切實(shí)提高中專法律教學(xué)的有效性

【摘 要】 中專學(xué)校擴(kuò)大招生后，學(xué)生招得越來越多?？墒菍W(xué)生的素質(zhì)卻不理想，具體表現(xiàn)為紀(jì)律觀念差，存在違紀(jì)、違法、甚至犯罪的行為。校園不時(shí)發(fā)生的違法犯罪行為。筆者認(rèn)為，單純依靠傳統(tǒng)簡(jiǎn)單的說教已不能有效制止改變現(xiàn)狀。必須通過對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)知，形成自己的法律意識(shí)、法律觀念和法律信仰，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體良好的法律素養(yǎng)，才能從根本上改變學(xué)生的思想狀態(tài)，才能最大限度地預(yù)防和制止違法犯罪行為的發(fā)生。為此，就迫切需要提高法學(xué)教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】 中專；法律；意識(shí)；有效性

【中圖分類號(hào)】G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2013）17-00-02

人的素質(zhì)包括很多方面，一個(gè)具有一定的勞動(dòng)技能、文化素質(zhì)和思想道德水平的人才算是一個(gè)符合社會(huì)要求的人。法律規(guī)定的是一個(gè)社會(huì)最基本的道德要求。每一位中專學(xué)生最終都要步入社會(huì)，成為社會(huì)勞動(dòng)者。所以這些學(xué)生必須扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí)和一定的工作技能、相關(guān)的法律知識(shí)。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生開設(shè)法律基礎(chǔ)課，并將其作為法制教育的主要手段。國(guó)家的法律體系十分復(fù)雜，即使是法律基礎(chǔ)課程，也要求學(xué)生廣泛涉獵，要學(xué)習(xí)很多理論知識(shí)，而且理論學(xué)習(xí)一般都枯燥乏味，學(xué)起來比較困難。所以，通過什么樣的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)法律的興趣，提高法制教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到強(qiáng)化其法律意識(shí)的目地，就成為了中專學(xué)校普遍關(guān)注的一個(gè)課題。筆者根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了以下幾點(diǎn)方法措施。

一、正確認(rèn)識(shí)職教領(lǐng)域法律教學(xué)的地位和作用，提高教師隊(duì)伍的法律意識(shí)

在其他專業(yè)，教育的管理者認(rèn)為法律教育相對(duì)于專業(yè)課程教育來說只是一門輔助課，因此在整個(gè)職業(yè)教育的課程設(shè)置中，法律的教學(xué)課時(shí)僅有20多個(gè)課時(shí)。課時(shí)的不足，法律教學(xué)只能蜻蜓點(diǎn)水，根本不能保證教學(xué)的基本要求。所以從職業(yè)學(xué)校的生存與發(fā)展的角度上要考慮專業(yè)教育與法律教育的協(xié)調(diào)相輔關(guān)系，要設(shè)當(dāng)調(diào)整課程設(shè)置，增加法律教育的課時(shí)，確保法律教學(xué)的基本要求。

其次，教師為人師表，言傳身教，身體力行，一切都在潛移默化地影響著學(xué)生。教師和學(xué)生是平等的主體，法律地位也是平等的，任何不尊重和損害別人權(quán)益的行為都是違法的。因此在學(xué)校法律教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用，采用法律法規(guī)和制度建設(shè)來規(guī)范日常的教育教學(xué)工作，切實(shí)加強(qiáng)中專學(xué)校教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)和能力建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)教師良好的師德，使學(xué)生處在一個(gè)充滿希望與愛心、精神愉快又放松的環(huán)境里。同時(shí)注重發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在教學(xué)計(jì)劃、教材選購(gòu)、師資配備、教師考核、學(xué)生考試、授課時(shí)數(shù)等方面要嚴(yán)格按規(guī)定管理和執(zhí)行，減少隨意性，而且要不斷深化教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展學(xué)法用法的實(shí)踐活動(dòng)，把法制教育不斷推向深入。

二、改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)、技能和開發(fā)智力的重要因素。法律課教學(xué)方法的改革應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的根本教學(xué)原則，緊密聯(lián)系改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)教育、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、日常生活和學(xué)生思想實(shí)際，遵循中專生學(xué)法、懂法、用法的發(fā)展規(guī)律，按照法律課的性質(zhì)和特點(diǎn)，緊密圍繞教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行。同時(shí)，要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，堅(jiān)持知行統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。筆者運(yùn)用以下幾種方法進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，取得了較好的效果。

一是運(yùn)用啟發(fā)式提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。提問不是簡(jiǎn)單的一問一答，必須富有啟發(fā)性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生深入思考問題。教師要在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，提出一些有趣而又有一定深度的問題來吸引學(xué)生，促使學(xué)生開動(dòng)腦筋思考。例如，筆者一般在復(fù)習(xí)舊課的基礎(chǔ)上講授新課，常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，盡力創(chuàng)設(shè)新穎的情境，把新課的中心問題經(jīng)加工后以有趣的設(shè)問形式提出，讓學(xué)生自學(xué)教材或討論后回答，再根據(jù)學(xué)生理解的程度，進(jìn)行重點(diǎn)講授及難點(diǎn)解疑。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和分析問題的能力。學(xué)生普遍反映，采用問題教學(xué)法好，帶著問題聽課精神較集中，印象較深刻，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問題理解也比較透徹；

二是運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際方法，加深學(xué)生對(duì)法律理論知識(shí)的理解。在傳授法律知識(shí)時(shí)，常列舉現(xiàn)實(shí)生活中的案例來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論去分析現(xiàn)實(shí)問題，使枯燥的法律條文變得通俗易懂，學(xué)生聽起來也很感興趣，不僅可以加深學(xué)生對(duì)法律理論知識(shí)的理解，而且還可以增強(qiáng)學(xué)生分析和解決問題的能力。如果有條件的話，通過電視錄相、VCD碟播放一些案例，那樣更生動(dòng)形象，效果會(huì)更好；

三是運(yùn)用比較分析法，加深學(xué)生對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。例如，在講授社會(huì)主義法制優(yōu)越性時(shí)，采用縱、橫向比較分析法，將新中國(guó)與舊中國(guó)、發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家比較，在比較中注意兩者的起點(diǎn)、國(guó)情及資本主義的發(fā)家史。通過縱橫比較和各類數(shù)據(jù)的比較說明，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)了資本主義的本質(zhì)，看到了社會(huì)主義法制的優(yōu)越性，從而進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)法、守法的信念。

三、加強(qiáng)案例教學(xué)，模擬法庭訓(xùn)練，理論聯(lián)系實(shí)際

在法律意識(shí)培養(yǎng)的教學(xué)模式上，應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。把案例教學(xué)貫穿教學(xué)的始終。教師在選取案例的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)選擇有代表性、貼近學(xué)生實(shí)際生活或?qū)W生周圍發(fā)生的一些案例，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)不只是抽象的法律知識(shí)，而是在自己的身邊悄然發(fā)生各種各樣的現(xiàn)實(shí)的案件。這樣才可以讓學(xué)生明白如果自己對(duì)此類事件不防微杜漸的話，也有可能滑向犯罪的深淵，那真是一失足成千古恨。這樣，法律對(duì)公民的規(guī)范作用才會(huì)深入學(xué)生的心中。在教學(xué)方法上，要致力于教學(xué)方法的創(chuàng)新，將多媒體教學(xué)輔助手段運(yùn)用于法律基礎(chǔ)教學(xué)。將教學(xué)內(nèi)容和典型案例制成多媒體課件，增強(qiáng)其直觀性，使學(xué)生能主動(dòng)接受教育，增強(qiáng)教學(xué)的效果，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生違法亂紀(jì)預(yù)防和教育的作用，營(yíng)造一個(gè)良好的法律意識(shí)環(huán)境。

其次，積極進(jìn)行模擬法庭訓(xùn)練，寓教于樂。設(shè)立模擬法庭，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演?！霸妗?、“被告”、“律師”、“檢察官”、“法官”、“證人”這些對(duì)學(xué)生來說就是很遙遠(yuǎn)很陌生的詞語，如果讓學(xué)生自己來扮演這些角色，就會(huì)使學(xué)生體會(huì)這些詞語的含義，親身體驗(yàn)法律程序，體現(xiàn)法律的正義與公平。這樣學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體就會(huì)煥發(fā)出無限的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)知識(shí)的體會(huì)有別于教師枯燥的講授，收到事半功倍的效果。同時(shí)，學(xué)生在真實(shí)情境中提高了法律的覺悟，他們體會(huì)到的是法律的尊嚴(yán)、權(quán)威和公正，這樣定會(huì)在日后的學(xué)習(xí)和生活中遠(yuǎn)離犯罪，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

四、多種渠道，強(qiáng)化教育效果

1、開展現(xiàn)身說法。這是很有說服力的一種教育形式，其特點(diǎn)在于它的真實(shí)性并且貼近學(xué)生生活，學(xué)生比較容易信服。例如，請(qǐng)失足少年進(jìn)行現(xiàn)身說法。聽后，一名學(xué)生在周記中寫道：原來課堂與牢房?jī)H有一步之遙，今后要做個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生，決不做違法的事。由此可見，這種教育形式比單純的說教更能深入學(xué)生的內(nèi)心，引起思想的震撼與變化。

2、召開以提高法律意識(shí)為主要內(nèi)容的主題班會(huì)。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的思維能力，不滿足于現(xiàn)成的結(jié)論，甚至對(duì)某些結(jié)論持有否定態(tài)度。因此，我認(rèn)為召開主題班會(huì)，讓學(xué)生各抒己見，熱烈討論，可相互質(zhì)疑、批駁。教師在旁引導(dǎo)，從而得出正確的觀點(diǎn)。這種教育方式，可幫助學(xué)生澄清疑惑，對(duì)所講內(nèi)容有較全面且深刻的認(rèn)識(shí)。

3、情境感受，在活動(dòng)中提高法律意識(shí)。學(xué)生參與活動(dòng)的過程，也就是學(xué)習(xí)的過程，而這種過程和以往課堂上的學(xué)習(xí)過程不同，它不是被動(dòng)地作為客體的學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)參與的過程，也就是說學(xué)生在活動(dòng)中是以主體的方式存在的，是主人。這對(duì)于學(xué)生來說是新奇的，因此他們有興趣加入到活動(dòng)中來，對(duì)活動(dòng)采取的態(tài)度是認(rèn)真的、積極的、肯定的。因此，各種活動(dòng)的開展勢(shì)必會(huì)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念起到潛移默化的作用。

五、法律教學(xué)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生自我法制教育

家庭是社會(huì)最基本的單位，良好的家庭環(huán)境，是形成孩子良好個(gè)性、遵紀(jì)守法觀念和習(xí)慣的重要因素。法律教育是一個(gè)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的過程，這一過程的大部分是在家庭中完成的。家庭要?jiǎng)?chuàng)造健康向上的生活環(huán)境，給中專生以潛移默化的良性熏陶，要求父母及家庭成員必須具備良好的法律素質(zhì)和法律意識(shí)，在日常生活中，必須以正確的行為和言語使中專生受到潛移默化的影響。家長(zhǎng)要配合學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理，不讓學(xué)生打電腦游戲，不長(zhǎng)時(shí)間地看電視或者上網(wǎng)QQ聊天。引導(dǎo)子女把課余時(shí)間的旺盛精力投入到有益的學(xué)習(xí)或者體育活動(dòng)中去。家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)和法制意識(shí)，培養(yǎng)高雅的興趣愛好，注重言傳身教，與子女建立平等的關(guān)系，尊重子女的隱私權(quán)，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，認(rèn)真履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，與學(xué)校保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注子女的成長(zhǎng)。使家庭在樹立孩子們的法律觀念中發(fā)揮應(yīng)有的作用，把中專生培養(yǎng)成合格公民，使中專生能夠在法律意識(shí)日益提高的基礎(chǔ)上健康成長(zhǎng)。

另外，自我法制教育是一種主動(dòng)的以獲取現(xiàn)代民主意識(shí)和現(xiàn)代法律意識(shí)為價(jià)值取向的用法教育（運(yùn)用法律）。在現(xiàn)代法制教育中，著重強(qiáng)調(diào)以中專生為本體，充分發(fā)揮中專生的主觀能動(dòng)性。社會(huì)相關(guān)部門、社區(qū)、學(xué)校、家長(zhǎng)只是引導(dǎo)和監(jiān)查，其作用是發(fā)現(xiàn)中專生在獲知法律時(shí)出現(xiàn)偏差或發(fā)生違規(guī)時(shí)及時(shí)加以糾正。中專生在學(xué)習(xí)法律時(shí)，教師和家長(zhǎng)一定要想方設(shè)法讓他們認(rèn)識(shí)到法律和法律意識(shí)的重要性，在內(nèi)容和學(xué)法上適時(shí)指導(dǎo)，并驅(qū)動(dòng)他們自覺主動(dòng)地通過各種渠道獲取法律知識(shí)和思想道德知識(shí)，不斷提高自己的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，從而盡快達(dá)到社會(huì)主義法制對(duì)當(dāng)代中專生的要求。

總之，法律教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生今后的良好發(fā)展，有利于國(guó)家教育；有利于國(guó)家和諧健康發(fā)展。筆者相信，只要我們加強(qiáng)研究，注重實(shí)踐，必將收到良好的教育效果。

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