高校學(xué)生團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)

摘 要：當(dāng)今社會競爭激烈，社會分工越來越詳細(xì)，大學(xué)生們?nèi)绻朐谏鐣辛⒆悖粌H要付出個人的努力，還需要具備團(tuán)隊合作意識。社會發(fā)展離不開團(tuán)隊合作，個人發(fā)展也離不開團(tuán)隊合作，因此，培養(yǎng)團(tuán)隊精神不僅有利于高校學(xué)生的個人發(fā)展，還能夠促進(jìn)高校良好風(fēng)氣和品牌形象的形成。本文重點關(guān)注了高校學(xué)生團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)，分析了當(dāng)前我國高校學(xué)生團(tuán)隊合作意識方面存在的問題，并提出了相應(yīng)的對策建議。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；學(xué)生團(tuán)隊；合作意識

盡管當(dāng)今教育界已經(jīng)認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識的重要性，但是如何培養(yǎng)高校學(xué)生的團(tuán)隊合作精神卻是說起來容易，做起來難。高校中很多學(xué)生在完成老師安排的任務(wù)的時候，常常由于學(xué)生之間沒有進(jìn)行有效的溝通和合作而導(dǎo)致了很多問題，這正好印證了俗話說的“一群人在一起是一條蟲，而一個人卻會是一條龍”的說法。本文重點分析了為什么中國高校中的學(xué)生很難進(jìn)行有效的合作的原因，并提出了相應(yīng)的對策建議。

1 我國高校學(xué)生缺乏團(tuán)隊合作意識的原因分析

1.1 未能清楚地認(rèn)識到共同的目標(biāo)

團(tuán)隊合作意識主要來自于團(tuán)隊中的各個成員有著一個相同的目標(biāo)，并且需要為之一起付出努力。因此，團(tuán)隊目標(biāo)是激發(fā)團(tuán)隊中成員之間的合作意識的重要因素。只有每個成員都清楚地認(rèn)識到了彼此共同地為了一個目標(biāo)而努力，就會主動進(jìn)行溝通和交流，然后鼓足干勁一起努力。但是，我國高校中的學(xué)生常常未能清楚地認(rèn)識到共同的目標(biāo)，難以有效的完成安排的任務(wù)。

1.2 高校學(xué)生的集體榮譽(yù)感不足

當(dāng)前我國的高校學(xué)生缺乏足夠的集體榮譽(yù)感，缺乏集體意識，較少參與集體活動，使得學(xué)生難以進(jìn)行有效的合作。集體榮譽(yù)感有利于激發(fā)學(xué)生積極向上的責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊內(nèi)的凝聚力和合作意識。

1.3 高校學(xué)生之間缺乏信任

學(xué)生團(tuán)隊離不開凝聚力，而凝聚力離不開信任，這種信任不是通常所說的相信，而是基于人性脆弱的信任。在一個充滿凝聚力的高效團(tuán)隊中，學(xué)生相互之間要勇于承認(rèn)自身存在的問題和錯誤，同時還要學(xué)會認(rèn)可他人的優(yōu)點，相互之間具有完全的信任，從而能夠更高校的開展集體活動。

1.4 高校學(xué)生的責(zé)任意識不足

一個優(yōu)秀的團(tuán)隊離不開隊員的責(zé)任意識，因為只有每個隊員都能負(fù)擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任才能共同為了目標(biāo)而努力。但是，當(dāng)前我國的高校學(xué)生普遍缺乏責(zé)任意識，相互之間未能進(jìn)行有效的合作，而使得集體活動難以按時保質(zhì)地完成。

1.5 高校學(xué)生缺乏積極主動的態(tài)度

集體活動需要每個成員都能積極地參與其中，一旦存在某個學(xué)生表現(xiàn)不夠積極主動，就很可能會使得整個活動難以持續(xù)下去。因此，只有學(xué)生積極主動地去承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，按時完成應(yīng)該完成的工作，才能夠獲得更多的認(rèn)可和朋友。

1.6 高校學(xué)生未能得到有效的指導(dǎo)

通常情況下，高校中的集體活動都是學(xué)生團(tuán)隊來組織的，缺乏老師和領(lǐng)導(dǎo)的有效指導(dǎo)，使得學(xué)生在團(tuán)隊合作過程中存在的很多問題未能及時得到解決，繼而影響到活動的準(zhǔn)備進(jìn)度和效果。

2 提升學(xué)生的團(tuán)隊合作意識的有效對策

2.1 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平以增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識

當(dāng)今社會人才之間的競爭主要是綜合素質(zhì)的競爭，而學(xué)生的團(tuán)隊合作意識則是學(xué)生綜合素質(zhì)中一個重要方面。因此，高校應(yīng)該注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，具體包括公民素質(zhì)、道德品質(zhì)、合作溝通、學(xué)習(xí)能力、審美觀、健康水平和價值觀等，以適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需要。

2.2 組織多種活動來增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊合作意識

學(xué)生的團(tuán)隊合作意識只有在參與到集體活動中的時候才能夠體現(xiàn)出來，因此，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識時也應(yīng)該通過組織集體活動并強(qiáng)制學(xué)生積極地參與其中，挖掘?qū)W生之間的團(tuán)隊合作精神和能力。通過參與集體活動，在合理的分工之下，各自做好自己的工作，發(fā)揮學(xué)生的特長，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，從而增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

2.3 提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)成績占比來增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識

當(dāng)前我國高校的教育模式和考核方式一般只是簡單的筆試，單純考核學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績，缺乏對學(xué)生團(tuán)隊合作能力的考核，不利于學(xué)生團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)。因此，高校可以把團(tuán)隊合作能力加入到最終的考核機(jī)制中去，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，最后的考核方式以集體匯報考核或者小組完成任務(wù)的形式進(jìn)行，讓學(xué)生明白團(tuán)隊合作是一件互惠互利的事情，以激發(fā)學(xué)生提高團(tuán)隊合作精神的意識。

2.4 明確未來社會和職業(yè)發(fā)展中對學(xué)生團(tuán)隊合作精神的要求

高校學(xué)生的團(tuán)隊合作意識不足主要歸因于學(xué)生沒有充分意識到團(tuán)隊合作精神的重要性。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今社會的發(fā)展和企業(yè)對人才的需求都離不開對人才團(tuán)隊合作精神的要求。因此，高校應(yīng)該在教育過程中逐漸向?qū)W生滲透“團(tuán)隊合作意識非常重要”的思想，激發(fā)學(xué)生自主增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神的意識。

3 結(jié)論

綜上所述，當(dāng)前我國高校中的學(xué)生缺乏足夠的團(tuán)隊合作意識的原因是多方面的。因此，為了適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要，高校需要采取多種措施來增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

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