在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健全品格

現(xiàn)代家庭大都獨生子女，他們生長環(huán)境優(yōu)越，較少接受艱苦教育和挫折教育，性格情感往往表現(xiàn)出孤獨、自私、任性、意志力薄弱，或多或少存在心理問題。筆者從事初中體育教學(xué)多年，工作中注重加強對學(xué)生的健全品格和健康心理培養(yǎng)，自覺將思想品德教育融入體育教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生自立、自強、進取、協(xié)作和自律精神，收到較好的效果。

一、激發(fā)學(xué)生上進心

現(xiàn)在初中生都比較崇拜體育明星，體育老師應(yīng)該抓住學(xué)生這一特點，引導(dǎo)他們對名人、明星形成正確認識，明白只有通過艱苦努力才能獲得成功的道理。我班區(qū)同學(xué)非常崇拜林丹、孫楊、葉詩文、菲爾普斯、科比、大小克里欽科等體育明星的比賽實況轉(zhuǎn)播和有關(guān)新聞報道，經(jīng)常在課堂上翻看載有這些明顯消息的體育畫報，很投入、很入迷，結(jié)果影響了學(xué)習(xí)。對此，我并沒有一味批評責(zé)怪他，而是以朋友的身份平等地與他交談。我告訴他，他是個聰明的學(xué)生，崇拜體育明星沒有錯，但要把對體育明星的崇拜化為學(xué)習(xí)動力，這樣將來才能夠成為優(yōu)秀的學(xué)生。同時列舉體育明星揮灑汗水、頑強拼搏，終于登上冠軍頂峰的奮斗事跡。在我的啟發(fā)幫助下，區(qū)同學(xué)以中外著名體育明星為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，頑強拼搏，成績很快就趕上來；平時遇到困難總是想方設(shè)法克服，還幫助其他同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立堅持不懈好學(xué)好問精神，攻克學(xué)習(xí)上一個又一個難關(guān)，取得一個又一個優(yōu)異成績。

二、樹立學(xué)生自信心

體育教學(xué)中努力讓學(xué)生體驗成功，樹立良好自信心十分重要。體育教學(xué)內(nèi)容確定要難度適中，讓學(xué)生通過自己努力可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗到成功的快樂，從而有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。例如我訓(xùn)練學(xué)生跑步鍛煉，開始要求不高，只要學(xué)生繞球場跑一圈，但必須每周加跑50米以上。一學(xué)期堅持下來，我班學(xué)生跑步成績居全級之首，校運會上也一舉奪冠。另外日常教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)產(chǎn)生不愉快情緒的活動，培養(yǎng)他們百折不撓、拼搏進取的精神，如1000—1200米自然地形跑、400—600米耐力跑等。這些活動都會使學(xué)生產(chǎn)生心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情緒體驗。這時候，教師要善于為學(xué)生加油，鼓勵他們拿出勇氣克服困難，戰(zhàn)勝自我；當他們?nèi)〉脛倮臅r候，要給予充分肯定，讓他們更加自信。課堂教學(xué)中，教師還要注意通過自己的示范影響那些意志薄弱的學(xué)生，創(chuàng)造一種師生之間相互尊重、相互關(guān)心，又相互競賽的友好氣氛，以緩解學(xué)生緊張情緒，增強克服困難的信心和勇氣。

三、培養(yǎng)學(xué)生團隊精神

現(xiàn)代社會強調(diào)團隊合作，強調(diào)協(xié)作完成任務(wù)。體育教學(xué)中要有意識地培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)注他人，善于并樂于與他人合作，在與他人的合作中享受快樂并獲得進步。比如平時組織開展小組之間和班際之間的籃球、足球比賽，引導(dǎo)學(xué)生認識團隊合作的重要性，明確在團隊中既要發(fā)揮個人作用，更要發(fā)揮團體怍用，牢記只有集體的力量才是最強大的。當團隊參加比賽獲得榮譽時，老師應(yīng)該充分肯定集體協(xié)作的作用，要鼓勵學(xué)生勇于為集體喝彩。又如教師組織學(xué)生開展課外活動時候，要引導(dǎo)學(xué)生互相關(guān)心，互相照顧，發(fā)揮集體的力量戰(zhàn)勝困難挫折。三月份我組織全班學(xué)生搞一次野外體能訓(xùn)練，有個同學(xué)在山路上不小心摔倒受傷，這時其他同學(xué)爭相上前，背起受傷的同學(xué)，有的同學(xué)拿出從家里帶來的好吃的點心，挨個讓其他同學(xué)先嘗，結(jié)果自己一點都沒有吃到，這樣的場景著實讓人感動。同學(xué)們把集體看成自己的家，將自己自覺融入班級這個大家庭，匯合成一個充滿力量的大集體。

四、提高學(xué)生自立能力

以往傳統(tǒng)的教育，我們常常自覺不自覺地給予學(xué)生過多的約束與規(guī)范，實際上就是限制，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏獨立性和自律性，有時產(chǎn)生叛逆心理。我們體育教學(xué)要注意克服這一不良傾向，利用學(xué)科特點加強學(xué)生自立能力和自律能力培養(yǎng)。第一要尊重學(xué)生的興趣愛好，體育教學(xué)如果強迫全班學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)某個體育項目，往往會導(dǎo)致他們產(chǎn)生反感情緒，但是如果能夠根據(jù)學(xué)生的愛好，引導(dǎo)他們練習(xí)感興趣的項目，那么他們的學(xué)習(xí)積極性便會提高。比如一個特別愛好籃球的同學(xué)，就要給他創(chuàng)造在籃球方面進一步發(fā)展提高的條件，而不能非逼著他去踢足球。第二要給予學(xué)生自立自律訓(xùn)練的機會，體育教學(xué)要經(jīng)常性組織開展各種比賽，為有特長的學(xué)生提供展示才華的機會，引導(dǎo)他們在活動中培養(yǎng)自立自律精神。第三是教師要以身作則，率先示范。我自己每天早上六點多鐘便起床，到學(xué)校運動場跑步鍛煉，結(jié)果許多學(xué)生被我的行為感染，都自覺堅持跟我一起早起鍛煉。

體育教學(xué)最能鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)。我們體育教師一定要充分利用本學(xué)科優(yōu)勢和特點，把體育課變成鍛煉培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的課，變成培養(yǎng)學(xué)生健全品格和健康心理的課，從而促進學(xué)生全面發(fā)展，成為優(yōu)秀人才！

（責(zé)任編輯 李翔）