加強基層央行保衛隊伍建設的實踐與思考

【摘要】隨著金融業的快速發展，基層央行安全保衛工作顯得越加重要。如何強化基層央行安全保衛工作，建立起安全、穩定、長效的機制，本文結合本人實際工作經驗，對基層央行保衛隊伍建設存在的問題進行了分析，并且提出了相應的解決對策，以期為基層央行保衛隊伍建設工作做出貢獻。

【關鍵詞】基層央行 實踐 思考

加強管理教育，強化安全責任。基層人民銀行安全保衛部門要把落實各項安全保衛工作規章制度真正落到實處，必須結合保衛人員的思想實際有的放矢的開展教育活動，增強保衛人員遵紀守法和按程序辦事、按制度辦事的能力。嚴格落實安全管理各項規章制度。下文詳細的分析了基層央行保衛隊伍存在的主要問題和解決措施。

一、基層央行保衛隊伍存在的主要問題

（一）工作和心理壓力增大，思想不穩定

一方面，隨著金融知識更新和金融工作創新力度的加大，部分保衛干部難以適應金融創新改革；另一方面，由于安全保衛工作特殊性，每逢節假日保衛干部仍需堅守在崗位第一線，心理上存在落差。而且技防設施的先進并沒有減輕安全保衛工作上的壓力，保衛干部仍超工時，也增加了思想上的壓力。

（二）保衛人員流動機制不暢，結構不合理

由于保衛人員的崗位交流機會很少，很多保衛干部一干就是十幾年、二十幾年，導致目前基層行保衛隊伍年齡結構不合理，保衛隊伍老化的現象越來越嚴重。而且隨著年齡增大出現身體健康狀況下降，疾病增多，對值班工作難適應。

（三）業務培訓缺乏系統性，工作難開展

目前，由于保衛工作的特殊性，提供培訓的機會較少，缺乏系統性和長遠的培訓規劃。保衛干部的知識結構沒有及時得 到更新和充實，產生茫然的感覺。許多保衛干部依舊站在值好班、守好庫的角度上理解自己的工作職責，被動接受工作任務，思想上不思進取，制約了安全保衛工作的順利開展。

二、加強基層央行保衛隊伍建設改進的意見及建議

（一）樹立以人為本的工作理念，是加強保衛隊伍建設的重要前提

馬斯洛的需要層次論認為，人在實現 自己價值方面的努力是有層次的，一般是由低到高依次排列為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我需要。而對某種需要越強，受挫也越強。尊重需要與 自我需要受挫折的比例最大，更希望得到尊重和理解。因此，應樹立“以人為本”的思想和工作理念，在尊重、理解、關心和幫助保衛干部上下功夫，建立和諧的溝 通機制。在工作和生活中多提供與保衛干部溝通的平臺和機會，消除部分員工在思想上存在的一些消極認識和壓力。構建一個和諧的溝通機制，以教育人、啟發人、幫助人的方式解決他們思想上的問題，增進彼此了解，構建和諧的工作環境。

（二）改善優化隊伍結構，是加強保衛隊伍建設的重要措施

基層人民銀 行安全保衛工作肩負著發行基金守衛和內部治安管理等重要職責，工作性質特殊又重要，隊伍建設不僅要保證保衛人員的數量，更要保證保衛人員的素質。因此，建立一支結構合理、訓練有素的保衛隊伍，是做好保衛工作的組織保障。基層行保衛干部年齡老化現象，其原因主要是難以得到適時合理的流動，造成內部積淀、消化 困難。因此，必須轉變觀念，打破傳統的管理模式，可在保留保衛工作骨干的前提下，改革保衛隊伍的用人機制：一是積極探索和開展從社會上聘請保衛人員的模式。二是可以采取輪崗方式，從本單位現有人員中挑選適合人員到保衛部門上崗。

（三）建立完善的教育機制，是加強基層保衛隊伍建設的中心環節

新形勢下，要以開展學習培訓活動，建立健全保衛工作培訓長效機制，統一制定保衛干部系統、長遠的教育培訓規劃，使保衛干部有長期教育培訓的目標。主要加強 以下四個方面教育：一是開展“創先爭優”教育。利用先進人物的事跡加強正面灌輸，利用典型引路，樹立愛崗敬業的思想，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。二是開展“警示”教育。通過對發生在金融部門的盜竊、搶劫、涉槍等典型案例剖析，進行反面教育，從中吸取教訓，做到舉一反三、警鐘長鳴、常備不懈，時刻繃緊安全防范這根弦，切實樹立安全工作無小事的思想。三是加強文化素質教育。要以創建“學習型”干部隊伍為目標，努力培養既要懂保衛業務技能，又要懂法律、懂管理、懂計算機知識的多層次、復合型人才。四是注重“分層次”有規劃的技能教育。在保衛干部隊伍中要大力開展“應知、應能、應會”和“新業務、新知識、新技能”專業技能的培訓，根據保衛隊伍工作實際情況，規劃好各時間段的培訓內容，有條不紊地推進。通過系統的教育培訓，提高全體保衛人員業務素質和專業技 能，使之能適應當前日益復雜和嚴峻的社會治安形勢。

參考文獻

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作者簡介：陳民（1969-），男，江西吉安人，中國人民銀行峽江縣支行。

（編輯：陳岑）