當前大學生創業過程中的風險與控制

摘要：當前，大學生創業作為就業的一個有效途徑，不僅是一個機會，更是一條光明之路，希望之路，但也存在諸多風險，“螃蟹”味美，無奈難啃。大學生是否具備規避風險的能力，將對創業的成敗有著直接的影響。本文試圖分析大學生創業中存在的風險，并就如何規避風險提出見解。

關鍵詞：大學生 創業 風險 控制

1 當前大學生創業過程中存在的風險

風險一：項目選擇比較盲從。項目是企業發展的核心載體。目前，大學生創業的項目選擇多集中在自己所學專業附近的高科技領域和智力服務領域，如電子商務、計算機維護、家教、動漫設計、網店等。另外，傳統的人力資源密集型與服務型項目也深受大學生青睞。但是，大學生往往缺乏前期詳細的市場調研與論證做支撐，缺乏對同類項目市場現狀的細致分析，大多是憑自己的喜好和想象來物色投資的方向。當前大學生的眾多創業項目都普遍缺乏可行性研究，單憑激情和勇氣或者加上良好的創意以及苦干的決心去進行創業是遠遠不夠的，他們普遍需要一份完整的專業的可行性研究。

風險二：缺乏創業技能。有關調查表明，近些年我國大學畢業生自主創業率僅僅維持在0.3%～0.4%。其中，除了有我國的資本市場相對落后、創業融資困難的原因外，大學生缺乏創業教育、創業技能，也是導致我國大學畢業生成功創業率低的重要原因之一。當前，大學生自主創業，通常熱情很高，想法很多，但在遇到創業過程中的實際問題時，會顯得手忙腳亂，頭痛醫頭，沒有一個有效的頂層設計，缺乏有效解決問題的能力和方法。比如，在創業之初，缺乏基本的財政預算能力，正確的市場分析能力，理性地運作公司的能力，合理的人力資源分配能力，有效組織團隊的能力等，從而導致創業受阻，項目運作失敗。另外，很多大學生創業者既不了解創業的相關政策法規，也沒有在相關行業的工作、實踐經歷，但對創業的期望值很高，這樣的創業無異于癡人說夢，好高騖遠。

風險三：融資渠道單一。從現實的情況來看，目前制約大學生創業的一個很大的瓶頸就在于資金缺乏，這體現在兩個方面，一方面有些大學生有好的創業項目，但由于缺少資金，因而遲遲不能正常的開展創業活動；另一方面，也不乏有一些已經創業，但由于創業過程中缺乏資金而導致抗風險能力衰弱，競爭力不強，最終導致創業失敗的例子。此外，銀行等金融機構貸款申請難、手續復雜，加之獲得風投的機會較少，如果沒有廣泛的融資渠道，創業計劃只能是紙上談兵。同時，大學生創業表現在資金方面的困難不僅在于資金的獲取，也在于資金的使用上。

風險四：社會資源貧乏。“在我國，有創業愿望的大學生比例高達70%，而實際創業者則不足1%。”中國美院就業指導中心主任戴俊豪提出，“自主創業困難重重，社會資源缺乏和資金不足，已成為大學生創業的最大障礙。”

日前，從杭州市人力資源和社會保障局舉辦的以“校園公共就業服務模式創新”為主題的“杭州市大學生就業創業服務研討會”上傳出，大學生認為創業最重要的先決條件，是擁有豐富的社會關系網，占了49.74%，個人能力占39.32%。而大學生創業的最大障礙的調查中，缺乏社會關系，經驗不足成為阻礙大學生創業的最大因素，占54.69%。由于大學生與社會接觸較少，掌握的社會資源很有限，而資金積累、市場營銷、企業公關等工作都需要調動社會資源，大學生在這方面會遭遇很大的壓力。

風險五：遭遇競爭壁壘。創業初期，許多大學生都會面臨激烈的市場競爭。每個企業尤其是新創企業都必須時刻考慮競爭。一些大企業為了吞并或壓垮小企業，常采用低價銷售的手段迫使中小企業推出市場。因此，在創業初期，大學生就要考慮好如何應對同行的殘酷競爭。

風險六：團隊分歧。新東方教育科技集團執行總裁陳向東曾與大家分享他的創業經驗：“成功來自團隊，沒有完美的個人，但有完美的團隊。”一個團隊中的不同組織成員能提供不同的知識背景，從而集思廣益解決各個方面的問題，特別是大學生有著強力的知識技能作為基礎，創業的成功自然指日可待。創業團隊是大學生創業之初最主要的力量來源，優秀而有價值觀的創業團隊能促進企業的快速發展，而隨著團隊的壯大，當團隊的核心人員在某些發展的關鍵問題上產生分歧而不能達成一致，極可能造成企業的毀滅性打擊。

2 如何控制大學生創業過程中的風險

2.1 大學生創業者在選擇項目時遵循這樣幾個原則：一是要知己知彼，就是要清醒地審視自己存在的優勢、劣勢、興趣、知識積累與結構，性格與心理特征等，做好市場調研，充分認識和了解行業未來的發展趨勢。二是要舍得花時間、花力氣，下功夫，能夠靜下心，認真調查研究，尋找事實根據，分析創業環境。既然選擇目標事關人生，就不可隨隨便便，必須要經過一個充分的論證過程。三是選擇項目要有特色，可以概括為四句話：別人沒有的；先人發現的；與人不同的；強人之處的。另外，在選擇創業項目過程中切忌盲目跟風，選擇自己不熟悉的領域，最好選擇自己熟悉的、擅長的、有經驗的、各方面資源比較豐富的項目創業。

2.2 市場瞬息萬變，時刻充滿風險，但不會有人隨時提醒你風險藏在哪里，風險防范只能靠自己。真正的創業實踐開始于創業意識萌發之時。大學生的創業實踐是學習創業知識的最好途徑。一方面，大學生在校期間可以積極利用社團等組織不斷鍛煉自己的能力，也可以利用暑假去企業打工或實習，積累相關的管理和營銷經驗，了解公司的組織架構；此外，大學生還可以參加各種專業競賽和科研活動，如“挑戰杯”中國大學生課外科技作品競賽和創業計劃競賽、創業計劃大賽，這些競賽和活動對于增強創新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。只有在大學生當中營造濃厚的科技創新創業氛圍，才能使更多的創新創業人才破土而出。另一方面，積極參加相關的如SYB創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。

2.3 廣開渠道，大學生不應僅局限于向親朋好友尋求資金支持，而應該拓寬思路，吸引企業、銀行、擔保公司、風險投資機構等多方的關注與支持。盡量選擇有創業經驗，轉而投身風險投資行業的VC，因為曾經有相同的創業經歷，會使他們更多地理解創業者所經歷的困難，對一時的發展瓶頸會有更大的容忍空間。他們對企業所處行業會有更加深入的認識和觀察，提供更實用的解決問題的辦法和發展建議。選擇何種融資方式，應結合投資的性質、企業的資金需求、融資的成本和財務風險以及投資回收期、投資收益率、舉債能力等綜合因素。

2.4 為了擴展自己的人及交往范圍，平時應當多參加社會實踐活動。創業初期可以先到相關行業工作一段時間以為自己積累人脈。此外，在生活周圍與有創業經驗的親朋好友交流，可以得到書本上學不到的經驗和技巧。甚至通過電子郵件或電話拜訪商界崇拜的人士，或咨詢與自己創業項目密切相關的商業伙伴，謙遜和勤奮會得到他們的支持。

2.5 企業成功的關鍵是擁有獨一無二的核心能力。使得企業不斷發展壯大是一個具有長遠發展規劃創業者的目標，因此，企業最主要的風險就是是否具有狠心競爭力。由于競爭優勢是階段性的以及不斷更新的，因此，在創業過程中要學會保護自己的競爭優勢，否則，眾多的效仿者不僅會分享你的機會和利潤，甚至會將你擠出市場。這是由于存在比你資金更多以及資源更豐富的企業或個人。因此，創業者在企業的發展過程中應當定期或不定期的檢測和評估產品或服務的質量、成本以及銷售方式等，只有在這些方面比競爭對手更快更準，才能保證企業健康順利的發展。

2.6 大學生團隊創業并不僅僅只是建立一個有一定人數的團隊那么簡單。優秀的團隊不是從數量上來衡量的，而是從質量上來定義的。所謂優秀的團隊，首先，團隊成員應該彼此優勢互補。建立團隊初期要考慮成員的學歷、性格以及角色分工等，最好的不一定最合適，首先要考慮當前最需要什么類型的人才。其次，協調好團隊成員之間的關系，融洽的合作關系有利于公司的長足發展。當然，管理者對團隊的管理也是至關重要的。大學生創業需要的條件很多，但首先在開始選擇時就應該盡量選擇團隊創業。這雖不能保證創業的成功，但可以在最大程度上給創業帶來優勢，提高創業的成功率。

在創業過程中，大學生遇見的風險遠不止這六點。總之，大學生創業需要科學、審慎的決策，合理、規范的運作， 準確、有效的規避風險，以期在創業實踐中不斷增強能力，開拓進取，取得創業的穩步成功。

參考文獻：

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作者簡介：陳亮（1987-），男，江蘇淮安人，實習研究員，主要研究方向：大學生就業、職業生涯規劃。