高職計算機教育現狀及發展方向研究

摘 要：隨著計算機的普及，計算機技術應用已成為現代人才必須掌握的一種基本技能。高職院校要有效進行教學模式創新，通過教學創新提高學生的計算機水平，以促進學生成功就業，就業后有效發展。這是高職院校計算教學的重要使命。

關鍵詞：高職；計算機教育；現狀；方向

1 高職院校計算機教育的現狀分析

1.1 學生的計算機水平相差很大

現在高職院校的學生基本都有一定的計算機基礎，很多學生都可以進行簡單的操作，當多數學生是掌握一些皮毛。也有一部分學生是計算機高手，他們基本能夠獨立完成所學操作內容。學生的計算機水平相差是很大的，這就為教學帶來了麻煩。現在的教學內容基本都是以基礎知識為主，有些學生早就掌握了這些基礎知識，對他們來說，什么都不新鮮，這樣他們的學習積極性就不強，而還有大本分學生計算機水平不高，甚至在在學習基礎知識的過程中都會產生問題，出現學不會，聽不懂的情況，這樣，如何選擇教學內容就成為高職計算機教師的主要困惑。但大部分教師還是按部就班地走，跟著教程，跟在教學目標走，致使教學效果不是很理想。

1.2 教育過程中重視理論輕視實踐

計算機的實際性很強，只有在實踐過程中，使學生能夠不斷地應用知識解決問題，學生的計算機技能才能得到真正發展，而現在高職院校的計算機教學是重視理論知識的傳播，輕視實踐教學過程。這就影響學生有效掌握這門技術。造成這種問題的主要原因是，高職院校的師資力量有限，很多高職院校沒有建立完善的計算機實踐教學設施，在很多情況下，教師只能進行理論教學。另外，現在的高職院校的學生學習的目的也基本上是為了畢業和考證的需要，他們不愿意投入更多的時間進行實踐操作，而很多學校又不重視實踐教學，致使學生的理論知識不能得到有效應用，不能實現知識向應用能力的轉化。

2 高職院校計算機教育方向研究

針對高職計算機教育中存在的問題，以及計算機教育發展的方向，要制定有效策略解決問題，提高計算機教學水平，為計算機教育發展拓展一條新路子，這是高職計算機教育的應該認真研究的問題。

2.1 制定因材施教的教育方針

其實老祖宗早就給我們留下了因材施教的至理名言，只不過我們后人一直沒能有效踐行而言。在高職計算機教育過程中要真正落實因材施教的教育方針，才能有效解決學生計算機水平相差較大的問題。在教學過程中，教師要能夠針對學生的不同層次采用層次化教學，通過層次化教學使不同層次的學生都能獲得應有的知識和技能，使學生都能在原有的基礎上得到有效提升，這是落實因材施教教育方針的最直接的表現。推行層次化教學，首先需要教師對學生的學習水平做總體了解，能夠針對不同學生，制定不同的教學內容，設置不能的教學目標，以促進學生學習主動性的發展為基礎，使學生能夠積極投入到學習中去。比如，在教學photoshop的使用時，教師就可以為學生布置不同的學習任務，基礎一般的學生只需掌握一些基礎知識，掌握基本操作就可以，對于基礎好的學生，要為他們設置一些難度任務，使之進行實踐操作，以提高他們的操作水平，這樣，通過層次教學，可以使每個學生在學習過程中都能找到自己的位置，感受到學習成功的喜悅，學生的學習積極性會得到有效提升。

2.2 理論與實踐并重開展教學

在計算機教學中，學生及需要學習理論知識，同時也需要不斷的參與實踐，學習理論知識，學生才能從深度上和廣度上把握計算機技術，學生才能理解相關的操作，同時，也才能通過研究理論在操作上獲得新的突破，而進行實踐操作，也可以使學生有效理解理論知識，認識到理論知識學習的價值，更重要的是在操作中，學生才能真正學會用電腦，學生才能真正掌握計算機這種專業技術。因此，在教學中必須堅持理論和實踐并重的教學原則。

就目前的高職院校而言，理論教學的比重要遠遠大于實踐教學，因此，應該增加實踐教學的課時量。同時，高職院校也要加大對實踐教學的投入，為實踐教學配置應用的設備，完善實踐條件，這樣，才能有效提高計算機實踐教學的質量。高職院校只有做到計算機理論教學和實踐教學并重，才能真正促進教學的發展。

2.3 不斷創新教學內容

計算機技術發展迅速，每天都會進行大量的知識和技術得到更新，因此，高職計算機教學就要能夠根據計算機發展的情況，不斷創新教學內容。作為計算機教師，要通過多種方式了解計算機技術發展的前沿理論，了解相關的的操作，能夠適時把有關內容補充進教學中去，以此提高學生計算機學習的積極性。高職院校也要通過定期對教師進行培訓的方式，引導教師不斷學習計算機領域的新知識，研究新問題，以此方式，提高教師的綜合素養，這樣，教師才能有效根據學生的情況，進行教學創新，高職計算機教學才能得到學生的歡迎。

總之，高職院校的計算機教育水平，雖然得到了很大的發展，但也有一些不足之處，高職院校要認識到計算機教育過程中存在的問題，通過有效方式解決問題，以促進計算機教育的不斷發展，這樣的教育才是成功的教育，才能正在提高學生的計算機素養，促進學生利用計算機技術為自己的未來成功發展服務。

[參考文獻]

[1]蔣明.高校計算機基礎教育的教學思路與方法研究[J].科技信息（學術研究），2007（18）.

[2]沈穎.高職院校計算機教學問題的研究[J].重慶職業技術學院學報，2006（01）.

[3]牟連佳，梁皎，李丕顯，孫文安.高校非計算機專業計算機基礎教學改革的研究與實踐[J].高教論壇，2005（01）.