淺談信息技術的教學發展方向

【摘要】隨著信息技術的飛速發展，在各行各業中計算機已經普及，教師對學生進行一些基礎的技術教學已經成為一種必須。但是很多基礎性的計算機知識學生已經掌握，在未來的教學中教師需要教授給學生是一些更加具體的應用，例如：科學計算、信息處理、過程控制、計算機輔助系統、人工智能和信息高速公路等，讓學生不僅能夠掌握計算機的基礎操作，而且能夠靈活地把他們應用到未來的生活和工作中，讓計算機技術為人類服務。

【關鍵詞】信息技術發展方向信息處理

信息技術是每一個學生都需要掌握的一門基礎知識，它已經滲透到我們生活中的各個領域，不僅在自然科學領域得到廣泛地應用，而且已經是我們日程生活的一部分。這樣的變化必然使得我們的教學也隨之發生一定的變化。下面來談一下未來信息技術教學的發展方向。

一、科學計算

科學計算也就是數值計算，這也是最初發明計算機時的用途。主要是指用于完成科學研究和工程技術中提出的數學問題。科學計算是計算機最早的應用領域。一些現代尖端科學技術的發展，都是建立在計算機的基礎上的。隨著計算機技術的發展和應用的普及，科學計算在應用方面所占的比重在逐年下降，但是至今仍是一個重要的應用方面。這是學生學習信息技術所必須掌握的基礎性的知識，作為教學的一個方面，即使在未來也應該是一個教學的重點和方向。

二、信息處理

信息處理包含的范圍很廣，它包括數據處理、非數據處理、事務處理。在未來的教學中，這還會是一個重要的部分，學生通過對這些知識的學習就會掌握對大量信息進行存儲、加工、分類、統計、查詢等方面的技術。在現代生活中，我們倡導的是辦公自動化，如果有計算機的幫助，而且學生能夠掌握對信息處理的這些基本操作，那么實現辦公自動化就是一件很容易的事情，人們就會從繁重的體力勞動中解放出來，提高了辦公效率和工作效率，讓人們可以暢想現代生活給人們帶來的便利。現代社會是一個信息化的社會，計算機在信息處理方面的應用范圍日益擴大，信息處理已經成為計算機應用最廣泛的領域，例如企業管理、物資管理、電算化等等。學生掌握了信息處理技術，就能夠在未來的生活中得心應手、游刃有余，所以他也將是教學的一個重要方面。

三、過程控制

目前過程控制已經在我們的生產和生活中有一定的應用，而且，在不久的未來它的應用會更加廣泛和具體，應該作為學生學習的一個方面，成為學生必備的一種知識。過程控制也就是實時控制，是指利用計算機技師采集檢測數據，按最佳值迅速地對控制對象進行控制或自動調控。自動控制不僅能夠通過連續監控提高生產的安全性和自動化水平，同時也提高了生產的質量，降低了成本，減輕了勞動強度。例如衛星飛行方向控制、工業生產自動化方面的巡回檢測、自動記錄、監視報警、自動啟停、自動控制等。作為一名現代的學生，應該掌握這些基礎知識，所以，學生應該掌握一些基本的計算機過程控制技術，為學生今后再進行進一步的學習和可持續發展打下牢固的基礎。

四、計算機輔助系統

計算機輔助系統就是以計算機為工具，配備專用軟件，輔助人們完成特定任務的程序，它以提高工作效率和工作質量為了目標。例如計算機輔助設計CAD、計算機輔助制造CAM、計算機輔助測試CAT、計算機輔助教學CAI等。這些計算機的使用相對來說要更加具體和實用，成為人們的得力助手，使我們的生活實現了科技化和智能化。這些也應該成為學生學習的一個方面，是現代信息技術教學的一個發展方向。

五、人工智能

人工智能就是用計算機模擬人類的智能活動，如模擬人腦學習、推理、判斷、理解、問題求解等過程，輔助人類進行決策，如專家系統。在目前，他還是計算機的科學研究領域最前沿的學科，近些年來已經應用到機器人、醫療診斷、模式識別、智能檢索、機器翻譯等方面。這樣的科學前沿知識，學生在學習中應該有一些涉獵，培養學生對于這方面學習的興趣，讓學生能夠產生好奇心和求知欲，以便學生在今后可以在這方面進行系統的研究和學習，成為這個方面的專家。

綜上所訴，未來的計算機將是人們生產和生活中必不可少的一部分，學生需要對計算機的基礎知識各個方面都有一些了解。在未來的教學中，教師要不斷地創新自己的教法，結合教學內容，培養出具有創新精神和創新能力的學生，讓學生具有很強的計算機操作能力。

參考文獻

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[2]李江.淺談中學信息技術教學的發展和前景展望[J].中學時代. 2009年06期