衛生職業院校校園文化建設研究

摘 要：高職院校校園文化建設的作用不可低估。本文通過明確校園文化的概念與建設內容，分析目前我國高職院校校園文化建設存在的問題，探討衛生類職業院校校園文化建設中應堅持的原則和可行措施。

關鍵詞：衛生職業院校 校園文化 醫學特色 建設

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）08（a）-0073-02

高職院校是高等教育的重要組成部分，具體任務與目標是培養高素質的技能型人才。可是現在很多高校重“技能型”、輕“高素質”。這與校園文化的缺失是分不開的。

1 校園文化的概念與建設內容

校園文化，是學校師生員工在特定環境中創造的一種與社會、時代密切相關，并具有校園特色的價值取向、信念體系、行為方式、道德情操、校園精神以及校園環境、規章制度等諸多因素的總和。校園文化建設的內容，主要是促進校園物質文化、精神文化和制度文化的和諧。

2 目前高職院校校園文化建設中存在的問題

2.1 缺乏必要性與重要性的認知

高職院校校園文化重要作用是培養高素質人才、培育大學精神等方面。一些院校對于校園文化的建設還有待提高，如。缺少全局觀，明確的定位以及發展思路。

2.2 忽視“軟實力”

近年來，“物質至上，忽視人文”的思想充斥的社會，形成了全球性文化生態危機，校園文化精神逐漸減弱。在功利化、行政化的引導下，高職院校校園文化建設普遍都重視硬件建設，忽視校園精神文化“軟實力”的投入。

2.3 缺乏主體性

校園文化應注重人的地位與價值的建設，激發人的全面發展。只有確定主體性才能確定校園文化建設的地位。一些人認為校園建設是院校以及教師所考慮的問題，從而忽略了學生的主體地位；另一些人只依靠學生的主體作用，對學生的主動性不做正確引導。

3 衛生職業院校校園文化建設應堅持的原則

3.1 社會主義方向

衛生職業教育擔負著為祖國的社會主義醫療衛生事業培養和輸送專門技術人才的重任。其校園文化建設必須以社會主義先進文化為根本方向，堅持以社會主義核心價值體系為引領，對學生進行愛國主義、集體主義和黨的基本路線、方針、政策的教育，使學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和榮辱觀，注重提高學生的思想覺悟和道德修養。

3.2 堅持以人為本

縱觀衛生職業教育的發展，衛生職業院校必須堅持以科學發展觀為指導，高度重視學生的主體性，積極發揮學生的聰明才智，將以人為本的教育理念貫穿在醫學教育、管理及服務的全過程。強調以學生為本，建立科學的人才培養機制；以教師為本，為教師的全面發展搭建良好的發展平臺；以病人為本，讓學生感悟到救死扶傷的醫學精神，在實踐中提升人文精神。

3.3 科學精神與人文精神相統一

在醫學范疇內，科學精神和人文精神的統一，并不是兩者簡單的相加，而是兩者互相融合后的一種升華，是在生物—心理—社會醫學模式相互統一的基礎上，充分發展和發揮醫學科學、醫學人文、醫學社會的內在統一性，建立一種內涵豐富的現代醫學精神。

3.4 行業職業性

眾所周知，醫務工作與人的生命息息相關。學校必須為學生營造能深深感受到“白衣天使”救死扶傷的偉大醫學職業精神的校園環境；要經常開展以“關愛生命、健康至上”等仁愛文化為主題的教育活動；定期組織社區健康宣傳、三下鄉、社會調查等社會實踐活動，大力提升學生的職業素養。

4 加強衛生職業院校校園文化建設的具體措施

4.1 彰顯衛生職業院校的辦學特色

4.1.1 創建嚴謹求實的校風

衛生職業學院的校風建設要以弘揚珍愛生命、守護健康、關愛弱勢、樂于奉獻的光榮傳統作為源頭活水。通過宣傳本校辦學過程中培養的優秀人才和優秀事跡，為師生員工樹立可信、可親、可敬的榜樣，提升校風建設的親和力、針對性和實效性。

4.1.2 強化攻克醫療技術的創新教育

創新是我們的時代精神，衛生職業學院應從教學的各個環節顯示在醫療技術的傳授和攻克疾病的新手段上的專注和執著。全力營造積極向上、刻苦鉆研的學術氛圍，以為醫學技術的不斷發展，為救死扶傷、服務群眾做出貢獻，給祖國人民的生命健康帶來更多的福祉。

4.2 全面提升衛生職業院校的人文底蘊

4.2.1 轉變觀念，強化校園文化建設

針對國內衛生職業院校園文化建設的現狀，各校領導層應更加重視校園文化建設，要把校園文化建設擺在與重點學科建設同等重要的位置上。全面提升學校文化層次，構建優秀校園文化，明確工作目標，完善制度保障，搭建高效行政服務系統。教師要樹立校園文化建設主人翁意識，注重將人文學科知識融入教學過程，積極引導學生參加校園文化建設活動，使其成為校園文化建設的主力軍。

4.2.2 強調科學素養與人文素養的均衡發展

科學求真，人文求善。科學能訓練思維，人文重孕育情感。醫務人員只有科學素養和人文素養相融通，才會理性與感性共存，靈性與德性并存。衛生職業學院應該多開展科學素養、人文素養知識的系列講座、文藝活動、學術研討會等，全面提升師生員工的人文素養與科學素養水平，為校園文化建設搭建平臺。

4.2.3 大力推進醫學人文學科建設

提升衛生職業院校的人文社會科學學術水平，可以從三方面入手：首先，合理修改教學計劃。加大人文學科的比例，促進專業學科課程和自然、人文課程的有機融合，培養全面發展的醫學人才。其次，擴大選修課的范圍。增加選修課程中，入文與社會科學相關課程的構成比例，調整選修課的學分設置，使選修課成為學生綜合素質培養目標的重要補充。最后，建設醫學人文研究機構。通過聯合辦學，校企合作等方式，整合利用資源建立一些醫學人文科學研究機構，如醫學史研究室等。

4.3 建立健全衛生職業院校校園文化建設保障機制

4.3.1 設立校園文化建設辦公室

設立由學院黨委書記及院長擔任領導小組組長，相關系部處室領導為成員的醫學院校校園文化建設領導小組，下設專門的校園文化建設辦公室，由專人負責校園文化建設。

4.3.2 構建網絡，形成文化建設合力

衛生職業院校的管理層首先要在思想上高度重視校園文化建設，規范教師在育人育德方面的職責，引導學生成為校園文化建設的主體。只要明確了這三個群體的定位和職責，處理好三者之間的關系和作用方式，就能形成系統合力，構建健全、合理的校園文化建設的微觀基礎。

4.3.3 完善評價機制，確保校園文化建設實效

分析評估是對校園文化建設實效的檢測。構建實事求是、定位準確的評估機制，有利于總結經驗，突出優勢、及時修正、不斷創新。

4.4 增加校園人文景觀與文化場所的投入

4.4.1 打造院校人文環境，營造衛生文化氛圍

在校園規劃、校園建筑建造等方面，衛生職業院校應彰顯醫學文化意味，營造具有濃厚醫學文化底蘊的校園文化環境。使學生在校園內，通過對醫學偉人、名言的解讀，領悟其中蘊含的醫學文化、道德精神，并把這種精神內化為自我感受和自己的理想信念，在潛移默化中使學生的醫學人文精神得到提升。

4.4.2 拓寬融資渠道，爭取校園文化建設經費

拓寬融資渠道，第一，要根據實際情況，積極主動地向國家和主管部門、教育部門申請校園文化建設專項經費；第二，要通過聯合辦學或校企合作，加強與示范院校、優秀醫院、優秀企業的聯系與合作，將其校園文化、醫院文化、企業文化中健康、積極、向上的精神引入校園；第三，通過開源節流，制定校園文化建設的規劃和預算，確保有限的資金取得最好的建設效果。

4.5 強化思想政治教育在校園文化建設中的作用

4.5.1 強化校園文化的管理

首先，注重對政治理論性社團的引導；其次，提升校園文化活動的層次，豐富校園文化活動內容；注重培養學生的團隊精神和創新能力，促進學生的能力拓展和全面發展；最后，強調思想政治教育中的實踐性。通過社會實踐，讓學生在廣闊的社會大課堂中學習政治理論和人生知識。

4.5.2 重分利用網絡資源

強化網絡教育，是加強學生思想政治教育的有效途徑。隨著網絡技術的發展，學校要將長年積累的傳統校園文化數字化，使學院網站成為學院發展史的縮影。為學校教學管理互動，增進學校、教師、學生三者之間的情感交流，推進學生素質教育和思想政治教育的進程提供廣闊的舞臺。

4.6 彰顯醫學特色的校園文化建設

4.6.1 以醫學生誓詞構筑衛生職業院校的精神內核

希波克拉底誓言是醫務工作者行為規范的誓言，更是指引醫務工作者思想和行動的價值觀及事業信念。衛生職業院校必須將其貫穿在整個教育過程之中，激勵廣大學子牢固樹立為人民服務，探索醫學奧秘的偉大理想，以高度的責任感和仁愛精神，成為一名醫德高尚、技術過硬、樂于奉獻、積極創新的衛技人才。構筑衛生職業院校校園文化精神內核。

4.6.2 突出醫學特性，彰顯文化建設的獨特性

根據醫學專業的特點及學生成才的規律，突出醫學特性，建設衛生職業院校的特色文化。比如，以5·12護士節、艾滋病日等紀念日為契機，開展系列活動，營造濃郁的醫德教育的文化氣氛，加強醫德醫風的培養，促進學生全面發展。或者通過開展專業技能競賽，強化學生技能訓練，拓寬學生的知識領域，營造勤奮好學、精益求精的科技文化氛圍。

總之，一所缺乏深刻文化內涵的大學，不可能成為一所卓著的大學；一所缺乏醫學文化特色的衛生職業院校，也不可能培養出具有精湛的醫學技術和高尚道德品格的優秀衛技人才。因此，衛生職業院校依附于醫學這個本體，彰顯其不同于其他學科的特性，構建有醫學特色、仁愛精神的校園文化勢在必行。

參考文獻

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