校核心競爭力的定義及特征，并對民辦高校存在的問題進行了分析，民辦學校要在激烈的競爭中實現可持續性發展，必須增強學校的核心競爭力。提高核心競爭力的途徑有：精準定位，突出辦學特色；塑造品牌文化、催生品牌愿景；理性的、科學的辦學理念；利用新媒體提高學校知名度。

關鍵詞：民辦高校 核心競爭力 辦學理念 品牌建設

我國現在已處于由少數精英教育向多數大眾化教育的轉變時期，高等教育已經步入大眾化教育階段已是不爭的事實。尤其是1999年開始的“大規模擴招”使本來就捉襟見肘的高等教育資源變得更加緊張和匱乏，教師長期處于超負荷工作狀態，學校建筑面積、學習空間以及設備的使用率下降、整體的教學質量低下，學生就業率連年下降，阻隔了高等教育的可持續發展。民辦高校是自主辦學、自負盈虧、面向市場的高等教育機構。由于高等教育的普及和經濟的高速發展，高等院校改革的不斷推進，高校辦學理念的不斷深化與創新，導致高校之間的競爭也不斷加劇，伴隨著教育規模的不斷擴張，“民辦高校應該怎樣提升自身核心競爭力”向每一所大學的管理者提出了挑戰。

1 目前我國民辦高?，F狀分析

首先，社會認同度低，行業內競爭激烈，一方面學校不屬于“985”“211”重點院校，與公辦高校相比，國家支持力度不夠，在全國的認可度與影響力有限，在部分地區甚至屬于中?；蛘呒夹＃磥碓磫我?，大部分只招收本省考生，不利于學生之間的相互交流，就缺少了大學應有的文化氛圍。民辦高校位置一般處于城市邊緣地區，環境不好，周圍缺少高等院校，與其交流的機會較少，共同發展比較困難。由于外資的涌入，很多生源涌向了外資辦學機構。受經濟的影響，企業人才需求下降，畢業生就業率下降，這也導致了許多人產生“大學無用論”的說法。其次，民辦高校入學門檻較低且大眾化同質化現象嚴重，招生來源大部分為高考底層，生源質量不高，報到率沒有保證。另外，學生報到后，對學校期望值有所下降，從而導致退學復讀，外出打工等現象。大部分民辦高校設置了同樣的專業，擁有相同的教育資源，同質化現象特別明顯，學科的設置，費用的花銷，小到教學計劃，大到教學大綱等等導致民辦高校出現了“你有我也有的”辦學狀態，使民辦高校生存問題變得更加困難。再次，民辦高校的辦學理念幾乎沒有自己的獨創性，只是簡單的模仿，根本就體現不出優于其他高校的所在，并且很多高校沒有積極的校訓，即使有也只是個形式，僅僅體現在口號與標語上，根本就體現不出來與校訓有關的任何氣息。所以民辦高校應該從實際出發，提高自己的核心競爭力。

2 民辦高校提高核心競爭力的途徑

核心競爭力是指民辦高校在發展過程中，根據自身優勢，利用各種教育資源，通過一系列的改革、創新最后形成的不容易被模仿的一種極強的綜合實力，亦是獨特競爭力。它既不是個別因素之間的隨便組合，也不是影響學校的所有要素的結合。它是長期形成的，大學獨有的，基于大學本質和優質資源，使大學取得可持續發展與生存的能力，其核心是基于科學之上的各個層面包括學校師資力量、基礎設置、高?？蒲心芰?，各個系統形成的對教育資源及其專業化的科學管理的有機體，與國家重點大學相比，我國民辦高校在辦學理念、管理模式、制度保障及辦學經驗，歷史文化方面存在著先天性的不足，所以民辦高校必須回到提高核心競爭力的高速道路上來，其途徑主要表現在：

2.1 精準定位，突出辦學特色 不管在商界還是在教育界，任何一個行業一般都按照一定的規律去辦事，但是不同地域、不同目標、不同類型及不同的教育模式的高校，不僅使它們要有同行的共性，也要有自己的特性。定位是一種逆向的思維方式，它不以高校出身為出發點，而是以潛在的受眾人群為起點，找準現在的位置，明確已處的角色，根據已有的資源，強化自己的個性與特色，最終形成其他高校難以模仿與追趕的不可替代的獨特魅力來迅速搶占人們的心智，使自己的學校成為在某一專業領域的代名詞?？茖W的定位對民辦高校的可持續性發展具有指導性意義。首先它能使高校更好的認清現實狀況，并對自身能有進一步的認知，使學校領導層盡快的發現優勢，找出差距，發現問題，這樣才能達到“知己知彼，百戰不殆”的效果。其次，科學的定位有利于大學明確今后發展的方向，大學的總體目標與定位相平衡，相互協調，在制定短期目標時就能夠很好地把握住方向，這就要求高校必須科學定位，突出特色，塑造品牌來提高核心競爭力。

2.2 塑造品牌文化、催生品牌愿景 ①品牌的建設對于絕大多數民辦高校來說，作為長期的、艱巨而又十分復雜的一項工程。民辦高校要想在發展中贏得主動權，在競爭中脫穎而出，必須加快教育品牌的塑造，依據市場規律，打造自身強有力的品牌特色。給品牌文化注入文化底蘊，文化是品牌之源，是組成高校核心競爭力的重要因素，文化內涵越豐富，給予品牌的對外彈力就會越大。品牌價值觀反映了高校的個性與特色及良好的社會地位，不僅樹立了社會形象，也提升了品牌的意蘊，在競爭優勢與核心競爭力之間也就起著不可忽視的作用。②特色取勝，打造“品牌航母”。在政府機制的激勵，民眾化力量的支持下，民辦高校要抓住三個基本點：一、要打造品牌忠誠度，走進學生的心里，讓品牌深入群眾的生活，縮短品牌與學生的空間距離。二、堅持特色化，培養品牌影響力，高校不能片面的追求與其它學校的差異特色化，而是要提高品牌內在的感知價值，在追求完善的服務的同時，品牌必須在每一方面創造出領先于其它高校的差異。三、要實現規?；⒊墒旎?，從而增強民辦高校品牌的增值能力，使品牌效果在質與量上達到同時飛躍。品牌作為一種無形資產，會給學校帶來實質性的附加值，吸引更多的社會支持，更多優秀生源，以及給學生帶來更好的就業機會。

2.3 理性的、科學的辦學理念 “大學之道，在明明德，在新民，在止于至善”是貫穿中國高等教育總規律的最佳表述，在某種程度上反映出人們對大學的職能、性質、目的及大學與社會的關系等一些基本問題的認識，則由以下幾個方面來體現科學的、理性的符合中國教育現狀的大學理念。

2.3.1 確定大學應該培養什么樣的人才。學生專業的選擇往往對他們的成功起著決定性的作用，專業化推動著社會的發展，但又不能一味地強調專業化。因此，培養情智與能力全面發展的與專家型于一體的人才才是民辦高校首要的任務。

2.3.2 大學應如何培養理想人才。①建立核心課程，與選修課并存的課程體系，強化優勢專業，提高專業競爭力，自由選課在很大程度上滿足了不同學生的要求，同時為同學們個性的發展提供了保障，既保證了專業知識領域的深度，也提高了知識面的寬度。②提高學生獨立思考能力，分析能力和解決問題的能力，以及國際交流能力。大學之大，乃學生之大，教師應該注重一個寬松自由的學習環境打破傳教式的教學方法，培養學生的全面發展。③高水平的師資隊伍建設，堅持以人為本，清華大學前校長梅貽琦曾經說過“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，正可謂有名師才能出高徒也。④科學研究，服務社會的大學不僅是新技術，新知識，新思想的發源地，也是成為傳授知識培育人才的搖籃。開展高水平的科學研究，舉辦高水平論壇，以達到充分展現學校技術實力的效果，鍛煉教師隊伍，培養人們進一步提高科研水平才能更好的服務于國家與社會。

2.4 利用新媒體提高學校知名度 隨著經濟的發展，科技的進步，網絡、數字雜志、數字電影、微博、微信等具有開放性、便捷性與交互性的新媒體也相繼產生，那么怎樣運用新生力量來提高學校的知名度，加強核心競爭力。

2.4.1 微博微信營銷+搜索引擎推廣。在自媒體時代的今天，微博作為學校與外界溝通的第二扇窗戶，學校應該抓住這次時機，革新理念，順應時代潮流巧用新媒體塑造自身的品牌。把學校微博建設成一個與學生溝通平臺，這樣不僅有利于師生之間的交流，也更加有利于學校品牌的二次傳播。

2.4.2 新聞傳播+口碑營銷。主流媒體（電視臺、雜志、報紙）對一個學校正面報道十分重要，也不失為學校宣傳的一次絕佳機會。為了吸引媒體更多的關注，高校應該積極鼓勵學生參加全國性比賽，爭取國家研究課題，及時公布研究成果。校企合作爭取從該行業的制高點切入，邀請政府，協會相關部門和行業知名人士出席發布會，安排媒體進行專門采訪，進行多方位的報道等等一系列措施使傳播周期拉長，提高了品牌的滲透性，最終形成良好的口碑傳播。民辦高校要緊貼市場需求。通過學生感興趣的網絡及手機客戶端等平臺進行廣告推送，進行有效宣傳，維護校方品牌形象。

參考文獻：

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