狀物描寫之 花鳥魚蟲篇

【積累1+1】

1.那些在泥里埋了三年的“土仙”，來時不過是一個個特大號的荸薺，都緊裹著身子，僅露出兩三處芽兒。刻上一兩小時，使它擺脫束縛，顯露了自然的玉姿。我看那白玉般的小小的殿堂里，孕藏著橄欖形的黃花，一朵、兩朵，最多的六朵。不久她將是亭亭玉立的水仙花，現在卻微笑著不作聲兒。每天睜眼就看她，看不厭的。刻后沖掉她身上的粘汁，合伏著泡在水里，每天就是不換水的時候，也愛翻過來看她。花呀，葉呀，那真是怒放啊！

——菡 子《水仙》

2.童年時，我很迷戀過一陣捕捉鳥兒的勾當。但是，無論春末夏初在麥苗地或油菜地里追逐紅靛兒，或是天高氣爽的秋季，奔跑在柳樹下面網羅虎不拉兒的時候，都好像沒有見過這種鳥兒。它既不在我那小小的村莊后邊高大的白楊樹上同黧雞兒一同鳴叫，也不在村南邊那片神秘的大葦塘里和葦咋兒一塊筑窠。

初次見到它，是在阜平縣的山村。那是抗日戰爭期間，在不斷的炮火洗禮中，有時清晨起來，在茅屋后面或是山腳下的叢林里，我聽到了黃鸝的尖利的富有召喚性和啟發性的啼叫。可是，它們飛起來，迅若流星，在密密的樹枝樹葉里忽隱忽現，常常是在我仰視的眼前一閃而過，金黃的羽毛上映照著陽光，美麗極了，想多看一眼都很困難。

——孫 犁《黃鸝》

積累小竅門：

文學描寫的對象主要是人，包括人的生活情景、人的思想感情等內容。但也有絕大部分作品的指向是物，而這里的物，既可以指自然界的各種景物，也可以指日常生活中所接觸到的器物或建筑物等。

寫景狀物類的文章其實與寫人記事類的文章有著很大的相似之處，即都是要準確地抒發出自己內心的思想感情，只有這樣，才能讓讀者領會你的寫作意圖。此外，豐富多彩的修辭手法的運用，也可使語言生動形象，為文章錦上添花。

片段1從水仙的狀貌出發，以水仙的成長階段為序，先為讀者介紹了最初的水仙只是一個“特大號的荸薺”，寫出了水仙未開花前的樣子，同時也設置懸念，為下文水仙開花埋下了伏筆。接著又以“刻水仙”的動作寫出了水仙欲開未開時的惹人憐愛的樣子，給人留下非常深刻的印象。

片段2的開頭并沒有寫黃鸝，而是借童年時捕鳥的一段經歷，從側面點明了作者對黃鸝這種鳥兒的認識并不是十分深刻，從“它既不在我那小小的村莊后邊高大的白楊樹上同黧雞兒一同鳴叫，也不在村南邊那片神秘的大葦塘里和葦咋兒一塊筑窠”這句話中便可以得出這個結論。而作者第一次接觸這種鳥兒，是在抗日戰爭期間，接受著炮彈的洗禮，在偶然的瞬間接觸到了這種鳥兒，并從這種鳥兒飛翔時的速度和金黃色羽毛上泛著燦爛的陽光這幾個細節上寫出了作者對黃鵬的喜愛之情。

其實，生活中的每一種事物都有它存在的道理，就如羅丹所說的那樣：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”因此，同學們在寫作前，先要對你所寫的景物的本質特征有大致的了解，然后再有序地結構全文，并融入自己的真情實感，為你所寫的景物披一件華麗且有內容的“外套”，這樣，文章才會更加深入人心。

【小試身手】

閱讀下面文字，按要求回答后面各題。

相傳，天授二年臘月初一，西京長安大雪紛飛，武則天飲酒作詩，乘興醉筆寫下詔書：“明朝游上苑，火急報春知，花須連夜發，莫待曉風吹。”百花懾于此命，連夜開放，獨牡丹不違時令，閉蕊不開。武則天盛怒之下，將牡丹貶出長安，發配洛陽，并施以火刑。牡丹遭此劫難，體如焦炭，卻根枝不散，在嚴寒凜冽中挺立依然，來年春風勁吹之時，花開更艷，被譽為“焦骨牡丹”。洛陽牡丹遂馳名天下，被稱做“花魁”，洛陽人培育牡丹、觀賞牡丹亦日盛成俗。

1.洛陽牡丹之所以稱奇的原因是什么？

2.請結合文段，仍以牡丹為例，結合相關資料，從牡丹的形狀、莖葉、花色、香味等各方面入手，寫一篇不少于500字的小文章。（答題紙自備）