會讀，不會寫的尷尬

記得幾年前有一部電影名叫《阿基拉和拼字游戲》，看過才知道拼寫也可以用來比賽。近期，央視名為《中國漢字聽寫大會》的節目無疑引起大家的共鳴，那么熟悉的字和詞，怎么就寫不出呢。會讀，不會寫已經不是一個人、兩個人的尷尬。

究其原因，觸屏操控和電子輸入方式確與“會讀，不會寫”的尷尬局面有關。但更重要的是我們需要做些什么去改進，特別是如何讓孩子避免“深陷”。

捷的觸控操作

現在閱讀不需要再捧著厚厚的書了，手指在手機或者平板電腦屏上輕輕一觸，幾百甚至上千本書的目錄立馬出現。節省放置書籍的空間，不用打理，經濟，便利，這種電子閱讀方式已經被很多人接受和喜愛。

近年來，觸控操作席卷整個電子消費行業，也影響著人們生活的方方面面。觸屏是繼鼠標、鍵盤后的又一種人機交互技術，用戶只需用手指或其他物體觸碰屏幕，設備即可感知用戶當前觸碰的位置，并及時提供相應反饋。

中國科學院心理研究所研究員朱廷劭說，“觸摸是人類最原始的感官體驗之一，觸屏的出現恰恰為人類的這種感官提供了更好的體驗。顯示屏是人機互動的窗口，簡易、直觀的交互設計和人性化屏幕觸控操作方式決定了觸屏電子設備更受用戶的喜愛。”移動互聯網的崛起成為觸屏智能電子設備普及的催化劑，以往需要到特定場所或者在臺式電腦上進行的操作，如今只需通過平板電腦、智能手機等觸屏智能電子設備，輕輕點擊幾下就可以便捷地完成。借助觸屏智能電子設備，用戶可以獲得更好的互聯網瀏覽、游戲應用體驗。

會時集體玩手機

隨著信息技術的發展，文件處理、文章撰寫、私人信件等絕大多數文字處理都由電子設備完成，這種方式快速、易修改，得到人們的喜愛。現在如果辦公室停電了，相信大部分人都無法正常工作。電子智能設備帶給人們工作和生活的影響如此之大，其對人際社交方式的影響更為深刻。

朋友、家人外出聚餐時會看到這種現象，大家圍坐在桌邊，每人拿著一個手機，專注的與不在桌邊的那些人互動。這就是我們越來越多地聽到人們的抱怨，參加親友、同學聚會原本充滿期待和憧憬，希望多說說多聊聊，結果卻常常事與愿違。

屏一代

家長聚會，為了不讓孩子吵鬧，將孩子交給“電子保姆”，孩子開心，家長省心，且一致認為效果良好。

許多小朋友從六七個月開始就接觸智能手機、iPad，到兩歲左右就能夠獨立開機、看視頻、玩游戲等，幾乎上癮，對其他事物的關注度則少之又少。

如果問家長一個問題，“你的孩子對什么活動最感興趣？”大部分家長都會說：“玩游戲，無論是電腦，還是手機，只要一看到，孩子的眼睛就會發亮。”

由此看來，孩子成為“觸屏一代”，家長需要好好反省。你是否說過，“別哭了，爸爸給你手機玩”“媽媽忙著，你自己玩電腦去”“媽媽出去了，你一個人在家里看電視，不要到處亂跑”等等。不經意間，我們忽略了什么樣的生活才是應該給孩子的健康生活，“觸屏一代”由此產生。

隨著電子產品功能越來越“強大”，上網、游戲、拍照、聽音樂……面對動感十足的音樂、海量的信息、有趣的游戲，很多成年人都難以抵擋其誘惑，更何況還沒有辨別是非能力的孩子呢？指望孩子有節制地使用電子產品，更多時候只能是一種奢望。沉迷于電子產品的孩子，不但動手能力差、記憶力不易提高，而且較為孤僻、人際交往能力偏弱、影響視力發育……常用電子產品顯然會對孩子的健康成長產生諸多不良影響。因此，對孩子的行為進行正確引導，是父母不可推卸的責任，父母切莫圖省事成為“觸屏一代”的推手。

專家表示，“這樣的趨勢如果蔓延下去，將會嚴重影響人們的身心健康，特別是青少年和幼兒的身體及心智的健全發育。”

醫生指出，孩子如果長時間使用手機和平板電腦久坐不動，不僅容易導致生長發育緩慢，身體的平衡力和協調能力也會受到較大影響，容易造成感覺統合功能失調，從而進一步影響大腦的發育。此外，電子屏幕的光刺激，也會直接引起視神經疲勞、視力下降等不良后果。

“對青少年來說，輻射問題也不容忽視。輻射對人危害極大，在使用電子設備的過程中，青少年接受到的輻射量可能會比成年人多40%。”中國科學院心理研究所博士生李昂說。

除了生理上的影響，近年來的研究也表明，長時間使用智能手機和平板電腦對人們的心理也會有不良影響。這種影響主要有四個方面：

一是影響情緒。一個已經成癮的人，如果一旦不讓他使用這些電子智能產品，便會出現“戒斷困難”癥狀，感到痛苦、煩躁等。

二是影響人際交往。長時間“宅”在家中玩手機和平板電腦的人，社交技能往往會迅速滑坡，容易面無表情，心不在焉，不愛與人交流。

三是影響創造力、記憶力、注意力和思維能力等發展。習慣了依靠電腦和手機，動腦機會就會越來越少，想象力、記憶力等都會受到較大的影響。

四是影響人格的形成和發展。從現有的一些研究看出，對手機、平板電腦的依賴可能與一些人格特性有關，比如內向、孤僻等。

如何讓孩子擁有一個既充滿童趣，又盡量避免電子產品負面影響的童年呢？除有意識減少孩子與電子產品的接觸外，家長多花時間陪孩子聊天、溝通，帶著孩子走出家門是關鍵。回憶我們年少時，陀螺、跳方格、捉迷藏……這些傳統游戲帶給我們無數歡聲笑語。因此，有關部門和家長應該給孩子創造游戲的場地和時間，讓孩子回歸到集體戶外游戲中去，讓孩子真正從集體游戲中獲得樂趣。

理使用是關鍵

據英國媒體報道，英國有名4歲女童因玩iPad上癮而患上了強迫癥，她需要接受昂貴且艱難的心理治療。在家人禁止她用iPad玩游戲后，她出現了失眠、流淚、流涕、出汗、嘔吐、腹瀉，甚至虛脫、意識喪失等戒斷癥狀。醫生稱，她若不立即治療，將在11歲前“病入膏肓”。

可見，不光是國內，在全球各地，“觸屏一代”都是一道待解的新課題。可是，數字時代，徹底阻止兒童接觸數字技術是行不通的。因為這是他們的一種生活方式，甚至影響將來安身立命。新技術是人獲取智慧的快捷手段和通道，但運用新技術是有代價和風險的，如何趨利避害，將負面效應降到最小？

原中國科學院心理研究所所長張侃認為，主要是因為它們具有小巧、便捷、可移動等特點。“手機、平板電腦的觸摸屏更便于低齡兒童操作，電子產品激發了孩子探索的欲望，又能滿足他們掌控的心理需求，虛擬世界與孩子本身愛幻想的特點契合，所以很少有孩子能擋得住誘惑。”

但在信息化日益發達的今天，完全摒棄電子產品，單一追求傳統的工作、學習和娛樂方式是行不通的。一竿子打翻所有的電子智能產品不可取，關鍵在于合理使用。有專家建議，三歲以下的孩子最好不要接觸電子產品，七歲以下也要盡量少接觸。告訴孩子，“智能手機、平板電腦只是生活中的一種工具”，從而降低他們的好奇心。如果孩子特別喜歡，家長不要強制性地奪走，而是嚴格控制孩子使用電子智能產品的時間。此外，孩子使用電子智能產品時，家長要注意房間的光線，不能太暗也不能太亮，更多選擇寓教于樂的益智類游戲，避免畫面血腥、激烈的對抗類游戲等。讓孩子多走進大自然，少些“智能崇拜”。比如給孩子泥土和工具，讓孩子親身參與種植花、草和樹木；讓孩子找一個隱蔽的場所，將廢紙板放在泥土上，過一兩天來看有多少小生物在這個廢紙板下安家；家長和孩子一起玩泥巴、捉泥鰍、聽林間鳥鳴、看藍天白云等。

大自然充滿了無限的神奇和妙趣，融入其中，不僅身心得以放松，更能讓思考能力、創造能力、感知能力得到充分發展。業余生活豐富了，孩子就不會“身陷”電子智能產品了。這些道理和方法適用于孩子，同樣適用于你我。