第一次去天樂城水世界

去年暑假的一天，爸爸媽媽帶我去了天樂城水世界，這件事情令我至今都難以忘記。

爸爸整天都很忙，但一有空就陪我玩。今天爸爸抽空來陪我玩，我非常感動。

由于是第一次去，我非常激動，不知道天樂城大不大？水多不多？門票有多貴？一切等去了才能揭曉。

到了天樂城，一切問題都解決了。下面我就一一回答：天樂城比我們學校的操場還大，到處都是水，因為是晚上去的，所以門票是50元。

因為不是周末，所以里面的人不太多。我們先去了大池塘，里面的水不涼不熱，正合我的“口味”。起波浪了，浪很大，我們沒敢下去。在起浪的時候，我們就只好去玩兒童水滑梯了。

我坐上滑梯，一下子就沖到了水里，嗆了我一下。爸爸看見了，也想玩一次，可是不讓大人上去，所以我們只好走了。

我們找到了一個小河道，里面很涼，水是流動的。我和爸爸下去了，因為水涼媽媽沒下來，只好在上面等我們。順著水流，我們漂過山洞，穿過人造瀑布，不知不覺就轉完了一圈。時間不早了，這里的工作人員也該下班了，我們便走了。

那個晚上之所以很難忘，是因為我們一家人在一起度過了快樂的時光。

【指導老師：宋豐華】

！和？評一評

從標題中的“第一次”可以看出，小作者不僅善于觀察生活，而且善于記錄生活。因為是第一次去，所以小作者的印象非常深刻，游玩后便順理成章地將自己的經歷寫了出來，真是生活中的有心人。

可是開篇用了整整四個自然段交代了一些本不應該占用很大篇幅的內容后，才開始了正文的介紹，略顯啰唆，建議刪減。

小作者按照“大池塘—兒童水滑梯—小河道”的游覽順序，依次向讀者介紹了自己在天樂成水世界里的經歷，真棒！

美中不足的是，首先，在對這三處游玩景點的描述中，小作者都只用簡簡單單的一句話便交代了，如果能詳細描寫一番自己游玩的感受，相信讀者都會對天樂成水世界充滿向往的；其次，在“兒童水滑梯”和“小河道”兩部分內容之間缺乏必要的過渡，銜接不夠自然。

從小作者在文末交代的“難忘”的另一個原因中可以看出，小作者非常期待一家人在一起的快樂時光，使習作主題得到了升華。

編輯的話

語句啰唆和內容干癟是小作者在這次習作中出現的最大問題，該怎么辦呢？首先，要做到語言簡練，就是能用一個詞說清楚意思的，就不用兩三個詞；能用一句話說清楚的，就不用兩三句話；跟習作內容無關的話，就可以刪掉。其次，要使習作內容豐富起來，就要充分運用語言、神態、動作等細節描寫，并充分展開想象。比如，在游玩的過程中，你進大池塘都做了些什么，說了些什么？在玩兒童水滑梯時，你都有哪些感受，是緊張、害怕，還是刺激？在小河道中漂流的時候，你看到的山洞和人造瀑布是什么樣子的呢？把這些內容都加以具體描寫，習作內容就會更豐滿，更吸引讀者了。